宜昌会议报告090730.ppt

建设目的：-通过团队合作机制通过团队合作机制改革教学内容和方法；开发教学资源；促进教学研讨和教学经验交流；推进教学工作老中青相结合；提高教师的教学水平。q对团队的理解对团队的理解5n建设内容建设内容建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的国家级教学团队；资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。促进教学研讨和教学经验交流。q 对团队的理解对团队的理解6n基本要求基本要求团队及组成：老中青搭配、专业和知识（学缘）结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队人数原则上以5-7人为宜。带头人：长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。q 对团队的理解对团队的理解7n教学工作教学工作教学内容。及时更新教学内容；教学方法科学，教学手段先进；重视实验/实践性教学；引导学生进行研究性学习和创新性实验，教学效果好。教学研究。参加过省部级以上教改项目（21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、国家级精品课程、教育部教学基地、国家级双语课程改革、实验教学示范中心等），获得过教学成果奖励。教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向21世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。教材使用效果好，获得过优秀教材奖等相关奖励。q 对团队的理解对团队的理解综合实力的体现8n背景背景计算机公共课教学团队计算机公共课教学团队1998年前松散组织1999年公开招聘设立“特殊津贴”，主讲教授、骨干讲员2000年成立虚拟教研室设专项资助资金，队伍从几个人发展到最多时36个人n目前队伍情况目前队伍情况组织稳定队伍，成立计算机基础教学部，行政关系隶属于计算机学院；人员精简为24人，由全校7个学院的教师组成，其中教授4名，副教授12名，讲师7名，平均年龄40岁。q团队基本情况团队基本情况9n机构建设机构建设n课程建设课程建设n教材建设教材建设n平台建设平台建设n实验和实践教学改革实验和实践教学改革q 团队的主要工作团队的主要工作10n机构建设机构建设坚持跨专业的教师队伍问题：我校有18个学院，61个本科专业，覆盖理、工、管、文、经、法六大学科门类，每年接纳近4000余名学生。如何使计算机基础教学为专业服务？如何实现有意义的教学分类？解决方法：整合优化人才资源，建设跨学科的计算机公共教学专职队伍。目前团队跨越了7个行政院系，分别由计算机学院、软件学院、电子工程、自动化、机械工程、车辆工程、网络中心等7个学院组成，其中8人有机械、电子、工商管理学科背景，占团队的33.3%q团队的主要工作团队的主要工作潜在问题！潜在问题！11坚持人才培养问题：师资质量；职称指标。师资质量不仅与态度相关，更重要的是依赖学历层次和知新程度。原来参与人员不稳定、非主流解决方法：吸引高学历，培养高职称。特设教授指标。目前11人具有博士学位，占45.8%；11人具有国外进修或高访经历，占45.8%；16人具有高级职称，占66.6%。团队规定：不论是新教师还是老教师，是博士还是硕士，只要是首次主讲计算机公共课程，都要经过“本人试讲，专家测评、学生打分”。q 团队的主要工作团队的主要工作12n效果有80%80%以上以上的教师获过教学成果奖或荣誉奖，其中青年教师占到一半之多。有70%的教师出版了教材，进入“十一五”国家级规划教材9项 有75%以上以上的教师参与或主持科研项目。团队还相继获得北京市青年教师基本功比赛一等奖；省部级教学成果奖；北京理工大学Tmore优秀教师奖；我爱我师我心目中最优秀的教师奖；还有教学名师、精品教材、精品课程、师德标兵、师德先进个人等多种奖项。