1、信息技术备课组集体备课计划
邹平经开区实验常学
一、指导思想
新校建立之初，信息技术教师来自全县各处学校，工作习惯和教学水平参差不齐，为切实提高教师的素质和教学能力，以教研活动为载体，以集体备课为突破口，实现“优势互补，缩小差距；求同存异，彰显个性”，有效提高教师专业水平。
二、集体备课规划通过分阶段实施，力求实现“资源共享、锻炼队伍、规范教法、总结成果”的目标。
为确保网上备课的有效实施应做到：
1.确定集体备课内容
主要是尝试和体验，侧重于“方法示范”，分章节进行备课，以基本统一的教学进度进行备课，使集体备课内容能在本区内通用；逐步完善各模块每节课的教学方案。每次的集体备
2、课内容要求与下一次的集体备课内容完整衔接，从而覆盖整册教材。
2.确定集体备课的流程
每次由一位老师负责；于该准备集备课题及相关的教学资料；对集备进行评论。
三、集体备课的具体实现方法
1.按照集体备课小组制订的集体备课计划，当轮到某位老师进行集体备课时，由该老师负责将集体备课的内容（课例）及备课记录表准备好；
2.集体备课组长，每周负责列出本周集体备课的中心发言人。
3.在该集体备课周结束时，集体备课组长对本周集体备课进行小结，如：材料准备情况，集备讨论情况等等。
四、集体备课内容实用
集体备课内容信息技术课集体备课内容要以实用的课程内容为主，备课要以提高中学的操作能力为主导
3、以增强中学生的信息意识为目标，比如Phtoshop基础、上网基础与技术、网络工具等。
五、集体备课时间： 每周五第六节
六、集体备课地点： 三楼会议室
七、备课内容安排
周次
课 题
主备人
第一周
微项目1 探究计算机的硬件组成
常学
第二周
微项目2 探究软件的装配（上）
常学
第三周
微项目2 探究软件的装配（下）
赵生才
第四周
微项目3 探索数据的存储共享
常学
第五周
第2单元 让因特网成为工具
赵生才
第六周
微项目1 探寻获取信息的有效途径（I）
赵生才
第
4、七周
微项目1 探寻获取信息的有效途径（II）
常学
第八周
微项目2 探究网络信息交流的方式（I）
赵生才
第九周
微项目2 探究网络信息交流的方式（II）
常学
第十周
第3单元 探究图像的表现艺术
赵生才
周次
课 题
说课人
第十一周
微项目1 探究绘制图像的方法(I)
赵生才
第十二周
微项目1 探究绘制图像的方法(II)
常学
第十三周
微项目2 探索图像的拍摄艺术
赵生才
第十四周
微项目3 探索图像的合成技术
常学
第十五周
期末复习
常学
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
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