高中历史必修三第二单元第7课汉字与书法教学市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

中国印舞动北京 以以印章印章为主体表为主体表现形式，将中国传现形式，将中国传统统汉字、书法汉字、书法和和篆篆刻刻等艺术形式与运等艺术形式与运动特征结合起来，动特征结合起来，经过艺术手法夸大经过艺术手法夸大变形、巧妙地幻化变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利运舞动着迎接胜利运感人形。人造型同感人形。人造型同时形似当代时形似当代“京京”字神韵，蕴含字神韵，蕴含浓重浓重中国韵味。中国韵味。某外国教授评某外国教授评委对它评价：委对它评价：我一直在寻找我一直在寻找这么一个图案，那这么一个图案，那就是当世界另一端就是当世界另一端人人第一眼第一眼看到它时看到它时候，就会感觉到候，就会感觉到这这是中国，是中国，能传达出能传达出基于悠久历史传统基于悠久历史传统沉淀之上当代感。沉淀之上当代感。第1页漢字與書法漢字與書法第第 7 7 课课 课程标准：课程标准：概述汉字、绘画起源、演变过程，了解中概述汉字、绘画起源、演变过程，了解中概述汉字、绘画起源、演变过程，了解中概述汉字、绘画起源、演变过程，了解中国书画基本特征和发展脉络。国书画基本特征和发展脉络。国书画基本特征和发展脉络。国书画基本特征和发展脉络。第2页书法含义：书法含义：书法是以书法是以汉字汉字文义文义为内容，以某种为内容，以某种字体字体书写书写为形式，遵照一定章法独特艺为形式，遵照一定章法独特艺术。术。第3页 穷天地之变，穷天地之变，仰观仰观奎星圆曲之势，奎星圆曲之势，俯察俯察龟龟文鸟羽山川，指掌而创文鸟羽山川，指掌而创文字，文字，天为雨粟，鬼为天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。夜哭，龙乃潜藏。仓颉仓颉 是人类发展史上是人类发展史上石破天惊大事，是人石破天惊大事，是人类进入文明时代标志类进入文明时代标志之一。之一。第4页河南二里头遗址(夏朝，距今约38前)出土陶器上刻画符号距今四、五千年山东大汶口文化遗址距今四、五千年山东大汶口文化遗址发觉了刻有陶文陶器。图为一个合体发觉了刻有陶文陶器。图为一个合体图画会意字，图画会意字，“炅炅”（热）。（热）。第5页汉字字体演变汉字字体演变汉字演变总趋势是由汉字演变总趋势是由繁繁到到简简，由，由详细详细到到抽象抽象，汉字字形字体逐步汉字字形字体逐步规范化、稳定化规范化、稳定化。第6页书法含义：书法含义：书法是以书法是以汉字汉字文义文义为内容，以某种为内容，以某种字体字体书写书写为形式，遵照一定章法独特艺为形式，遵照一定章法独特艺术。术。单体汉字单体汉字士人群体士人群体动力动力载体载体文具改进文具改进条件条件第9页书法发展历程：书法发展历程：（2 2）魏晋南北朝）魏晋南北朝自觉阶段自觉阶段(艺术性为主）艺术性为主）（1 1）秦汉）秦汉自发阶段（实用性为主）自发阶段（实用性为主）虚玄灵动、虚玄灵动、飘逸潇洒飘逸潇洒王羲之王羲之（书圣）（书圣）社会动荡、士人群体社会动荡、士人群体形成、笔墨纸张等文形成、笔墨纸张等文具改进具改进魏晋南魏晋南北朝北朝艺术特色艺术特色书法名家书法名家时代风貌时代风貌朝代朝代第10页颜真卿颜真卿祭侄文稿祭侄文稿 “天下第二行书天下第二行书”第12页（2 2）魏晋南北朝）魏晋南北朝自觉阶段（艺术性为主）自觉阶段（艺术性为主）书法发展历程书法发展历程 ：（3 3）隋唐）隋唐新高峰新高峰（书法理论日趋成熟）（书法理论日趋成熟）追求法度追求法度（楷书）欧阳（楷书）欧阳询、颜真卿、询、颜真卿、柳公权柳公权狂放不羁狂放不羁（草书）张旭、（草书）张旭、怀素怀素国家统一，经济发国家统一，经济发达，文化繁荣，思达，文化繁荣，思想开放，社会充满想开放，社会充满活力，激荡着进取活力，激荡着进取精神，书法也表达精神，书法也表达出大国盛世气象。出大国盛世气象。