q 团队的主要工作团队的主要工作13n课程建设课程体系和课程课程体系q 团队的主要工作团队的主要工作程序设计能力培养ACM程序设计训练（实践选修课）程序设计竞赛计算机博弈竞赛课外科技创新活动面向对象程序设计面向对象程序设计（选修课）数据结构与算法软件技术基础（选修课）程序设计方法与实践（实践选修课）基础训练C语言程序设计数据库基础网页设计基础计算机科学导论计算机基础计算机基础操作（实验选修课）办公自动化软件（选修课）学生理工信息类理工非信息经济/管理文/法/艺14课程以核心课程为重点，打造精品。q 团队的主要工作团队的主要工作 以C语言程序设计课为龙头，从2001年开始建设精品课程，2003年入选北京市首届精品课程。特色：构建了“先修课必修课实践课选修课兴趣课”一体化课程体系。进行了教材、平台、资源、考试等一系列改革。15n教材建设教材建设教材体系和教材q 团队的主要工作团队的主要工作 2000年成立了我校计算机基础系列教材编写委员会，由主管教学副校长亲自担任编委会主任。以核心课程“计算机应用基础”和“C语言程序设计”为龙头，完成了两套（四本）计算机公共基础课程教材的编写工作；2001年北京市首届精品教材立项；2005年获北京市精品教材奖；2006的修订版被列入国家十一五规划教材。16n平台建设平台建设网络教室、评测系统q 团队的主要工作团队的主要工作用先进技术支持教学。选择了moodle系统进行本地化，将其作为我们的网络教学支撑平台原型，进行本地化的教学辅助管理系统功能扩充。17q 团队的主要工作团队的主要工作18n平台建设平台建设网络教室、评测系统q 团队的主要工作团队的主要工作用先进技术支持教学。借鉴了ACM国际大学生程序设计竞赛中采用的程序测试方法，自行开发完成了智能考评系统，可对C/C+/JAVA语言程序设计主观编程题进行自动测试评判。同时增加了“智能比对”模块，以排除照抄。系统功能特点：借鉴学生在系统支持下，可在完全真实的编译环境下调试程序后提交，系统评判也使用真实编译器。解决了对程序设计选择、填空的缺陷。19202122n实验和实践教学改革实验和实践教学改革 实验采用系统管理，必做选做并行实验采用系统管理，必做选做并行q 团队的主要工作团队的主要工作学生的期末成绩满分为100分，由4部分组成：平时作业与上机成绩（20分）。期末上机编程考试成绩（40分）。期末基础理论考核成绩（40分）。选做加分23n实践教学改革实践教学改革通过课外科研活动，培养学生创新能力。q 团队的主要工作团队的主要工作 两个环节：创新基地和竞赛创新基地：开放实验和鼓励学生参与科研。24q 团队的主要工作团队的主要工作25q 团队的主要工作团队的主要工作竞赛推动。通过组织多种形式的学科竞赛（程序设计大赛/ACM竞赛/计算机搏弈等）、建立MS技术俱乐部、举办高水平的讲座等多种形式，面向全校学生进行广泛的计算机科技活动。为学生的个性化学习和发展提供了广泛的空间。自行组织：自2006年起每年举办两次程序设计大赛，每次参加学生从200200余人发展到每次700700余人，参赛学生覆盖了全校10个学院，每年参赛的学生总数超过15001500人次。中国新闻社、光明日报、北京青年报、北京电视台等新闻媒体进行了广泛报道。参赛：鼓励和支持学生参加国际国内各类科技竞赛，在“微软创新”杯全球大学生创新大赛、美国大学生数学建模竞赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生电子设计竞赛等赛事中取得优异成果。26q我们的一点体会我们的一点体会 形成一个有战斗力的团队需要认真策划；团队需要有可持续发展的空间；团队容易出成果，但成果在于持之以恒的积累；团队需要长期建设和维护；团队要有创新意识和行动。27 我的电子名片：北京理工大学计算机学院 李凤霞 电话[phone] 13501161901 mail:Lfx_L 我本人的学科方向：虚拟现实与彷真 目前主持国防基础研究项目、总装预研项目28祝大家牛年快乐！祝大家牛年快乐！祝大家牛年快乐！祝大家牛年快乐！身体健康身体健康身体健康身体健康 万事如意！万事如意！万事如意！万事如意！29