《演讲与口才综合实训》全套课件.ppt

训练项目一训练项目一 语言基础语言基础 语音训练语音训练朗读训练朗读训练朗诵训练朗诵训练表达训练表达训练【任务重点任务重点】语音发声规范，吐字如珠如流语音发声规范，吐字如珠如流掌握正确的呼吸方式，以情带气，以气托声掌握正确的呼吸方式，以情带气，以气托声情感丰富真实，表情达意准确情感丰富真实，表情达意准确掌握基本朗读、朗诵技巧掌握基本朗读、朗诵技巧【训练目标训练目标】任务一任务一 语音训练语音训练 天南地北的乡音不同，常常会闹出一些令人啼笑皆非的事情。南通话把“挨”“碰”都说成是和普通话“爱”一样的发音（第三声）有个南通人去外地坐汽车,汽车忽然来了个急刹车,这人不小心碰到前面妇女,妇女就说:“喂,你碰我做什么啊?”南通人用不太标准的南通“普通话”说:“吾把四故意爱你的!”(我不是故意碰你的)。妇女一听就急了，说：“谁爱你的啊。”那男的很着急,连忙辩解道：“是拟先爱吾的。”(是你先碰我的)。旁边的人还以为是一对情侣在吵架呢。导入案例导入案例 “说好每一句话说好每一句话”看似简单，但恰恰体现看似简单，但恰恰体现了一个演讲者基本的语言面貌和功底。试想了一个演讲者基本的语言面貌和功底。试想一下字音发的干干瘪瘪，没劲儿、吐噜字，一下字音发的干干瘪瘪，没劲儿、吐噜字，在语流中势必减色许多。那么如何使自己的在语流中势必减色许多。那么如何使自己的话语做到准确、清晰、圆润、集中、流畅呢话语做到准确、清晰、圆润、集中、流畅呢？1.口腔训练口腔训练 2.共鸣调节训练共鸣调节训练 3.声音弹性训练声音弹性训练知知识识点点提提示示（一）发音器官训练（一）发音器官训练 1.吸气训练吸气训练 2.呼气训练呼气训练 知知识识点点提提示示（二）气息控制训练（二）气息控制训练（三）吐字归音训练（三）吐字归音训练（四）掌握声调高低（四）掌握声调高低任务二任务二 朗读训练朗读训练赵大妈家的电视机出毛病了。她想起隔壁的高云是个电工，就去敲他的门：“高云啊，你会不会修电视机？”“我不会修电视机。”（重音放在“修”字）“不会修，敢情是装配过电视机”“我不会修电视机”（重音放在“电视机”）“我家收音机也坏了，帮我”“我不会修电视机！”（重音放在“我”字）“你们玩电的小哥儿多，你帮我找一个”高云把门打开，急得直抓头，说：“大妈，你怎么总是听不懂我的话呢？”赵大妈说：“我说，你怎么老是把话打岔了呢？”导入案例导入案例 1.丰富口头语言丰富口头语言 2.培养敏锐语感培养敏锐语感 3.锻炼表达能力锻炼表达能力知知识识点点提提示示（一）朗读训练的意义（一）朗读训练的意义 1.准确准确 2.流利流利 3.传情传情知知识识点点提提示示（二）朗读训练的要求（二）朗读训练的要求 1.顺畅朗读训练顺畅朗读训练 2.流利念读训练流利念读训练 3.理解朗读训练理解朗读训练 4.角色朗读训练角色朗读训练知知识识点点提提示示（三）朗读训练方法（三）朗读训练方法 1.顺畅朗读训练顺畅朗读训练 2.流利念读训练流利念读训练 3.理解朗读训练理解朗读训练 4.角色朗读训练角色朗读训练知知识识点点提提示示（三）朗读训练方法（三）朗读训练方法 1.念字式念字式 2.念经式念经式 3.八股式八股式 4.朗诵式朗诵式 5.固定式固定式知知识识点点提提示示（四）朗读方式（四）朗读方式“五忌五忌”任务三任务三 朗诵训练朗诵训练著名演员赵丹以精湛的演技博得中外影迷的喜欢。据说，有一次，他在参加国外朋友的宴会中，很多外国朋友热情地欢迎他给在座的朋友们即兴朗诵一段。他于是顺手拿起桌上的菜谱，声情并茂地用汉语为大家朗诵，时而高亢，时而低沉，其浑厚的嗓音，如歌的语调，征服了现场的所有外国听众，每个人都沉浸在优美的语言氛围之中。当大家得知他能把菜谱朗诵得如此生动时，更是啧啧赞叹，唏嘘不已。导入案例导入案例一篇稿件，当看到白纸黑字时，有的人内心没感受，有的人即使有感受，但朗诵出来就是平平的，使听者不为所动。如何使没有感受的有感受，使有感受的不仅能准确表情达意，且能为听者带来审美上的享受呢？1.抓住诗魂，创造意境抓住诗魂，创造意境 2.把握诗的内在律动，寻找恰把握诗的内在律动，寻找恰当的表达形式当的表达形式 3.藏起韵脚，释放激情藏起韵脚，释放激情 知知识识点点提提示示（一）朗诵诗歌的要领（一）朗诵诗歌的要领 1.感悟心境感悟心境 2.揣摩情感，开掘底蕴揣摩情感，开掘底蕴 3.散文的语言风格，一般多是散文的语言风格，一般多是介乎生活语言和诗的语言之间介乎生活语言和诗的语言之间 4.