孩子成长的各个关键期.ppt

如何让孩子成长得更加优秀掌握孩子成长各个关键期掌握孩子成长各个关键期l家长沟通的需要家长沟通的需要l引导家长家庭教育的需要引导家长家庭教育的需要l和孩子沟通的需要和孩子沟通的需要l教学的需要教学的需要l-任何事业的成功任何事业的成功l 都弥补不了家庭教育的失败都弥补不了家庭教育的失败！宝宝发育的3大特点l1、身体发育既有连续性又有阶段性：1岁以内及青春期增长的速度最快。l2、生长速度从上到下、由近到远：刚出生时，头部的长度是身高的1/4，躯干和四肢相对较短，因此，他们在身体发育成熟时，头部的长度只增加1倍，躯干的长度却比原来增加2倍，上肢增加3倍，下肢增加4倍。l3、身体各个系统的器官发育不均衡：从一出生宝宝的神经系统就飞速发育，特别是大脑，因此各种生理机能、语言和动作发育较快。相比之下，生殖系统的发育较为缓慢，只是在青春期前才开始迅速发育。宝宝的心脏、肺脏、肌肉及骨骼的发育速度与体重、身高较为接近。l决定身高的关键期：男孩11-17岁，女孩8-15岁l决定智商的关键期：2岁时大脑皮质活动已基本接近成人的水准，4岁时甚至达到成人的2倍，并持续到10岁，以后则岁年龄增长而减弱；l决定智商的关键期：2岁时大脑皮质活动程度已接近成年人的水准，4岁时达到成人的2倍，并持续到10岁，以后随年龄增长而减弱。l决定视力的关键期是1-3岁感觉统合方面l46个月，是吞咽咀嚼的关键期l89个月是分辨大小、多少的关键期l710个月是爬的关键期l1012个月是站走的关键期l23岁是口头语言发育的关键期l2.53岁是立规矩的关键期l3岁是计算能力发展的关键期，是培养人具备独立性的一个关键期，也是培养性格的关键期；l35岁是音乐能力发展的关键期l38岁是学习外国语的关键期l4岁以前是形象视觉发展的关键期；l45岁是儿童口头语言发展的第二个质变期；l5岁是掌握数学概念的关键期，也是儿童口头语言发展的第二个关键期；l56岁是掌握语言词汇能力的关键期和数学概念发展的转折点l从怀孕、出生到8岁，是训练平衡觉的关键期，会决定孩子集中注意力的能力；l从出生到7岁是训练孩子本体觉的关键期，决定孩子的协调性和动作反应灵巧度，影响孩子的逻辑思维能力。不要错过儿童智力发展关键期l儿童智力发展的速度与大脑的发育一致，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，5岁以前就完成整个大脑发育的80%，到7岁时，大脑的结构和功能基本接近成年人，因此，7岁以前是儿童智力发展的关键期。关键期一l1、出生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童形象视觉发展的关键期；l训练：（基础）在宝宝周围放置一些五颜六色的布制小猫、小狗等，时常移动刺激他的视觉；在墙上贴一些画，指给他看；用三棱镜将太阳光反射成七色光映到墙上，指给他看；带宝宝观赏大自然的风光，以扩大他的视野，开阔他的眼界；（提高）在给宝宝看某样东西时，同时让他用手去摸，并用清晰的语言告诉他这样东西的名称、用途等，充分刺激宝宝的感觉器官；让宝宝多看、多听、多摸、多闻等，充分刺激各种感知觉功能的发展。l障碍早发现：有斜视的宝宝，如果在3岁以前矫正了斜视，立体感就能恢复，如果错过，就会成为永久的立体盲。关键期二l宝宝出生一周后，就能辨别给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对不同发音的辨别力。从出生到1岁是语言的准备期，是语言发生的基础。