如何给幼儿园老师讲十以内数的认识PPT课件.ppt

1234561 23456789101112345678912341234567891012311234512345671 23 456 781211010以内数的认识以内数的认识2要达到的目标：要达到的目标：1 1、能够借助具体物体正确数出、能够借助具体物体正确数出1010以内物体的以内物体的个数。个数。2 2、通过操作活动，能理解、通过操作活动，能理解1010以内数的具体含以内数的具体含义，知道义，知道数的组成数的组成，会读、写，会读、写0 01010各数；在各数；在具体情境中了解具体情境中了解1010以内数的顺序，能够区分以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识几个和第几个结合具体实例，认识“=”“=”、“”、“”的具体含义并会比较的具体含义并会比较1010以内以内数的大小。数的大小。3要达到的目标：要达到的目标：3 3、初步经历用、初步经历用1010以内的数描述身边物以内的数描述身边物体的过程，发展初步的数感和符号感。体的过程，发展初步的数感和符号感。在教师引导下学会与同伴交流，初步形在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习联系，体验学习数学的乐趣。数学的乐趣。4 1 15 5的认识和加减法的认识和加减法 15 的认识的认识5说明说明：引导学生有序观察，自己提出数数引导学生有序观察，自己提出数数问题，并独立解决。问题，并独立解决。6781 2 3 4 51 2 3 4 5说明说明：、从左向右看，后面的数依次比前一个数多一个；、从左向右看，后面的数依次比前一个数多一个；2 2、从上向下看，由实物到圆点，再到数字，呈现了、从上向下看，由实物到圆点，再到数字，呈现了一个逐步符号化的过程；一个逐步符号化的过程；3 3、1 15 5的顺序。的顺序。9103432比比 大大 小小113=33 等于等于 33 23 大于大于 23 43 小于小于 4121.533413一只一只 吃一个吃一个 。够不够。够不够?143543.看数涂色。看数涂色。15第第第第第第第第第第13245第第 几几162.从左数，从左数，排第排第 ，排第排第 。35171 1、出示情境图，让学生寻找都发、出示情境图，让学生寻找都发 现了什么？现了什么？2 2、结合情景中提出的问题，让学、结合情景中提出的问题，让学 生也提出类似的其它问题。生也提出类似的其它问题。3 3、利用数一数的方法解决以上问、利用数一数的方法解决以上问 题。题。4 4、解决问题时要由简单的图形符、解决问题时要由简单的图形符 号逐步过渡到数字符号。号逐步过渡到数字符号。185 5、让学生举例说明生活中哪些物、让学生举例说明生活中哪些物品的数量还能用品的数量还能用1 15 5各数表示；各数表示；1 15 5各数还可以表示哪些物品的数各数还可以表示哪些物品的数量。量。6 6、1 15 5各数的写法。各数的写法。(要重视数字的书写要重视数字的书写)19说明说明：用卡片上的数说一句话，进一步用卡片上的数说一句话，进一步体会数的意义。体会数的意义。202 25 5的组成的组成21要达到的目标：要达到的目标：1 1、通过动手操作让孩子经历数的组通过动手操作让孩子经历数的组成过程，形成数的组成的表象。成过程，形成数的组成的表象。2 2、可以培养孩子的动手操作能力和可以培养孩子的动手操作能力和小组合作意识。小组合作意识。22重点：重点：理解记忆理解记忆2 25 5各数的组成。各数的组成。23一、创设情境。一、创设情境。老师要把这老师要把这2 2个苹果分到两个个苹果分到两个盘子里，应该怎么分呢？盘子里，应该怎么分呢？1 1、孩子利用手中的圆片分一分。、孩子利用手中的圆片分一分。类似的方法学习类似的方法学习3 3、4 4、5 5的组成。的组成。注意注意：学习：学习4 4、5 5的组成时要引导孩子的组成时要引导孩子有规律的分。有规律的分。即：按顺序和交换位置。即：按顺序和交换位置。243 24 1 41322共有共有 3 个。个。2543 141 3几几 和和 几几2642 22755 3254 15 2 314284 42 25 5说明：说明：本题可以让学生看图或用手指表示数进本题可以让学生看图或用手指表示数进行说的训练。如：行说的训练。如：3 3和和1 1合起来是合起来是4 4；1 1和和3 3合起合起来是来是4 4；4 4能分成能分成1 1和和3 3；4 4能分成能分成3 3和和1 1。293031一九一九好朋友，一九一九好朋友，二八二八手拉手，二八二八手拉手，三七三七真亲密，三七三七真亲密，四六四六一起走，四六四六一起走，五五凑成一双手。五五凑成一双手。凑凑 十十 儿儿 歌歌325 5以内的加减法以内的加减法331 加加 2 等于等于 31加号加号+=32等号等号加加 法法343+1=43 加加 1 等于等于 4354 14+1=54、5。51 2 3 4 5。、363+2=52+3=51.373+1=41+=32.摆一摆。摆一摆。438先摆，再说算式。先摆，再说算式。392.先用先用 摆一摆，再说得数。摆一摆，再说得数。1+1 2+1 1+2 4033 减减 1 等于等于 2减号减号1-=2减减 法法414-2=4 减减 2 等于等于 2242先摆，再说算式。先摆，再说算式。434-1=3摆一摆。摆一摆。4-=31445-2=31、2、3。5、4、3。253455-1=45-4=14624-=245-=147210048493-3=4+0=455-0=0503-0=34-0=40+2=20+0=05-4=11-1=051 1120 各数的认识各数的认识52先数出十根小棒，捆成先数出十根小棒，捆成一捆。接着怎么数一捆。接着怎么数?531 个十和个十和 1 个一个一合起来是十一。