朗诵时讲求朗诵时讲求“形散神不散形散神不散”知知识识点点提提示示（二）朗诵散文的要领（二）朗诵散文的要领 1.要充分体现出所拟形象的个要充分体现出所拟形象的个性特征性特征 2.要正确理解拟人化要正确理解拟人化 知知识识点点提提示示（三）朗诵寓言的要领（三）朗诵寓言的要领 1.把握基调，抓住风格把握基调，抓住风格 2.驾驭叙述语言驾驭叙述语言 3.表现人物语言表现人物语言 4.朗诵时讲求朗诵时讲求“形散神不散形散神不散”知知识识点点提提示示（四）朗诵小说的要领（四）朗诵小说的要领任务四任务四 表达训练表达训练甲乙两个朋友在讲述甲乙两个朋友在讲述百喻经百喻经中的故事，比较一下，看看中的故事，比较一下，看看谁讲得更动听：谁讲得更动听：甲说：甲说：“有一个男人应邀参加盛餐，但是菜肴味道太淡，觉有一个男人应邀参加盛餐，但是菜肴味道太淡，觉得不合口味，因此提醒主人。主人抓来一点盐放进菜肴中，得不合口味，因此提醒主人。主人抓来一点盐放进菜肴中，味道果然好多了。主人回家后，左思右想认为加一点盐即会味道果然好多了。主人回家后，左思右想认为加一点盐即会更好吃，多放点，味道一定更佳，于是抓起一大把盐塞进嘴更好吃，多放点，味道一定更佳，于是抓起一大把盐塞进嘴里，结果难受极了。里，结果难受极了。”乙说：乙说：“有个男人被朋友邀请参加盛宴，但是菜肴太淡不合有个男人被朋友邀请参加盛宴，但是菜肴太淡不合胃口，因此向主人说：胃口，因此向主人说：这些菜肴淡了一点。这些菜肴淡了一点。主人回答说：主人回答说：抱歉得很。抱歉得很。随即抓了一点盐放入菜汤。随即抓了一点盐放入菜汤。如何呢？如何呢？恩！好吃，真好吃。恩！好吃，真好吃。不一会儿菜就吃光了。不一会儿菜就吃光了。那个男人回到家，自作聪明地下了结论：那个男人回到家，自作聪明地下了结论：放了少许盐就能放了少许盐就能变得好吃，何不多放一点，一定更好吃。变得好吃，何不多放一点，一定更好吃。”于是将大把盐放于是将大把盐放进嘴里。结果进嘴里。结果哇，好咸！哇，好咸！”乙经过对白的描述方法处理，使得故事更加逼真、动听。乙经过对白的描述方法处理，使得故事更加逼真、动听。导入案例导入案例同同一一件件事事情情，同同一一个个道道理理，有有的的人人说说出出来来妙妙趣趣横横生生，引引人人入入胜胜，给给人人留留下下深深刻刻的的印印象象；有有的的人人说说起起来来则则吞吞吞吞吐吐吐吐，思思维维与与表表达达接接不不上上茬茬儿儿，形形成成矛矛盾盾。那那么么，怎怎样样才才能能使使口口语语表表达达主主体体对对口口才才基基本本技技巧巧的的具具体体运用恰到好处呢？运用恰到好处呢？1.准确完整准确完整 2.语脉清晰语脉清晰 3.生动流畅生动流畅 知知识识点点提提示示（一）复述（一）复述1.描述要抓特征，有重点，语言简洁明快描述要抓特征，有重点，语言简洁明快2.运用修辞手法，引起听者的联想，给人以具体运用修辞手法，引起听者的联想，给人以具体真切的感受真切的感受3.描述要有层次感，语调起伏多变，语流畅达舒描述要有层次感，语调起伏多变，语流畅达舒展，富有吸引力和感染力展，富有吸引力和感染力 知知识识点点提提示示（二）描述（二）描述 1.实事求是，持论公允实事求是，持论公允 2.观点鲜明，论据充实观点鲜明，论据充实 3.语言生动，逻辑严密语言生动，逻辑严密 知知识识点点提提示示（三）评述（三）评述 1.真实准确，抓住本质真实准确，抓住本质 2.层次分明，条理清晰层次分明，条理清晰 3.语言生动，通俗易懂语言生动，通俗易懂 3.语调平稳，突出重点语调平稳，突出重点 知知识识点点提提示示（四）解说（四）解说 训练项目二训练项目二 身体语言身体语言 演讲者的手势演讲者的手势演讲者的表情演讲者的表情演讲者的姿态演讲者的姿态演讲者的仪容演讲者的仪容【任务重点】【任务重点】态势语言运用准确、自然、简练、协调态势语言运用准确、自然、简练、协调 演讲者仪表大方，衣着得体演讲者仪表大方，衣着得体【训练目标】【训练目标】任务一任务一 掌握基本手势的运用掌握基本手势的运用导入案例导入案例导入案例演讲不仅仅是口头表达。讲，是有声语言，演讲不仅仅是口头表达。讲，是有声语言，给人以听觉形象；演，是无声语言，给人给人以听觉形象；演，是无声语言，给人以视觉形象。演讲者的目光、表情、手中以视觉形象。演讲者的目光、表情、手中的动作、身体的姿势既是对演讲内涵的充的动作、身体的姿势既是对演讲内涵的充实，又是对演讲力量的强化。那么，怎样实，又是对演讲力量的强化。