中班下学期区域计划.doc

中班下学期区域计划
　　幼儿经过中班一学期的学习和生活，已初步掌握了一些游戏常规，为了全面实施素质教育，提高幼儿自我学习，自我探索的能力，特制定计划如下区域活动总目标。以下内容是品才网小编为您精心整理的中班下学期区域计划，欢迎参考！

　　中班下学期区域计划　　区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛。灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。创造性游戏活动是幼儿按照自己的意愿，独立自主地用各式各样的角色来反映游戏的主题内容。在创造性游戏中能充分发挥幼儿的创造性、积极性和主动性。本学期我班是以角色游戏为主，区域游戏为辅。幼儿经过中班一学期的学习和生活，已初步掌握了一些游戏常规，为了全面实施素质教育，提高幼儿自我学习，自我探索的能力，特制定计划如下区域活动总目标：
　　1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
　　2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
　　3、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。
　　4、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
　　5、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
　　6、发展幼儿的想象力和创造力。
　　7、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节。
　　各个活动区目标：
　　《建筑天地》活动区目标：
　　1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。
　　2、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。
　　3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。
　　《巧手工坊》活动区目标：
　　1、根据自己的意愿使用材料组合各种形象，掌握正确使用粘贴工具、材料的方法。巩固使用剪刀的技能。
　　2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。
　　3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。 《美术长廊》活动区目标：
　　1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
　　2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。
　　3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。
　　《益智天地》活动区目标：
　　1、学习根据某种特征来排序物体。
　　2、训练幼儿手指手腕和手眼的协调能力。
　　3、增强学习探索的兴趣。
　　《图书天地》活动区目标：
　　1、在看书时能较自觉的保持安静。
　　2、能在教师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。
　　3、掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。
　　4、能讲述图书中的主要内容。
　　主要措施：
　　1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
　　2、区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。
　　3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。
　　4、提醒幼儿遵守游戏规则。通过游戏提高幼儿自我服务的能力。
　　5、愿意通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
　　6、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
　　教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。
　　教师每天都有一项活动作为重点辅导。
　　加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
　　充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
　　抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。
　　观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。
　　教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。
　　7、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。
　　8、保证幼儿每天游戏时间。
　　9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。
　　中班下学期区域计划　　中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
　　一、目标
　　1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
　　2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
　　3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
　　4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
　　5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
　　6、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
　　7、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
　　8、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
　　二、内容
　　1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
　　2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
　　3综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
　　4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
　　5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
　　三、具体方法
　　1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
　　2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。
　　3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
　　4、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。