1、人教新课标六年级数学下册人教新课标六年级数学下册成正百分比量成正百分比量成正百分比量成正百分比量第1页教学目标教学目标1.了解成正百分比意义，能正确判断了解成正百分比意义，能正确判断两种量是否成正百分比。两种量是否成正百分比。2.培养同学们分析、归纳、判断能力。培养同学们分析、归纳、判断能力。3.渗透函数思想，进行辨证唯物主义渗透函数思想，进行辨证唯物主义启蒙教育。启蒙教育。第2页1.已知旅程和时间，怎样求速度？已知旅程和时间，怎样求速度？旅程旅程时间时间=速度速度2.已知总价和数量，怎样求单价？已知总价和数量，怎样求单价？总价总价数量数量=单价单价3.已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？
2、已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？工作总量工作总量工作时间工作时间=工作效率工作效率第3页观察试验数据，填写统计表：观察试验数据，填写统计表：高度高度/24681012体积体积/50100150底面积底面积/20025030025请同学们观察上表，思索以下问题：请同学们观察上表，思索以下问题：（1）水体积和高度相关系吗？）水体积和高度相关系吗？（2）水体积是怎样伴随高度改变？）水体积是怎样伴随高度改变？（3）水体积和高度改变有什么规律？）水体积和高度改变有什么规律？252525252532第4页 光明小学开展书香校园活动，为了让孩子光明小学开展书香校园活动，为了让孩子们读好书，买了一些新
3、书，六年级四个班购们读好书，买了一些新书，六年级四个班购书情况以下表：书情况以下表：本数本数4589总价（六）总价（六）40508090第5页汽车行驶时间和旅程以下表：汽车行驶时间和旅程以下表：时间时间/时时123456旅程/80160 240320400480（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联量？）表中有哪两种量？它们是不是相关联量？（2）写出几组这两种量中相队员两个数比，）写出几组这两种量中相队员两个数比，并比并比较比值大小，说一说这个比值表示什么较比值大小，说一说这个比值表示什么?（3）表中相关联两种量成正百分比吗？为何）表中相关联两种量成正百分比吗？为何?第6页已知已知x、y成正百
4、分比关系，填写成正百分比关系，填写下表：下表：y516x18410271534第7页所以（所以（）和（）和（）是）是成正百分比量。成正百分比量。（）（）（）（一定）（一定）1.判定两个量是否成正百分比，主要看它们判定两个量是否成正百分比，主要看它们2.芒果单价一定，苹果数量芒果单价一定，苹果数量 和总价。和总价。（）是否一定。）是否一定。（）和（）和（）是相关联量。）是相关联量。要思要思索索比值比值 总价总价数量数量总价总价数量数量单价单价总价总价数量数量第8页3.判断以下各题中两种量是否成正百分比，判断以下各题中两种量是否成正百分比，说明理由。说明理由。（1）每袋面粉重量一定，面粉总重量和袋数。）每袋面粉重量一定，面粉总重量和袋数。（2）小学生作文单价一定，总价和订阅）小学生作文单价一定，总价和订阅 数量。数量。（3）书总页数一定，已经看页数和未看页数。）书总页数一定，已经看页数和未看页数。（4）平行四边形底一定，高和面积。）平行四边形底一定，高和面积。（5）小新跳高高度和他身高。）小新跳高高度和他身高。第9页 正方形边长和周长正方形边长和周长 成正百分比关系吗？成正百分比关系吗？正方形边长和面积呢？正方形边长和面积呢？第10页第11页
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