那么，怎样调动身体语言，才能使演讲倍增魅力呢？调动身体语言，才能使演讲倍增魅力呢？1.看表情达意的强弱看表情达意的强弱 2.看会场的大小看会场的大小 3.看演讲内容的需要看演讲内容的需要知知识识点点提提示示（一）手势的种类（一）手势的种类从形式上分，有单式手势和复式手势两种从形式上分，有单式手势和复式手势两种 1.情意手势情意手势 2.指示手势指示手势 3.象形手势象形手势 4.象征手势象征手势知知识识点点提提示示（一）手势的种类（一）手势的种类从内容上分，大致可以分为四种从内容上分，大致可以分为四种 上区是指肩部以上表示肯定、积极、振奋等褒义上区是指肩部以上表示肯定、积极、振奋等褒义 中区是指肩至腰部表示坦诚、平和等中性含义中区是指肩至腰部表示坦诚、平和等中性含义 下区是指腰部以下表示否定、憎恶等，大多为贬义下区是指腰部以下表示否定、憎恶等，大多为贬义 知知识识点点提提示示（一）手势的种类（一）手势的种类从整个手势的活动范围来分，分为上、中、下区从整个手势的活动范围来分，分为上、中、下区 1.仰手式仰手式 2.覆手式覆手式 3.切手式切手式 4.推手式推手式 5.分掌式分掌式 6.颤手式颤手式知知识识点点提提示示（二）手势语的正确使用（二）手势语的正确使用手掌的运用手掌的运用 1.拇指式拇指式 2.食指式食指式 3.啄手式啄手式 4.包手式包手式 5.搓手式搓手式 6.抚身式抚身式 7.拍肩式拍肩式知知识识点点提提示示（二）手势语的正确使用（二）手势语的正确使用手指的运用手指的运用 1.拳击式拳击式 2.握拳式握拳式 3.拳举式拳举式 知知识识点点提提示示（二）手势语的正确使用（二）手势语的正确使用拳的运用拳的运用 1.手势运用要得当手势运用要得当 2.手势的运用要自然手势的运用要自然 3.手势运用要简练手势运用要简练 4.手势运用要协调手势运用要协调 5.控制无意态势控制无意态势 知知识识点点提提示示（三）手势运用需注意的问题（三）手势运用需注意的问题任务二任务二掌握表情语言的运用掌握表情语言的运用导入案例导入案例导入案例导入案例 演讲者应善于通过自己的面部表情，对演讲者应善于通过自己的面部表情，对听众施加心理影响，构筑起与听众交流思想听众施加心理影响，构筑起与听众交流思想感情的桥梁。那么，具体应该怎样通过面部感情的桥梁。那么，具体应该怎样通过面部表情把自己的内心情感最灵敏、最鲜明、最表情把自己的内心情感最灵敏、最鲜明、最恰当地显示出来呢？恰当地显示出来呢？表情是指人的面部情态。构成表情的主要因素是眼神和面部肌肉。演讲者演讲时须充满感情，而感情的传达一靠演讲者的声音；二靠其面部肌肉和眼神等。据心理学家研究发现：人们传达信息的总量中，55%是经由面部表情传达的。因此，面部是感情的晴雨表，听众可以从上面读懂演讲者的情感世界。知知识识点点提提示示（一）眼神（一）眼神 1.前视法前视法 2.环视法环视法 3.侧视法侧视法 4.点视法点视法 5.虚视法虚视法 6.闭目法闭目法 1.笑得自然笑得自然 2.笑得真诚笑得真诚 3.笑得得体笑得得体 知知识识点点提提示示（二）微（二）微 笑笑任务三任务三掌握形体语言的运用掌握形体语言的运用导入案例导入案例导入案例导入案例 演讲者的站姿、坐姿、行姿都体现着演讲者的形象气质。演讲者站立，可以给人一个完整的形象。唯有站立，才能使手势、身姿自由地摆动。那么，演讲中怎样的站姿才标准呢？1.前进式前进式 2.稍息式稍息式 3.平分式平分式 4.丁字式丁字式知知识识点点提提示示（一）演讲者的站姿（一）演讲者的站姿 行行走走姿姿势势属属于于动动态态美美，凡凡是是协协调调稳稳健健、轻轻松松敏敏捷捷的的步步态态都都会会给给人人以以美美感感，从从演演讲讲者者行行走走的的姿姿态态应应该该表表现现其镇定自若，信心十足，从容不迫其镇定自若，信心十足，从容不迫知知识识点点提提示示（二）演讲者的行姿（二）演讲者的行姿 演演讲讲者者无无论论是是在在演演讲讲台台上上坐坐着着还还是是在在台台下下坐坐着着，都都应应随随时时保保持持自自己己正正确确的的坐坐姿姿，给给听听众众一一种种安安详详庄庄重重的的印印象象。很很多多演演讲讲者者坐坐着着的的时时候候，身身体体歪歪斜斜，两两条条腿腿经经常常抖动，难免给人一种懒散的感受。抖动，难免给人一种懒散的感受。知知识识点点提提示示（三）演讲者的坐姿（三）演讲者的坐姿任务四任务四掌握形象设计的技巧掌握形象设计的技巧导入案例导入案例导入案例导入案例演讲者的仪容往往会影响到观众对演讲者的看法和评价。