l训练（基础）：在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听；妈妈经常唱歌或放音乐给宝宝听；妈妈经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称；经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫、喇叭声、自行车铃铛声音、门铃声等，并向宝宝一一解释；模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿；利用游戏的机会，让宝宝辨别从各个不同方向发出来的声音；多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式；l（提高）：在能发出7个音的琴键上，分别拴上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种颜色的带子，起名红色键、敲这些键给他听，并告诉他键的名字，这样可以同时训练宝宝声音和颜色的概念；l放音乐给宝宝听，既训练宝宝听觉，又对宝宝的性格及智力有益。l障碍早发现：耳聋宝宝如果在1岁前发现，并使用助听器，就能正常地学会语言发音。关键期3l2岁之前是许多动作发展的关键期，训练方法：抓住动作成熟的关键期，提供合适的条件和合理的外界刺激促进动作的发展。如：满月起，用手推着孩子的脚丫，训练他爬行；4个月左右的宝宝喜欢用手玩弄胸前的玩具，可在宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，让孩子的双手能够抓到，锻炼他的手眼协调能力；8-9个月的宝宝，俯卧时，能用双膝支撑着向前爬，可在宝宝6-7个月时就开始设法创造爬的机会，如让宝宝俯卧着，放一两件玩具在他的前方，吸引他向前爬，尝试着去抓取玩具，以促进他的动作发育。l提高：让宝宝跟着音乐的节奏运动，如拍手、摇晃身体、打拍子、做操、跳舞等，感受音乐的节拍和运动的快乐；l在宝宝蹒跚学步时，选择阶梯不高、坡度较小的楼梯让他进行上下楼梯练习，宝宝的兴趣会很浓的；l通过精心设计的游戏，如把小球放入小瓶中、把圆圈套在木棍上、抛接球、折纸、画线、搭积木、穿绳、涂色等，促进宝宝的手眼协调性；l提示：多创造机会让宝宝运动，但不是强迫。关键期4：儿童语言发展的关键期第一大关键期感官发育关键期l（04个月）听觉敏感期l（0-6个月）视觉敏感期l（48个月）味觉敏感期l（610个月）嗅觉敏感期l（012个月）触觉敏感期第二大关键期动作发展关键期l（23个月）抬头敏感期l（110个月）动手敏感期：从双手握拳到能用双手对击，2岁左右的时候，再进步到用手去取东西、拧瓶盖、捏小豆子l（34个月）翻身敏感期l（6个月左右）起坐敏感期l（7个月左右）翻滚敏感期l（8个月左右）爬行敏感期l（11个月左右）站立敏感期l（12个月左右至2岁）行走敏感期：刚学走路的孩子，身上有一种不可遏制的力量激发着他们拼命摆脱成人的手，要独自朗朗跄跄地向前冲，父母累得上气不接下气也赶不上幼儿学走的步伐。第三大关键期语言发展关键期（8个月至8岁）l（06个月）哭闹敏感期l（36个月）咿呀学语敏感期l（79个月）认物敏感期l（811个月）称呼敏感期l（12岁）说话敏感期l（23岁）儿歌敏感期l（35岁）诅咒敏感期l（35岁）听、讲故事敏感期l3岁前是儿童口语发展的关键期：从宝宝牙牙学语时开始，就可以循序渐进地训练宝宝的语言能力，此时宝宝能注意大人说话的声音、嘴型，开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音，尽可能使他发音准确。第四大关键期对细微事物感兴趣关键期l（12岁）对小事物敏感期l（1.53岁）对细节敏感期：对于极小极细微的事物或细节会集中注意力，全神贯注地仔细辨认，l（34岁）玩水敏感期l（34岁）玩沙敏感期第五大关键期秩序形成关键期l（13岁）秩序敏感期：物品的位置、时间的经过、事情的顺序、事先的约定都有了严格的要求，3岁达到顶峰，之后慢慢消失。l（13岁）空间感敏感期l（23岁）生活习惯敏感期l（23岁）物权敏感期l（3岁左右）懂得抑制敏感期l（34岁）执拗、逆反敏感期第六大关键期规范建立关键期l（24岁）独立意识敏感期l（2.54岁）合作意识敏感期l（25岁）生活规范敏感期l（25岁）人际关系敏感期l（3-6岁）文明自律敏感期第七大关键期阅读、书写关键期l（3岁左右）看图、识字敏感期l（34岁）读图画故事书敏感期l（46岁）写字敏感期第八大关键期学习文化关键期l（1.53岁）模仿敏感期l（34岁）音乐敏感期l（45岁）绘画敏感期l（36岁）偶像崇拜敏感期l（46岁）探究事物敏感期l（4-6岁）数学概念敏感期l（46岁）审美情趣敏感期l 亲爱的爸爸妈妈们：独生子女意味着亲爱的爸爸妈妈们：独生子女意味着100的的成功或成功或100的失败！