隋唐隋唐魏晋南北朝魏晋南北朝艺术特色艺术特色书法名家书法名家时代风貌时代风貌朝代朝代第13页书法发展历程书法发展历程：（3 3）隋唐）隋唐新高峰（书法理论日趋成熟）新高峰（书法理论日趋成熟）（4 4）宋）宋“有意无法有意无法”推崇魏晋书推崇魏晋书法风范，追法风范，追求个性，忽求个性，忽略法度略法度苏、黄、米、苏、黄、米、蔡（宋四家）蔡（宋四家）重文，市民阶层重文，市民阶层兴起，社会生活兴起，社会生活丰富多样，丰富多样，理学发展理学发展宋代宋代隋唐隋唐魏晋南北朝魏晋南北朝艺术特色艺术特色书法名家书法名家时代风貌时代风貌朝代朝代第16页宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄苏轼苏轼:黄州寒食诗贴黄州寒食诗贴号称号称“天下第三行书天下第三行书”黄庭黄庭坚书坚书法作法作品品米芾米芾书法书法作品作品蔡襄蔡襄书法书法作品作品第17页书法发展历程：书法发展历程：（4 4）宋）宋“有意无法有意无法”（5 5）明）明个性化个性化强调个性化强调个性化创造创造祝枝山、祝枝山、文文徵徵明明社会深入平民社会深入平民化、世俗化化、世俗化明代明代宋代宋代隋唐隋唐魏晋南北朝魏晋南北朝艺术特色艺术特色书法名家书法名家时代风貌时代风貌朝代朝代第18页潇洒风流、如斜雨疾风潇洒风流、如斜雨疾风明代：明代：强调个性化创造强调个性化创造 代表：代表：祝枝山、文徵明祝枝山、文徵明第19页书法发展历程：书法发展历程：（2 2）魏晋南北朝）魏晋南北朝自觉阶段（艺术性为主）自觉阶段（艺术性为主）（1 1）秦汉）秦汉自发阶段（实用性为主）自发阶段（实用性为主）（3 3）隋唐）隋唐新高峰（书法理论日趋成熟）新高峰（书法理论日趋成熟）（4 4）宋）宋“有意无法有意无法”（5 5）明）明个性化个性化朝代朝代时代风貌时代风貌书法名家书法名家艺术特色艺术特色魏晋南北朝魏晋南北朝社会危机，士人群体形社会危机，士人群体形成，文具改进成，文具改进王羲之王羲之虚玄灵动虚玄灵动隋唐隋唐盛世气象盛世气象张、怀（草）张、怀（草）狂放不羁狂放不羁欧、颜、柳（楷）欧、颜、柳（楷）重视法度重视法度宋代宋代重文，市民阶层兴起，社会生活丰富，理学发展宋四家宋四家有意无法有意无法明代明代社会深入平民化、世俗化祝枝山、文徵明祝枝山、文徵明强调个性化创强调个性化创造造第20页篆刻篆刻1 1、中国印章刻制、中国印章刻制,常常以篆体入印以篆体入印,故称篆故称篆刻。刻。2 2、明中叶明中叶以后：成以后：成为一门独立艺术，文为一门独立艺术，文彭为代表。彭为代表。第21页第22页u 书法以书法以笔墨黑白空间笔墨黑白空间和和线条刚柔枯润线条刚柔枯润来抒情达意。来抒情达意。u 经过自由改变经过自由改变线条线条和疏密得宜和疏密得宜布局布局，同时将同时将绘画艺术情境美绘画艺术情境美和和书写内容书写内容融合在融合在一起，成为一个表现士人追求自我理想和一起，成为一个表现士人追求自我理想和个性独特艺术。个性独特艺术。中国书法基本特征：中国书法基本特征：第23页1 1、我国古代陶、我国古代陶器上出现了一器上出现了一些刻画符号是些刻画符号是在：在：A A、旧石器时代、旧石器时代B B、新石器时代、新石器时代C C、夏朝、夏朝D D、商朝、商朝第24页2 2、当前所知最早、当前所知最早成熟汉字是：成熟汉字是：A A、金文、金文B B、籀文、籀文C C、铜器刻画符号、铜器刻画符号D D、甲骨文、甲骨文第25页3 3、秦统一后，推行、秦统一后，推行“书同文字书同文字”，将统一哪一字体作为，将统一哪一字体作为官方规范规则：官方规范规则：A A、隶书、隶书 B B、籀文、籀文 C C、楷书、楷书 D D、小篆、小篆4 4、秦始皇推行、秦始皇推行“书同文书同文”办法：办法：A A、适应了政治统一需要、适应了政治统一需要 B B、用隶书取代其它文字、用隶书取代其它文字 C C、造成秦朝实施焚书坑儒、造成秦朝实施焚书坑儒 D D、成为后人批判秦始皇原因、成为后人批判秦始皇原因第26页5 5、汉字发展为自觉书、汉字发展为自觉书法艺术是在：法艺术是在：A A、夏商、夏商B B、魏晋南北朝、魏晋南北朝C C、两汉时期、两汉时期D D、西周晚期、西周晚期第27页6 6、汉字能成为一个书法艺术，其原因不包含：、汉字能成为一个书法艺术，其原因不包含：A A、汉字字形丰富，数量庞大、汉字字形丰富，数量庞大B B、知识群体推进、知识群体推进C C、社会生活发展需要、社会生活发展需要D D、统治者喜好、统治者喜好第28页