第二单元复习市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

光未然光未然1/27冼星海冼星海（1905-1945）中国近当代著名音乐中国近当代著名音乐家家1931年考入巴黎音乐院在肖拉年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学康托鲁姆作曲班学习。习。1935年回国后，主动参加抗日救亡运动，创作年回国后，主动参加抗日救亡运动，创作了了救国军歌救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫西伯利亚茫茫西伯利亚、在太行山上在太行山上等各种类型声乐作品。等各种类型声乐作品。1938年年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大女大”兼兼课。教学之余，创作了不朽名作课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合唱黄河大合唱和和生产大合唱生产大合唱等作品。因为他对发展我国革命音等作品。因为他对发展我国革命音乐所作巨大贡献，赢得了乐所作巨大贡献，赢得了“人民音乐家人民音乐家”光荣称号。光荣称号。2/27黄河大合唱黄河大合唱光未然，原名张光年，19生于河北省光化县，1927年参加革命，1935年创作”五月鲜花“歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神组诗”黄河大合唱“。”黄河大合唱“共有8个乐章，黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧！黄河。诗中雄奇想象与现实图景交织在一起，组成一幅辽阔历史画卷，刻画了黄河母亲伟大形象，反应中华儿女抗战真实场面。3/27望望劈成南北两面劈成南北两面远镜头远镜头近镜头近镜头俯瞰俯瞰纵向纵向横向横向4/27黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族5/27搜集几条相关黄河著名诗句：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白行路难行路难6/27最后一课7/27需要掌握字读音：需要掌握字读音：踱来踱去踱来踱去 赚赚 后悔后悔处罚处罚 祈祈 祷祷 duduo ochchngng诧异诧异 宛转宛转chchw wn nq q d do og gngng哽zhuzhun n郝郝 叟叟ho su8/27分析韩麦尔先生人物形象分析韩麦尔先生人物形象 作者描写韩麦尔先生利用了哪作者描写韩麦尔先生利用了哪些描写方法？些描写方法？外貌描写、神态描写、动作描写和外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写。语言描写。9/27 写出了韩麦尔先生对一生从事教育写出了韩麦尔先生对一生从事教育事业无限留恋，对祖国故土一往深情热事业无限留恋，对祖国故土一往深情热爱。爱。外貌描写：外貌描写：表示对就要失去国土表示对就要失去国土敬意。敬意。神态描写：神态描写：“韩麦尔先生坐在椅子里，韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围东西，好像一动也不动，瞪着眼看周围东西，好像要把这小教室里东西都装眼睛里带走似。要把这小教室里东西都装眼睛里带走似。”10/27 “我们必须把它切记在心里，永远我们必须把它切记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶人民只要牢别忘了它，亡了国当了奴隶人民只要牢切记住他们语言，就好像拿着一把开监切记住他们语言，就好像拿着一把开监狱大门钥匙狱大门钥匙”含义。含义。“监狱大门监狱大门”比喻普鲁士对法国人民比喻普鲁士对法国人民统治和封锁，统治和封锁，“钥匙钥匙”比喻法国语言。比喻法国语言。除了表示强烈爱国热情外，还表示了对除了表示强烈爱国热情外，还表示了对学生无限期望，对民族和祖国前途坚定学生无限期望，对民族和祖国前途坚定信念。信念。11/27艰难国运艰难国运 与雄健国民与雄健国民李大钊李大钊12/27 五四运动领袖之一，五四运动领袖之一，中国共产党创始人之一，中国共产党创始人之一，学者、诗人、伟大马克学者、诗人、伟大马克思主义者思主义者，对党建设、，对党建设、工人学生运动、统一战工人学生运动、统一战线均作出过重大贡献。线均作出过重大贡献。他诗文被鲁迅先生誉为他诗文被鲁迅先生誉为“革命史上丰碑革命史上丰碑”。李大钊李大钊13/27思索思索:“艰难国运艰难国运”详细含义是什么详细含义是什么?第四节开头一句：中华民族现在所逢史路，第四节开头一句：中华民族现在所逢史路，是一段崎岖险阻道路。是一段崎岖险阻道路。第五节中间一句：当前艰难境界，那能阻抑第五节中间一句：当前艰难境界，那能阻抑我们民族生命前进。我们民族生命前进。由此可见，由此可见，“艰难国运艰难国运”有两个方面，有两个方面，一、是时代性一、是时代性，“现在现在”“当前当前”19231923年，是年，是作者所处那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝作者所处那个时代，那个社会环境。军阀混战，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫。茫茫。