的失败！l我们只有一个孩子！我们一辈子只当一次父母我们只有一个孩子！我们一辈子只当一次父母！l没有任何一项事业比培养优秀的孩子更伟大！没有任何一项事业比培养优秀的孩子更伟大！l与其把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富与其把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富！l儿孙自有儿孙福：林则徐说过:子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过！l“世界第二富”的巴菲特和他的小儿子的故事告诉我们：你若真爱你的孩子，就不妨对你的孩子吝啬一些，别用一把“金匕首”伤害了他，让他在无人撑伞的雨中奋力奔跑，让他用自己亲手打造的“金汤匙”喝到人间最美羹汤！l培养孩子不能靠自己慢慢摸索培养孩子不能靠自己慢慢摸索-孩子等不起孩子等不起！l培养孩子更不能瞎折腾走弯路培养孩子更不能瞎折腾走弯路-孩子误不起孩子误不起！l不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不要等到孩子已无可救药，才捶胸顿足、后悔不已！不已！l-希望那种小时侯把孩子养成希望那种小时侯把孩子养成“宠物宠物”，长大，长大逼成逼成“废物废物的悲剧不再重演！的悲剧不再重演！一、有正确的教育观念一、有正确的教育观念l1、孩子是家长的影子l2、世上没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长l3、没有尊重就没有教育，不会赏识就不会教育l4、以德为先，全面发展l5、因材施教，培养个性l6、育子先育心l7、强化优点，淡化缺点l8、帮助而不替代，激发而不强迫l9、先同理，再讲理l10、运用潜意识的力量二、正确的教育方法l1、尊重孩子的意愿与选择l2、成为孩子的好伙伴l3、赞美是良好的润滑剂l4、善于与孩子沟通l5、为孩子找一个好“对手”l6、用故事引导孩子l7、养成动手的好习惯l触觉敏感的孩子：胆小、依赖、爱哭、爱闹、黏人、怕陌生人、容易恐惧、怕考试l原因：遗传、怀孕不动、家长有洁癖、老人带孩子不放手的l解决办法：6岁之前，多放手、玩水和沙子、洗澡时水盆里放玩具、睡觉时在孩子背上写字画图让他去猜、出去旅游，锻炼他的生活经验教育的特点l1、通过感官来来学习，多看、多听、多摸、多操作，获得实际经验l2、接触环境的过程中无意识地、主动地学习l3、注意力不易集中，l4、需要反复教育l5、学校只负责孩子成长的某个阶段、学科学习和一些共性的东西，家长决定孩子成长连续性、综合性和个性；感谢家长朋友们几年来对我们的信任与支持，感谢家长朋友们几年来对我们的信任与支持，在此，我代表所有的老师对大家表示最真诚地感在此，我代表所有的老师对大家表示最真诚地感谢！谢！几年来，我们伴随着孩子成长，见证了孩子几年来，我们伴随着孩子成长，见证了孩子成长的点点滴滴，从刚入园的又哭又闹，尿裤拉成长的点点滴滴，从刚入园的又哭又闹，尿裤拉裤，到现在的能说会道、懂事而又有礼貌的大孩裤，到现在的能说会道、懂事而又有礼貌的大孩子，这里面有我们老师的汗水，也有你们辛苦的子，这里面有我们老师的汗水，也有你们辛苦的功劳！希望我们的孩子在下一步，能够养成一个功劳！希望我们的孩子在下一步，能够养成一个良好的学习生活习惯，我们的家长依然做最优秀良好的学习生活习惯，我们的家长依然做最优秀的家长，伴随孩子、激励孩子，争取让我们的每的家长，伴随孩子、激励孩子，争取让我们的每一个孩子都能成为最优秀的新型领导型人才！一个孩子都能成为最优秀的新型领导型人才！谢谢 谢谢