合起来是十一。11十一十一15十五十五20二十二十54 从右边起第一位是个位，第二位是十位。从右边起第一位是个位，第二位是十位。十位十位 个位个位 2 0个位个位十位十位14有有 1 个十在十位写个十在十位写 1，有几个一在个位写几。有几个一在个位写几。有有 2 个十在十位写个十在十位写 2。十位十位 个位个位 1 75511 +2=13加数加数加数加数和和10 -2=8被减数被减数减数减数差差十十位位个个位位562020以内的进位加法以内的进位加法57第一关第一关21511147891114367858第二关第二关9+（）=1019+1+1=（）101159第三关第三关10+1=10+3=10+7=10+4=10+9=10+10=11131714192060 94=131013 想：想：9加（加（）得）得10。10加（加（）得（）得（）。）。31136192()想:9加()凑成10.2可以分成(1)和(1).111010加1等于().11111想一想62想想:9加加()凑成凑成10.93()3可以分成可以分成(1)和和(2).121010加加2等于等于().12 12163194()想想:9加加()凑成凑成10.4可以分成可以分成(1)和和(3).1010加加3等于等于().31313164怎样计算怎样计算9加几？加几？看大数看大数 分小数分小数凑成十凑成十 算得数算得数659+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=1011121314151617189+5=14 加数加数 个位个位多多1少少1 1669+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=101112131415161718679+7=1 9+5=19+9=1689+=18+=17+=1692020以内的进位加法：以内的进位加法：9 9加几加几 8 8、7 7、6 6加几加几 5 5、4 4、3 3、2 2加几加几7071 “1”“1”像粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到像粉笔，是在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。不是简单的连接起来。左下角附近。不是简单的连接起来。72 “2”“2”像鸭子，靠左边线起笔，再向上、向右碰线像鸭子，靠左边线起笔，再向上、向右碰线,略略呈半圆，斜线到左下角，碰线一横。呈半圆，斜线到左下角，碰线一横。73 “3”“3”像耳朵，起笔不碰左边线，向上碰线，再向下碰像耳朵，起笔不碰左边线，向上碰线，再向下碰线，略呈半圆向中间弯，在虚线上转向右下方碰线，向下碰线，略呈半圆向中间弯，在虚线上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰左边线。底线，最后，弯向上碰左边线。74 “4”“4”像小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，像小旗从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右边线上格不到一半的地方碰左线再折右碰线。第二笔从右边线上格不到一半的地方向下，斜下去到下边线中间碰线。向下，斜下去到下边线中间碰线。75 “5”“5”像钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下像钩子，从上线不到一半的地方起笔，向左下到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线，下线到左线为止。最后，在上面画一横线，离右上线三分之一处左线为止。最后，在上面画一横线，离右上线三分之一处向右碰线。向右碰线。76 “6”“6”像哨子。从上线偏右一点起，向左下方画一个孤形，像哨子。从上线偏右一点起，向左下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线，不能把圆写得太小。线，不能把圆写得太小。77 “”像拐杖。靠近上线，从左上角到右上角画一横像拐杖。靠近上线，从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。78 “”像葫芦。从右边线附近起笔，向上到左一个半圆，像葫芦。从右边线附近起笔，向上到左一个半圆，拐向右下碰右线，下线、左线，再向上，在中线以上和原线拐向右下碰右线，下线、左线，再向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。不封口。79 “”像勺子。从右边线靠上起笔，向上、向左、向像勺子。从右边线靠上起笔，向上、向左、向下、向右碰线画圆，和起笔相交，在交汇处向左斜下过中下、向右碰线画圆，和起笔相交，在交汇处向左斜下过中线到下线中间。线到下线中间。80 “10”“10”像粉笔和鸡蛋。像粉笔和鸡蛋。“10”“10”占两格，左边一格写占两格，左边一格写“1”“1”。右边一格从上线偏右起作弧形，向左向下作弧形碰。右边一格从上线偏右起作弧形，向左向下作弧形碰下线，向上作弧形碰右线，作弧形向上与起笔相交。下线，向上作弧形碰右线，作弧形向上与起笔相交。81数数的的概概念念会10以内的倒数、顺接数、倒接数；认识10以内单双数。10以内数的组成，书写数字110。10以内数的加减法，认识加号、减号、等号。时间时间认识时钟、整时、半时；空间空间方位方位学习以自身为中心、和以客体为中心区分左右，知道上、下、前、后；人民币人民币认识人民币的各种面值；会用人民币买东西（简单的）。上学前可以让孩子了解的知识上学前可以让孩子了解的知识82