1、语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 下册下册 第二单元第二单元第一课时第一课时第1页 1.1.读懂课文内容，了解为何说黑人同学是一位读懂课文内容，了解为何说黑人同学是一位出众老师，认识讲公德和恪守校规主要，树立公德意出众老师，认识讲公德和恪守校规主要，树立公德意识，培养自觉恪守校规精神。识，培养自觉恪守校规精神。2.2.有感情地朗诵课文，学习讲课文故事梗概，抓有感情地朗诵课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物思想感情，领悟表示方法。住重点句子体会人物思想感情，领悟表示方法。3.3.学会学会“揣、昧、屉、蔼揣、昧、屉、蔼”4”4个生字，掌握个生字，掌握“揣揣测、拾金不昧、抽屉、和
2、善可亲测、拾金不昧、抽屉、和善可亲”及及“至理名言、乐至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、迷惑、竟然、遗憾、幡然醒悟、迂回诫、迷惑、竟然、遗憾、幡然醒悟、迂回”等词语。等词语。学习目标学习目标第2页 谁能谈谈自己在学校生活中或谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到或亲身经历违反社会生活中，看到或亲身经历违反校规或社会公德现象？校规或社会公德现象？第3页出口伤人出口伤人第4页视而不见视而不见第5页暖风吹得游人醉暖风吹得游人醉第6页都看见了，都没看见都看见了，都没看见第7页揣揣 昧昧 屉屉 蔼蔼chui mi ti第8页流
3、动流动 揣测揣测 拾金不昧拾金不昧 乐极生悲乐极生悲 至理明言至理明言 告诫告诫 迷惑迷惑 愤愤不平愤愤不平 和善和善 重洋重洋 幡然醒悟幡然醒悟 公德公德 迂回迂回第9页揣测：揣测：推测；猜测。推测；猜测。拾金不昧：拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已经昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已经有。有。乐极生悲：乐极生悲：高兴到了极点时候，发生悲痛事情。高兴到了极点时候，发生悲痛事情。至理名言：至理名言：最正确、最有价值话。最正确、最有价值话。愤愤不平：愤愤不平：因感到不公平而很生气样子。因感到不公平而很生气样子。幡然醒悟：幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由含糊同翻然，很快而彻底地在认识
4、上由含糊 而清楚，由错误而正确。而清楚，由错误而正确。第10页课文是按怎样次序来写？课文是按怎样次序来写？先写朋友送我一只电子手表，我非常先写朋友送我一只电子手表，我非常 喜爱，接着写我手表失而复得。喜爱，接着写我手表失而复得。丢失手表丢失手表 寻找手表寻找手表 找到手找到手 表表 受处处罚。受处处罚。最终写我幡然醒悟。最终写我幡然醒悟。第11页回顾课文内容，写是一件什么事？回顾课文内容，写是一件什么事？讲述了讲述了“我我”在美国南加州法律大在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱手表失而学读书时，朋友送我一只心爱手表失而复得故事，赞颂了那位黑人同学模范坚复得故事，赞颂了那位黑人同学模范坚
5、持公共道德和恪守规则优异品德。持公共道德和恪守规则优异品德。第12页 默读思索：默读思索：为何说那位黑人是位出众老师？为何说那位黑人是位出众老师？课文中哪些描写你受到了教育和感课文中哪些描写你受到了教育和感染？染？第13页1.1.为何说为何说“这是我心爱电子手表这是我心爱电子手表”？2.“2.“他只是微微耸肩一笑他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎样品质？看出黑大哥有怎样品质？3.3.想象一下，当初想象一下，当初“我我”应该怎么表示谢意？应该怎么表示谢意？4.4.什么是什么是“拾金不昧拾金不昧”？你对黑大哥怎么评价？你对黑大哥怎么评价？第14页1.1.黑大哥告发我后，我受到了怎样处罚？黑大哥告发
6、我后，我受到了怎样处罚？2.“2.“极其迷惑极其迷惑”是怎样感情？是怎样感情？3.“3.“遗憾遗憾”是什么意思？猜测一下黑大哥是怎么想？是什么意思？猜测一下黑大哥是怎么想？4.“4.“这是公德，这是规则这是公德，这是规则”。黑大哥说公德与规则指。黑大哥说公德与规则指 是什么？是什么？5.“5.“竟然竟然”是什么意思？包含是什么意思？包含“我我”怎样感受？怎样感受？第15页1.1.老人哪些话让我老人哪些话让我“幡然醒悟幡然醒悟”？2.2.为何说为何说“黑大哥确实是一位出众老师黑大哥确实是一位出众老师”？3.“3.“迂回迂回”是什么意思？黑大哥是什么意思？黑大哥“迂回迂回”说明了什么说明了什么？第16页 课文学完了，说说最大启课文学完了，说说最大启迪和收获是什么？迪和收获是什么？第17页 默读课文，结合课文内容，说说你对下面一默读课文，结合课文内容，说说你对下面一句话了解。句话了解。但那位黑人学生可真是位非常出众老师！但那位黑人学生可真是位非常出众老师！第18页第19页
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