1、四（2）班主题班会做一个有教养小学生1/14对我们小学生来说：1、我们来学校学习什么？2、什么是有教养行为？3、什么是没有教养行为？2/14教养内涵：教养是指普通文化和品德涵养。有教养行为，应该是有爱心，懂礼貌，知道尊重他人，关心他人。做事有分寸，善解人意，心胸宽敞并发自内心，正派真诚，光明磊落等等。如：人见面要打招呼，因为这能够表示关切和尊重；公众场所说话声音要低，因为防止妨碍他人；做错事要说对不起，因为这么能填补给他人造成不快；要温文尔雅，因为恶语会伤人；要光明正大，因为行为不端将损害他人利益。3/14 关心他人 不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪老人，总是表示出关心并给予最大照料和方便
2、大度 与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。富有同情心 在他人碰到某种不幸时，尽可能给予同情和支持。4/14讨论1、教养能带给我们什么，我们自己教养能带给自己什么？5/14能得到他人认可，受到尊重和信任，有些人缘。会使更多人愿意靠近、关心爱护你。而来自老师、同学、朋友信任、了解、支持和宽容，又会让自己有满足感、喜悦感和幸福感，由此带来对自己认同感，增添自信。6/142、假如我们没有教养，会失去什么？7/14失去良好同学关系和朋友，失去他人尊重和信任，有可能失去尊严，有可能失去很多机会，有可能失去成功感和幸福感。8/14怎样做一个有教养小学生？9/14当代社会中
3、有教养人含有以下特征：守时 不论是开会、赴约，有教养人从不迟到。他们知道，即使是无意迟到，对其它按时到场人来说，也是不尊重表现。谈吐有节 注意从不随便打断他人谈话，总是先听完对方讲话，然后再去反驳或者补充对方看法和意见。态度和善 在同他人谈话时候，总是望着对方眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西、看书报，心不在焉，显得一副无所谓样子。10/14 语气中肯 防止高声喧哗。在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意效果。注意交谈技巧 尊重他人观点和看法，即使自己不能接收或明确同意，也不妥着他人面指责对方，而是陈说己见，讲清道理。不自傲 在与人交往相处时，从不强调个人特殊一面，也不有意表现自己
4、优越感。信守诺言即使碰到某种困难也从不食言。自己说出来话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好诺言。11/14 教养，是一个漂亮高贵 与人交谈，理智而不乏幽默，自信而不显张狂；与人交往，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”；面对无礼非难，宽容地付之一笑；不论成功还是失败，得意淡然，失意坦然；淡淡地对自己一笑；教养，是一个漂亮高贵。有教养人不会在他人需要宁静时旁若无人地喧哗；有教养人不会在漂亮校园丢下极不谐调垃圾；有教养人不会在狭窄甬道里拥挤；有教养人不会拿他人痛苦开心；12/14有教养人不会为鸡毛蒜皮斤斤计较；有教养人不从不唉声叹气，自怨自艾；有教养人从不为了出风头而标新立异；有教养人不会哗众取宠、奴颜婢膝；有教养人会随手关掉白白浪费电灯；有教养人会为同桌捡起掉落书本；有教养人会有独立看法；有教养人会衷心地为他人成功赞美；有教养人会微笑着向老师、同学问好；有教养人心中不但仅装着自己；13/14请以“做一名有教养小学生”为题，谈谈自己感想，并制作一期手抄报。14/14
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