二、是艰难国运严重性二、是艰难国运严重性“崎岖险阻崎岖险阻”、“艰难艰难境界境界”。14/27试阐释文中提倡“雄健精神”。“雄健精神雄健精神”，也就是民族精神。，也就是民族精神。“扬扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里魄势。泻万里魄势。”“雄健精神雄健精神”就是这种就是这种冲破一切艰难冲破一切艰难险阻，勇往直前险阻，勇往直前精神精神。15/27比比喻喻长江大河长江大河中华民族历史进程中华民族历史进程浩浩荡荡浩浩荡荡平原无际，一泻万里平原无际，一泻万里波折回环，崎岖险阻波折回环，崎岖险阻长江、黄河穿沙漠，过山峡长江、黄河穿沙漠，过山峡浊流滚滚，一泻万里浊流滚滚，一泻万里民族生命进程民族生命进程中华民族历史势不可挡中华民族历史势不可挡扬子江、黄河扬子江、黄河中华民族顺利发展中华民族顺利发展中华民族历史所逢中华民族历史所逢 艰难国运艰难国运中华民族前进中艰难斗争中华民族前进中艰难斗争中华民族光明前途中华民族光明前途16/27端木蕻良端木蕻良17/27质疑探究：质疑探究：1 1、怎样了解文中怎样了解文中“我经常感到它在泛滥着我经常感到它在泛滥着一个热情一个热情”中中“泛滥泛滥”这个语确实切含义？这个语确实切含义？“泛滥泛滥”原意是原意是“江河水溢出，淹江河水溢出，淹没土地没土地”，又引申为，又引申为“思想、事思想、事物处处扩散物处处扩散”。作者那激奋狂放。作者那激奋狂放心情用了心情用了“泛滥泛滥”来形容较之用来形容较之用“澎湃澎湃”“涌动涌动”等词语更多了等词语更多了几分野性和难以驾驭力量。几分野性和难以驾驭力量。18/27 “埋葬”只用于已经死去事物，作者昔日欢笑早已不复存在，取而代之只是凄苦、忧愁和悲愤！作者欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡田垄间。用“埋葬”更多了一层沉重感觉和悲愤心绪。2 2、怎样了解文中怎样了解文中“在那田垄里埋葬过我欢笑在那田垄里埋葬过我欢笑”中中“埋葬埋葬”一词含义？一词含义？19/273 3、为何文章起初写、为何文章起初写“关东大地关东大地”用用“她她”来称呼，而来称呼，而到了后面时却又说：到了后面时却又说：“土地，原野，我故乡，你必须被土地，原野，我故乡，你必须被解放！你必须站立！解放！你必须站立！”人称改变实际上是情感改变结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但伴随作者情绪一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介绍人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述对象进行对话交流，对土地以“你”相当，直接倾诉对故土感情,显得直接而迫切,含有强烈抒情效果.这在修辞上叫“呼告”20/27木木兰兰诗诗21/27 选自南朝宋郭茂倩编选自南朝宋郭茂倩编乐府诗乐府诗集集，南北朝时北方一首乐府，南北朝时北方一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功代女英雄木兰代父从军、建功立业传奇故事。立业传奇故事。木兰诗木兰诗与与孔雀东南飞孔雀东南飞合称合称“乐府双乐府双璧璧”。返主页返主页22/27你会读了吗？你能写对吗？你会读了吗？你能写对吗？唧唧唧唧 机机杼杼 军军帖帖 可汗可汗 鞍鞯鞍鞯 辔辔头头鸣鸣溅溅溅溅 燕燕山山 鸣鸣啾啾啾啾 戎戎机机 朔朔气气 金金柝柝红红妆妆 著著 帖帖花黄花黄 傍傍jin yn ji rng shu tuzhung zhu ti bng j zh ti khn njin pi23/27一定要注意下面词句意思及互文修辞：一定要注意下面词句意思及互文修辞：当户当户 惟惟 可汗可汗 市市 但但 朔气朔气 金柝金柝 策勋策勋 强强 不用不用 郭郭 著著 帖花黄帖花黄 扑朔扑朔 迷离迷离 安能安能 万里赴戎机，关山度若飞：万里赴戎机，关山度若飞：朔气传金柝，寒光照铁衣：朔气传金柝，寒光照铁衣：不远万里，奔赴战场，不远万里，奔赴战场，过关越山，飞速而行。过关越山，飞速而行。北方寒气传送着打更声音，北方寒气传送着打更声音，白色月光与雪光交织着，白色月光与雪光交织着，映照着明晃晃铠甲。映照着明晃晃铠甲。24/27万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。征途之遥征途之遥生活之苦生活之苦战斗之多战斗之多时间之长时间之长战况之烈战况之烈-勇敢坚强勇敢坚强 英雄气慨英雄气慨25/27诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这么写有什么好处？这么写有什么好处？从军缘由从军缘由出征前准备出征前准备出征中思亲心理出征中思亲心理征战沙场征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写1（在内容上）突出木兰儿女情态，丰富了木兰（在内容上）突出木兰儿女情态，丰富了木兰英雄性格，使得人物形象真实感人。英雄性格，使得人物形象真实感人。2（在结构上）详略得当，使全诗显得简练紧凑。（在结构上）详略得当，使全诗显得简练紧凑。详写女儿情态详写女儿情态略写英雄气慨略写英雄气慨详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写26/27做爱技巧http:/ zht378drt再见再见27/27