1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第四单元第四单元第一学时第一学时第1页第1页1.1.有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人们有感情地朗读课文。理解课文内容，感受人们 对鲁迅爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自对鲁迅爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自 己想得少，为别人想得多崇高品质。己想得少，为别人想得多崇高品质。2.2.学会给课文加小标题，学习课文用详细事例和学会给课文加小标题，学习课文用详细事例和 抓住语言、动作、神态描写表现人物品质办法。抓住语言、动作、神态描写表现人物品质办法。3.3.结合时代背景理解含义深刻句子。结合时代背景理解含义深刻句子。4.4.学习本课生字新词。学
2、习本课生字新词。学习目的学习目的第2页第2页 谁能依据你课前搜集到相关谁能依据你课前搜集到相关鲁迅先生资料用简练话简介一下鲁迅先生资料用简练话简介一下鲁迅先生？鲁迅先生？第3页第3页追悼追悼 吊唁吊唁 咳嗽咳嗽 敷药敷药 女佣女佣 水浒传水浒传 殡仪馆殡仪馆 失声痛哭失声痛哭 囫囵吞枣囫囵吞枣 张冠李戴张冠李戴 恍然大悟恍然大悟 饱经风霜饱经风霜词语积累词语积累第4页第4页 阅读课文并思考：作者认为鲁阅读课文并思考：作者认为鲁迅先生是一个什么样人？你从课文迅先生是一个什么样人？你从课文中哪里读出来？中哪里读出来？为自己想得少 为别人想得多第5页第5页 圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴语圈画出鲁迅先
3、生深受许多人爱戴语句？从哪里看出他深受爱戴？句？从哪里看出他深受爱戴？学习第一段学习第一段 挽联多挽联多花圈多花圈多各色各样人多各色各样人多第6页第6页 22 22日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画鲁迅先生巨幅遗像，作为送葬队伍前导。司徒乔画鲁迅先生巨幅遗像，作为送葬队伍前导。队伍跨着
4、沉重步伐迈进，沿途又有许多群众加入了队伍跨着沉重步伐迈进，沿途又有许多群众加入了行列，送葬队伍越来越长。行列，送葬队伍越来越长。补充资料补充资料第7页第7页 对于鲁迅去世，谁都悲哀万对于鲁迅去世，谁都悲哀万分，作者也不另外，你从哪体会分，作者也不另外，你从哪体会到作者悲哀心情？到作者悲哀心情？第8页第8页 我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我就要我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我就要永远见不到伯父面了，听不到他声音了，也得永远见不到伯父面了，听不到他声音了，也得不到他爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。不到他爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重沉重悲哀悲哀 第9页第9页1.1.这节课你有什么收获？有不理解地方吗？这节课你有什么收获？有不理解地方吗？2.2.鲁迅先生为何会受到这样多人爱戴呢？鲁迅先生为何会受到这样多人爱戴呢？本课小结本课小结第10页第10页1.1.有感情地朗读课文，选背自己喜欢句段。有感情地朗读课文，选背自己喜欢句段。2.2.积累本课生字新词。积累本课生字新词。作业布置作业布置第11页第11页第12页第12页
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