1、人教新课标三年级语文下册第三单元人教新课标三年级语文下册第三单元第1页学习目标1.1.学习本课生字，能联络上下文知道学习本课生字，能联络上下文知道“能手、能手、并大吃一惊、孤独失群、惊弓之鸟并大吃一惊、孤独失群、惊弓之鸟”等词语等词语意思。意思。2.2.了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分了解课文内容，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。析中受到启发。3.3.能分角色朗诵课文，复述课文。能分角色朗诵课文，复述课文。第2页你知道大雁生活习性吗？你知道大雁生活习性吗？秋天时候，秋天时候，大雁通常一群一群往南飞，一会儿排成大雁通常一群一群往南飞，一会儿排成“人人”字，一会儿排成字，一会儿排成“一
2、一”字。可是这只字。可是这只大雁却孤独飞行，你知道它发生什么事了大雁却孤独飞行，你知道它发生什么事了吗？吗？第3页“一一”字形字形第4页大雁南飞：大雁南飞：“人人”字形字形第5页“惊弓之鸟惊弓之鸟”是一个著名成语，自读是一个著名成语，自读课文，想想这个成语是什么意思。借助拼课文，想想这个成语是什么意思。借助拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。音认读生字，同学间可相互交流认字方法。第6页读读 读读 认认 认认魏国拉弦魏国拉弦悲惨愈合悲惨愈合wi wi guuxixin nbi cnbi cn yy第7页读读 读读 写写 写写惊弓之鸟射箭打猎大雁惊弓之鸟射箭打猎大雁大吃一惊本事疼痛裂开大吃一惊
3、本事疼痛裂开拉弦魏国悲惨拉弦魏国悲惨 愈合愈合第8页正确、流利地朗诵课文，想一想：正确、流利地朗诵课文，想一想：更羸为何说他不用箭就能够把这只大更羸为何说他不用箭就能够把这只大雁射下来？大王相信他吗？雁射下来？大王相信他吗？为何在一起为何在一起打猎其它人没打猎其它人没有想到这有想到这 个个方法？方法？第9页 读课文最终一段，数一数更羸总共说读课文最终一段，数一数更羸总共说了几句话？其中哪些是他听到和看到，哪些了几句话？其中哪些是他听到和看到，哪些是他做分析？是他做分析？用自己话说说用自己话说说“惊弓之鸟惊弓之鸟”这个成语这个成语意思。意思。第10页小组分角色朗诵课文，小组分角色朗诵课文，比一比
4、谁读得好。比一比谁读得好。第11页练习题一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。渗（渗（）槐（槐（）愈（愈（）惨（惨（）魏（魏（）愉（愉（）二、写出以下词语近义词。二、写出以下词语近义词。能手能手（）悲惨悲惨（）本事本事（）孤独孤独（）第12页三、选择适当词填空。三、选择适当词填空。只要只要就就 不是不是是是 一一就就1 1（）拉一下弓，这大雁（）拉一下弓，这大雁（）能掉下来。）能掉下来。2 2它（它（）听到弦响，心里很害怕，（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。）拼命往高处飞。3 3（）我本事大，（）我本事大，（）因为我知道，这是一只受过箭）因为我知道，这是一只受过箭伤鸟。伤鸟。第13页 联络你日常生活，想一想身边或电联络你日常生活，想一想身边或电视、电影里读过故事中有没有类似视、电影里读过故事中有没有类似“惊弓惊弓之鸟之鸟”人。说说你见闻和感受。人。说说你见闻和感受。把这则故事讲给你父亲妈妈听。把这则故事讲给你父亲妈妈听。第14页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