演讲中“因小失大”的事经常发生：身穿西装脚蹬旅游鞋引起听众哄笑的有之；浓妆艳抹使听众摇头的有之；用饰物把自己妆扮成“吉卜赛人”使听众鼓倒掌的有之那么，什么样的打扮才符合演讲的要求呢 1.要使自己容貌清新整洁要使自己容貌清新整洁 2.仪容应当简约仪容应当简约 3.仪容应当端庄仪容应当端庄 知知识识点点提提示示（一）演讲者的仪容（一）演讲者的仪容1.要和演讲者的思想感情及演讲内容的基调协调一致要和演讲者的思想感情及演讲内容的基调协调一致2.要和演讲者的肤色、体型、年龄相适应要和演讲者的肤色、体型、年龄相适应3.要和演讲者的气质、性格及职业相吻合要和演讲者的气质、性格及职业相吻合4.要注意演讲环境要注意演讲环境5.要穿出要穿出“和谐统一和谐统一”的美感来的美感来 知知识识点点提提示示（二）演讲者的服饰（二）演讲者的服饰1.不要穿短裤、背心、超短裙、大衣、毛衣上台演讲不要穿短裤、背心、超短裙、大衣、毛衣上台演讲2.不要戴过分夸张的耳环、项链、戒指上台演讲。不要戴过分夸张的耳环、项链、戒指上台演讲。3.一般情况下，不要戴帽子、围巾在室内进行演讲。一般情况下，不要戴帽子、围巾在室内进行演讲。4.不要戴有色或变色眼镜演讲。不要戴有色或变色眼镜演讲。5.不能穿拖鞋、凉鞋上台演讲。不能穿拖鞋、凉鞋上台演讲。6.女生不能披头散发；男生不能蓬头乱发。无论男生、女生不能披头散发；男生不能蓬头乱发。无论男生、女生，均不能让头发挡住眼睛。女生，均不能让头发挡住眼睛。7.不要背挂包、小背包上台演讲。不要背挂包、小背包上台演讲。8.女性上台演讲，不要涂艳丽的指甲油。女性上台演讲，不要涂艳丽的指甲油。9.唇线不可画得太深，避免用大红或橙红的口红。唇线不可画得太深，避免用大红或橙红的口红。知知识识点点提提示示（三）演讲者服饰和打扮的注意事项（三）演讲者服饰和打扮的注意事项 礼礼仪仪，是是指指演演讲讲者者在在整整个个演演讲讲过过程程中中对对听听众众的礼节，它贯穿演讲的始终。的礼节，它贯穿演讲的始终。知知识识点点提提示示（四）演讲者的礼仪（四）演讲者的礼仪训练提示：训练提示：1是否美观。是否美观。2是否符合演讲的主题。是否符合演讲的主题。3是否符合自身特点。是否符合自身特点。拓拓展展训训练练题题设定一个演讲的主题，现场有一些衣服供设定一个演讲的主题，现场有一些衣服供你选择，请你完成着装，要求符合特定场你选择，请你完成着装，要求符合特定场合，并适合你的自身特点。合，并适合你的自身特点。训练项目三训练项目三 命题演讲命题演讲 演讲演讲前的准备前的准备演讲标题的确立演讲标题的确立精心设计开头和结尾精心设计开头和结尾主体主体结构的安排结构的安排【任务重点】【任务重点】在演讲前做好充分的准备在演讲前做好充分的准备把握好演讲的主题、材料、结构、语言和情把握好演讲的主题、材料、结构、语言和情感感演讲稿要充分体现事、情、理的结合演讲稿要充分体现事、情、理的结合有勇气、有能力参加命题演讲比赛有勇气、有能力参加命题演讲比赛【训练目标】【训练目标】任务一任务一 演讲前的准备演讲前的准备 2007年6月7日，从哈佛大学辍学30余年的比尔盖茨，应邀在母校的毕业典礼上发表了25分钟的演讲。演讲获得极大成功。为了做好这次演讲，比尔盖茨花了足足6个月的时间来精心准备。2006年12月，比尔盖茨自己动手做规划，自己动手写草稿。他还郑重其事地制定了一个时间表，针对此次演讲的各个环节，从搜集材料、确立主题、形成初稿，再到修改、定稿直至演讲之前的演练，都进行了周密细致的安排和规划。导入案例 比尔盖茨从“比尔盖茨基金会”找来一位助手，协助他进行演讲稿的准备工作。逐一列出这次演讲可能涉及的问题；一起对材料进行分类、加工、提炼，直到演讲主题的敲定。接着，亲自动手，根据确定好的主题，一连写出了6个草稿，请同事和朋友提意见、出点子，进一步完善演讲内容。2007年5月底，对演讲稿最后一次修改完善后，比尔盖茨开始在自己办公室的小讲台上反复进行演练。一次又一次地模拟演讲，一次又一次地细心揣摩，使他不仅把自己要讲的主题及相关材料烂熟于心，而且做到了对演讲中的语气、手势，甚至包括停顿都了然于心。有人有人认为，只要思维敏捷，即便是没有认为，只要思维敏捷，即便是没有准备也能讲出高水平的演讲。其实不然，命准备也能讲出高水平的演讲。其实不然，命题演讲的时间相对来说要求长一些。单纯的题演讲的时间相对来说要求长一些。单纯的思维活动，变化多端，不留痕迹，只有反复思维活动，变化多端，不留痕迹，只有反复推敲、深思熟虑才可以将思路梳理成序，使推敲、深思熟虑才可以将思路梳理成序，使内容条理化。