1、第一课时倍的认识教学内容：P50例题1，教学目标：1、在操作活动中,获得“倍”概念的直观体验,结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念.2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程,培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推理、语言表达能力，及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。教学重难点:重点：经历“倍”的概念初步形成过程，. 难点：建立“倍”的概念教学准备：课件教学过程：一、 复习巩固1、 很快的说出每幅图是几个几？ 2、看图填空并列算式。 （ ）个（ ) 24=8 （ ）个( ） 53=153、 填空。( ）
2、4=12 2（ ）=6 （ ）6=24 5（ ）=15( ）5=10 （ ）2=12 ( ）4=8 ( ）7=14 3（ )=18 （ )4=20 4（ ）=16 ( ）6=12 二、 探究新知1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍出示情境动画一群小兔子和一些不同的萝卜。问题：有几种萝卜，分别是。(胡萝卜 红萝卜 白萝卜）并仔细观察这些萝卜之间有什么关系呢？探究发现：胡萝卜和红萝卜的关系 胡萝卜和白萝卜的关系胡萝卜：2根 胡萝卜：2根红萝卜:6根 （ ）个2根 白萝卜：10根 （ )个2根红萝卜是胡萝卜的( ）倍 白萝卜是胡萝卜的（ )倍2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的
3、几倍3个( ）个3（ ）个3的个数是个数的( ）倍，的 个数是个数的（ ）倍.的朵数是的（ ）倍。3、填一填，说一说18里面有( ）个6,18是6的( ）倍。35里面有( ）个5，35是5的（ )倍.25里面有（ ）个5，25是5的（ )倍。42里面有（ )个7，42是7的（ ）倍。48里面有（ ）个12，48是12的（ )倍。4、森林运动会 出示小动物画面情境图 （ ）的只数是（ ）的（ ）倍。5、摆一摆,说一说10里面有（）个2， 的个数是 的（）倍。12里面有（）个4，的个数是 的（）倍6、拍手游戏。三、 巩固提升这节课我们学习了倍的认识,你有什么收获？板书设计倍的认识2根（ 3)个2根红萝卜是胡萝卜的（3）倍 （ 5）个2根白萝卜是胡萝卜的（5)倍
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