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小升初漫画阅读讲义练习含答案

教学内容： 漫画阅读
课前小测：

“孝心”
1.请你说说漫画名“孝心”有什么含义？

2.请你说说母亲节是哪一天？

3.母亲节那天，你会如何给妈妈过“母亲节”？

4.母亲节那天如果让你说一句话来表达对母亲的感激和祝福，你会怎么说？

教学目标：
1、把握漫画阅读的基本要领及步骤。
2、提高透视漫画画面本意的能力。
3、掌握漫画阅读典型题的解题思路及方法。
教学步骤：
漫画阅读步骤
一、看标题
标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼睛”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。
二、观画面
以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。
三、读注释
图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。
四、析夸张
很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。
五、联现实
图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画外之音。要多角度思考，切忌就画论画。
重点是体会漫画的用意，感知讽刺、批评或表扬，表达自己的看法和想法。
针对练习：

——老板对咱比爹妈还好！
仔细观察漫画，假如你是漫画中那两个小朋友的同学，你如何劝说他们呢？
应从“情”和“理”两个方面加以劝说，内容主要包括4点：（1）网吧对未成年人的危害；（2）不独立完成作业的危害；（3）父母关心我们学习和生活，这是真爱；（4）老板唯利是图，代写作业只是其赚钱的手段。

（1）请你说出婷婷这种做法的实质。
婷婷的做法实质是盲目从众，盲目从众是一种低级庸俗的情趣。
（2）请为此漫画拟一个合适的标题。
“追星一族”、“如此追星”、“随波逐流”等。
（3）用一句名言告诫一下婷婷的错误做法。
“择其善者而从之，其不善者而改之”。

仔细观察上边漫画，多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。
一些青少年在生活水平上是高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。

人口爆炸
如图，读漫画“人口爆炸”，回答问题：
（1）当今世界人口问题主要表现为 人口增长过快 ，请举一个例子说明这一问题给社会、环境带来的影响：资源短缺，粮食不足。
（2）面对当今世界主要人口问题，人类应采取哪些措施？
实行计划生育
（3）人口问题还表现在城市人口迅速膨胀，带来一系列城市问题，如交通拥挤、环境污染。

（1）漫画（一）反映的问题是 水资源浪费 ，你了解或使用的节水措施有（至少两条）
推广滴灌、喷灌技术、工业用水循环使用、生活用水一水多用，推广节水器具等。
（2）漫画（二）反映的问题是水土流失 。
（3）结合当地实际，拟订一句保护资源的宣传标语。
如：水是生命之源，土地是发展的基础，请保护水、土资源。

这是一道解说寓意的漫画题。非常值得注意的是标题，因为标题是漫画的灵魂，与漫画的主题有着密切的联系。这幅漫画的标题是“‘三个和尚没水吃’新编”，重点在“新编”，也就是说与原有漫画的中心“人多如果不团结不协作反而容易干不成事情”没有什么关系。那么，这个“新编”有什么含义呢？三个和尚各处在一幅画中，第一幅画中的树被砍光了，第二幅画中的河水被污染了，第三幅画中的旅游设施占据了大部分河面。如此说来，三点启示是很清楚的：(1)要保护森林资源(不要乱砍滥伐)，防止水土流失。(2)要保护水资源(不要排放污水)，防止水源污染。(3)要合理开发旅游项目，保护水资源。

宝宝快跳
（1）请简要说明这幅漫画的内容（40字以内）
爸爸和妈妈举着一根高高的横杆，孩子因无法逾越而无奈地站在那儿。
（2）根据自己的理解，说说这幅漫画的寓意。（25字以内）
讽刺一些父母不顾孩子的能力而提出过高的要求。

简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题与寓意之间具有相关性。　　
（1）寓意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

说说上边漫画的讽刺意义。

做题反思与小结：

作业布置：

概括这两幅漫画的寓意。
第一则漫画讽刺了一些人平时不努力，只想摘取别人的劳动成果 ；
第二则漫画讽刺了社会上一些人只认钱、不讲奉献精神的不良现象 。
教师评定：
1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差
2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差