那么，在演讲前都需要做好哪内容条理化。那么，在演讲前都需要做好哪些方面的准备工作呢？些方面的准备工作呢？1.了解演讲活动的基本情况了解演讲活动的基本情况 2.了解听众情况了解听众情况 3.寻找适合自己的演讲风格寻找适合自己的演讲风格知识点提示（一）间接准备（一）间接准备 1.收集材料收集材料 2.选择材料选择材料 3.寻找角度寻找角度知识点提示（二）直接准备（二）直接准备任务二任务二 确立演讲标题确立演讲标题 他叫刘景臣，42岁，合心镇岳家村民委员会副主任。三岁患小儿麻痹，性格倔强的他从不相信眼泪，怀着坚定的信念奋然前行。他的腿脚残疾，却在田野乡间留下了坚实的足印，他用瘦弱的身躯，架起了果实累累的葡萄，改变了岳家村世代以种植玉米为生的产业结构，让乡亲们看到了外面的世界。为了带领全村人致富，他不但是村葡萄生产的义务技术员，而且还专门培训技术骨干，成为合心镇拥有农民高级职称第一人。1999年他们村注册的“净珠”牌葡萄被评为省名牌产品。如今他所在乡东小溪屯已经成了远近闻名的葡萄屯，村里又建起了一条1500米的集旅游、观光、生态为一体的绿色葡萄长廊，建起了70多公顷的葡萄基地，形成了特色产业。导入案例 他先后被评选为全国农村青年创业致富带头人、省优秀农村科技能人、长春市乡土拔尖人才等。这是吉林省残联组织的“残疾人创业巡回演讲团”中一个演讲者的基本材料。他15分钟的演讲稿，标题改动了四次。初稿的标题是“打破先天束缚，在困难挫折中谋求创业之路”；二稿的标题改为“一个残疾人的远大胸怀”；三稿的标题改为“超越自我，葡萄走出人生路”；最后定稿的标题是“葡萄架下的人生”。演讲演讲的标题不是演讲者信手拈来、随意的标题不是演讲者信手拈来、随意拟定的。标题反映了演讲者丰富的文化底蕴拟定的。标题反映了演讲者丰富的文化底蕴和艺术表现手法的巧妙结合。那么，怎样才和艺术表现手法的巧妙结合。那么，怎样才能使演讲的标题新颖、生动而富有魅力呢？能使演讲的标题新颖、生动而富有魅力呢？1.正题正题 2.副题副题 3.插题插题知识点提示（一）标题的类型（一）标题的类型 1.直入主题，以新取胜直入主题，以新取胜 2.呼告提问，引人思考呼告提问，引人思考 3.广泛联想，多用修辞广泛联想，多用修辞知识点提示（二）拟定标题的方法（二）拟定标题的方法 1.步步铺垫法步步铺垫法 2.由此类推法由此类推法 3.经验教训法经验教训法 4.渲染造势法渲染造势法知识点提示（三）亮出标题的方法（三）亮出标题的方法任务三任务三 精心设计开头和结尾精心设计开头和结尾 2005年5月31日，外交部长李肇星到俄罗斯参加一个会议，途经绥芬河时到某高山哨所慰问。在哨所官兵整齐的队列面前，黑龙江省军区司令员介绍完李外长的身份后，李肇星和蔼可亲地说：“司令员介绍了我的一些身份，我还有一个特殊的身份他不知道，我曾经是中国人民解放军的一员：在陆军当过炊事班的班长，这也是我在军队里的最高职位，还没有刚刚作汇报的哨长官大！我所在的班曾经是五好班，这份军旅情怀令我难以忘却，所以今天来到哨所看到战友们，我也非常高兴，感到特别亲切！”这时全场报以热烈的掌声，欢迎这位亲爱的战友。导入案例 随即随即“老班长老班长”向战友们介绍了国际形势和我国外交向战友们介绍了国际形势和我国外交工作的方针政策。一个多小时的讲话，在战士的掌声笑语工作的方针政策。一个多小时的讲话，在战士的掌声笑语中，仿佛一会儿就过去了。最后他亲切地说：中，仿佛一会儿就过去了。最后他亲切地说：“明天就是明天就是六一国际儿童节六一国际儿童节了！在伟大的祖国面前，我们每一个了！在伟大的祖国面前，我们每一个公民永远都是祖国母亲的孩子，在这个意义上，我祝大家公民永远都是祖国母亲的孩子，在这个意义上，我祝大家节日快乐，天天向上！节日快乐，天天向上！”诙谐而深刻的结尾，出人意外，诙谐而深刻的结尾，出人意外，感人肺腑，现场再一次响起热烈的掌声。感人肺腑，现场再一次响起热烈的掌声。演演讲讲的的成成败败，很很大大程程度度上上决决定定于于是是否否取取得得了了听听众众的的认认同同。开开场场时时要要唤唤起起听听众众的的兴兴趣趣和和求求知知欲欲；结结尾尾如如撞撞钟钟，消消音音有有余余，给给人人鼓鼓舞舞。怎怎样样才才能能在在开开讲讲时时就就牢牢牢牢抓抓住住听听众众的的心心理理、结结尾尾时时引引发发听听众众的的共共鸣鸣效效应应呢？呢？1.叙事式叙事式 2.设问式设问式 3.抒情式抒情式 4.明旨式明旨式 5.引用式引用式 6.示物式示物式 知识点提示（一）开场白的方式（一）开场白的方式 1.总结式总结式 2.感召式感召式 3.抒情式抒情式 4.警言式警言式 5.呼应式呼应式 6.祝福式祝福式 7.示物式示物式知识点提示（二）结尾的方式（二）结尾的方式任务四任务四 安排演讲的主干部分安排演讲的主干部分 某中学校长，在一次期中表彰大会上，向全校学生作了某中学校长，在一次期中表彰大会上，向全校学生作了这样一场演讲：这样一场演讲：“有这么一个真实的故事，一个农民的孩子，家里穷，从有这么一个真实的故事，一个农民的孩子，家里穷，从小就跟着父亲下地种田。每次休息时，他都望着远方出神。小就跟着父亲下地种田。每次休息时，他都望着远方出神。父亲问他想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上父亲问他想什么，他说，将来长大了，不要种田，也不要上班，天天呆在家里，有人往家里邮钱。父亲笑着说，别做梦班，天天呆在家里，有人往家里邮钱。父亲笑着说，别做梦了。后来他上了学，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲了。后来他上了学，从课本上知道有个金字塔，他就对父亲说，长大了要去看金字塔。父亲又笑着说，别做梦了。十几说，长大了要去看金字塔。父亲又笑着说，别做梦了。十几年后，这个孩子当上了作家，写文章，出书，每天坐在家里年后，这个孩子当上了作家，写文章，出书，每天坐在家里写作，出版社、报社就往他家里邮钱。有了钱，就去看金字写作，出版社、报社就往他家里邮钱。有了钱，就去看金字塔。站在塔下，他默默地说，爸爸，人生没有什么不可能，塔。站在塔下，他默默地说，爸爸，人生没有什么不可能，就怕我们没有梦想。这个孩子就是后来台湾最受欢迎的作家就怕我们没有梦想。这个孩子就是后来台湾最受欢迎的作家林清玄。林清玄。导入案例 这个故事给我们什么启示呢？它告诉我们，知识可以改这个故事给我们什么启示呢？它告诉我们，知识可以改变一个人的命运，知识是实现理想的阶梯。变一个人的命运，知识是实现理想的阶梯。”（在学生仍在回味刚才的故事的时候，校长把学生引向了（在学生仍在回味刚才的故事的时候，校长把学生引向了一个新的境界）还有一个故事更耐人寻味。接着他讲述了德一个新的境界）还有一个故事更耐人寻味。接着他讲述了德国专家斯坦敏茨为福特公司修好了一台大型电机的故事。讲国专家斯坦敏茨为福特公司修好了一台大型电机的故事。讲完说：完说：“这个故事又告诉我们什么呢？这个故事又告诉我们什么呢？智慧就是力量，智慧就是力量，能力就是财富。能力就是财富。”（当孩子们被这两个故事所吸引而兴致盎然时，校长话锋（当孩子们被这两个故事所吸引而兴致盎然时，校长话锋一转）一转）“那么无知会带来什么后果呢？这个故事就发生在我那么无知会带来什么后果呢？这个故事就发生在我们的家乡，你们的祖辈、父辈都见证过这个很可笑的故事。们的家乡，你们的祖辈、父辈都见证过这个很可笑的故事。确实，无知是很可笑的，无知不但可笑，而且可悲！确实，无知是很可笑的，无知不但可笑，而且可悲！”最后，校长适时总结：最后，校长适时总结：“同学们，没有知识，我们就会同学们，没有知识，我们就会被社会所淘汰，有时甚至还要付出生命的代价。从现在开始，被社会所淘汰，有时甚至还要付出生命的代价。从现在开始，在新的起点上，要发奋有为，勇于进取，刻苦学习文化知识，在新的起点上，要发奋有为，勇于进取，刻苦学习文化知识，努力掌握真本领。受到表彰的同学再接再厉，更上层楼，没努力掌握真本领。受到表彰的同学再接再厉，更上层楼，没有受到表彰的同学，要奋起直追，迎头赶上，这样，我们就有受到表彰的同学，要奋起直追，迎头赶上，这样，我们就会成为一个对国家和人民有用的人。会成为一个对国家和人民有用的人。”这位校长靠故事引人，靠道理说服人，靠情感打动人，这位校长靠故事引人，靠道理说服人，靠情感打动人，这种结构的安排使老生常谈的演讲变得津津有味。这种结构的安排使老生常谈的演讲变得津津有味。演演讲讲的的主主体体结结构构虽虽然然也也要要求求波波澜澜起起伏伏，有有张张有有弛弛，但但是是与与记记叙叙文文、议议论论文文、抒抒情情文文有有明明显显的的区区别别。演演讲讲需需要要以以事事引引人人，以以理理服服人人，以以情情动动人人。那那么么，怎怎样样才才能能做做到到事、情、理的有机结合呢？事、情、理的有机结合呢？1.主题要正确主题要正确 2.主题要新颖主题要新颖 3.主题要鲜明主题要鲜明 4.主题要集中主题要集中 5.主题要深刻主题要深刻知识点提示（一）演讲的主题（一）演讲的主题1.只有真实的材料才能有只有真实的材料才能有“力量力量”，最具，最具说服力和感染力。说服力和感染力。2.要选择最能说名演讲主题的材料。要选择最能说名演讲主题的材料。3.演讲材料要经过分析加工。演讲材料要经过分析加工。4.演讲的材料要有典型性和新颖性。演讲的材料要有典型性和新颖性。知识点提示（二）演讲的材料（二）演讲的材料 1.纵式结构纵式结构直叙式、递进式直叙式、递进式 2.横式结构横式结构总分总、分总、总分总分总、分总、总分 3.纵横交错式结构纵横交错式结构知识点提示（三）演讲的结构安排（三）演讲的结构安排 1.抓住听众的情感特征抓住听众的情感特征 2.善于用自己的情感去感染听众善于用自己的情感去感染听众 3.整个演讲要充满真情整个演讲要充满真情 4.情感要富于理性情感要富于理性 知识点提示（四）演讲的情感（四）演讲的情感 1.化单音节词为双音节词化单音节词为双音节词 2.化书面语言为口头语言化书面语言为口头语言 3.化长句为短句化长句为短句 4.化倒装句为正装句化倒装句为正装句 知识点提示（五）演讲的语言（五）演讲的语言 训练项目四训练项目四 即兴演讲即兴演讲 利用媒介利用媒介法法提纲挈领提纲挈领法法散点连缀散点连缀法法四步法四步法【任务重点】【任务重点】思维敏捷，语言思维敏捷，语言连贯连贯说话言之说话言之有序有序【训练目标】【训练目标】任务一任务一 利用媒介法利用媒介法 2008年4月13日，在第13届CCTV青年歌手大奖赛民族唱法单项决赛的第二场，来了两位“重量级”嘉宾：著名歌唱家李谷一和著名作曲家张千一。两位嘉宾各说了一段“开场白”：李谷一说：“期待着歌手都有精彩表现”，张千一说：“希望歌手放松心态，并力争取得好的成绩”。导入案例 随后，主持人朱迅笑着说：随后，主持人朱迅笑着说：“大家注意到了吧，今天两位嘉大家注意到了吧，今天两位嘉宾的名字里都有一个宾的名字里都有一个一一字，李谷一，张千一，所以这也是字，李谷一，张千一，所以这也是一个好兆头，祝愿今晚的每一个选手一马当先、一锤定音、一一个好兆头，祝愿今晚的每一个选手一马当先、一锤定音、一鸣惊人、一飞冲天，反正做到最好！鸣惊人、一飞冲天，反正做到最好！”现场掌声雷动。现场掌声雷动。朱迅就地取材，以美好的字眼对嘉宾的名字巧妙发挥，不仅朱迅就地取材，以美好的字眼对嘉宾的名字巧妙发挥，不仅达到了祝福歌手的目的，而且显得新颖别致，文采斐然。达到了祝福歌手的目的，而且显得新颖别致，文采斐然。即兴即兴演讲需要起兴，找到了触点，就找演讲需要起兴，找到了触点，就找到了起兴的根基，有了说话的由头。那么，到了起兴的根基，有了说话的由头。那么，演讲者应该怎样恰当地利用当时当地的某些演讲者应该怎样恰当地利用当时当地的某些媒介来阐发题意呢？媒介来阐发题意呢？知识点提示（一）以人为媒介（一）以人为媒介（二）以事为媒介（二）以事为媒介（三）以物为媒介（三）以物为媒介（四）以景为媒介（四）以景为媒介任务二任务二 运用运用提纲挈领法提纲挈领法下面是一位市委副书记在参加了某单位领导班子的专题民主下面是一位市委副书记在参加了某单位领导班子的专题民主生活会后发表的演讲：生活会后发表的演讲：“今天参加你们的民主生活会很受启发，借此机会我想谈点感想，希望能对同志们有所帮助。大家在一起工作是一种缘分，应该使相处的日子过得愉快。俗话说，当官一阵子，做人一辈子，在一起做事应该是通知加兄弟，分开以后也永远是朋友。作为一把手要把握三个字：一是把握好一个帅字，即要当好指挥员，考虑全局，谋划大事，做到胸怀宽广，大度容人，能让副职的作用得到充分发挥，能激发和调动群众的积极性；二是把握好一个本字，即要本分，摇认真履行职责，勤奋敬业，在其位谋其政，无为而治不可取；导入案例三是把握好一个信字，即要讲诚信，说到做到，决策果断，言必信，行必果，定过的事不能随意改变。做副职的要研究如何当好助手、当好配角，应掌握好三条原则：一是尽职不越位；二是配合不出难；三是坦诚不乱说。大家都要记住一句话：互相补台好戏连台，互相拆台一起垮台。相信你们一定会不负重托，把工作做得更好，取得更大的成绩，向党和人民交一份满意的答卷。”即兴即兴演讲中，一个好的切入点不仅是一演讲中，一个好的切入点不仅是一个好的开头，而且它还要能将演讲的各个部个好的开头，而且它还要能将演讲的各个部分巧妙地串接起来，使得整个演讲呈破竹之分巧妙地串接起来，使得整个演讲呈破竹之势，一气呵成。那么，如何紧承开头，丝丝势，一气呵成。那么，如何紧承开头，丝丝入扣呢？入扣呢？知识点提示（一）并列式（一）并列式（二）正反式（二）正反式（三）递进式（三）递进式任务三任务三 运用运用散点连缀法散点连缀法一位师范大学的毕业生到一所中学任教，在“欢迎新教师座谈会”上，主持人请他待会儿作即席发言。这时，他“感慨万端”，脑子里许多观点、情景如“录像”般呈现出来，许多思维点很不稳定，于是他立即捕捉，“跳”出一个就写一个：“万事开头难”实习时家访中感人镜头觉得担子挺沉希望老教师要传帮带今天的学生是跨世纪的建设者，教育好他们是时代的使命陶行知说“做中学，学中做”有志者事竟成毕业离校时的决心当老师是我无悔的选择最后他将2-3-1-6-4-7粘合起来，有了这些思维散点的连缀，稍做思考，使之充实丰富。当主持人请他发言时，他侃侃而谈。果然，他的即兴讲话赢得了一片掌声。导入案例 在在特特定定的的语语言言环环境境中中作作即即席席讲讲话话，脑脑子子里里会会就就某某个个话话题题形形成成一一种种表表达达的的意意向向，而而现现场场的的压压力力会会催催迫迫你你脑脑海海产产生生灵灵感感的的火火花花，但但这这些些火火花花般般的的“思思维维点点”显显得得支支离离破破碎碎，那那么么如如何何根根据据确确定定的的主主题题，尽尽快快将将散散乱乱的的思思维维点点进进行行聚聚合合，按按照照一一定定的的表表达达结构粘合起来呢？结构粘合起来呢？知识点提示（一）连接法（一）连接法（二）连点法（二）连点法（三）联想法（三）联想法任务四任务四 运用四步法运用四步法这天班会上，班主任宣布陈燕在市里的英语演讲竞赛中获得了特等奖，同学们听了纷纷赞叹，班主任见此，就让陈燕给大家讲下英语学习。于是陈燕运用演讲“四步法”进行了一次即兴演讲：大家好！大家都知道，昨天，奥运会的火炬手经过我们这里，这个城市立刻陷入了欢乐的海洋。大家都知道北京奥运会的口号吧？（同学们七嘴八舌地回答）对！是one world.one dream同一个世界，同一个梦想。大家说，我们如何来实现“同一个梦想”呢？要在同一个世界实现同一个梦想，只有靠团结协作，而要团结协作，就必须要用语言进行沟通。英语，则正是一门世界性的语言。导入案例有些人可能说，学习英语真得那么重要吗？先给大家讲个有趣的小故事：一只小老鼠被一只大花猫发现了，眼看要被大花猫抓住了，就在这危险时刻，鼠妈妈冲猫学起了狗叫，大花猫马上就被吓跑了。事后，鼠妈妈对孩子说：“看到了吗，关键时刻，懂一门外语是多重要！”同学们，听了这个寓言，你们还认为英语这门应用最广泛的世界性语言不重要吗？明白英语的重要性，是学好英语的前提。下面，我把自己学英语的一点心得与大家分享。我认为：学习英语要小而精，慢慢地泛而广之。毛泽东曾说过一句话，叫做“瞄准一个，守住一个，吃掉一个”，这是说要集中兵力一个一个地消灭敌人，这在我们学英语上也是适用的。贪多求全，平均使用精力，就把东西都弄成了“夹生饭”，并不能收到好效果。比如，有这么三百个英语句子，这三百个句子里就涵盖了英语各种语法和句型，你要把全部英语句子翻译成汉语，再把英语句子翻译成汉语，最后达到一看到汉语就能一字不错低把汉语翻译成英语，那么你就学会了“英语思维”，这叫“少而精”，然后，依靠这个基础就可以广泛地地进行英语阅读了。其实这个方法，就是新东方英语学校校长俞敏洪先生总结的，我照这个方法去做，效果确实十分明显，大家也不妨尝试！我们可以每天都练习十个句子，别贪多，关键是坚持！事情永远都从一点点做起的，每天比别人多做一点，多勤奋一点点，效果一天看不出，一个月看不出，一年两年后肯定可以看得清清楚楚。学英语是这样，学习别的东西也是这样。一位名人曾这样说：一个人身体的全部只是他的一半，他的另一半是他的表达。在此，我也希望同学们都能重视语言表达，切实掌握英语这门“表达”工具！有有经经验验的的演演讲讲者者都都有有自自己己的的演演讲讲风风格格，善善于于总总结结适适合合自自己己的的演演讲讲“套套路路”。他他们们往往往往将将自自己己要要表表达达的的意意思思纳纳入入一一个个思思路路框框架架，这这样样有有了了依依傍傍讲讲起起来来就就从从容容得得多多了了。那那么么，看看似似很很难难的的即即兴兴演演讲讲，有有哪哪些些脉脉络络可循呢？可循呢？喂，请注意！（开头就激起听众的兴趣）喂，请注意！（开头就激起听众的兴趣）为什么要费口舌？（进而强调指出听演讲的重要性）为什么要费口舌？（进而强调指出听演讲的重要性）举例子。（