《机械基础》教学设计.doc

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《机械基础》课程教学设计

一、教学目的和要求：
本课程是机械类各专业的一门重要的技术基础课，它的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。由于本课程的特点，它不仅为学习后续课程，也为解决生产实际问题建立基础。
通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：
l熟悉常用机构的工作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法；
2熟悉通用机械零件的工作原理、结构及其特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法；
3具有对机构分析设计和零件计算问题的运算、制图和使用技术资料的能力；
4具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力；
5具有通过实验和观察去识别常用机构组成、工作特性和通用机械零件结构特点的能力。
二、整体课程设计
（一）课程目标设计：
能力目标
总体能力目标：
1.初步具有分析机构和选择传动方案的能力。
2.初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力。
3.具有运用标准规范手册图册等有关技术资料的能力。
4.具有使用和维护一般机械的能力。
5、具有阅读理解机械使用说明书的能力。
单项能力目标：
1.正确判别金属材料的种类、性能及应用；
2.正确选用标准件；
3.能正确使用带传动与链传动；能设计简单的带传动；
4. 正确应用齿轮传动与液压传动；
5. 能正确使用凸轮机构；初步具有设计凸轮机构的能力。
知识目标：
总体知识目标：
1.掌握常用机构的工作原理、特点、应用及设计的基本知识。
2.掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准。
3.掌握常用机构及通用机械零件的选用和设计的基本方法。
单项知识目标：
1.掌握机构具有确定运动的条件。
2.了解铰链四杆机构的演化型式及应用，掌握四杆机构的传动特性。
3.了解常见凸轮机构的类型、特点及应用，掌握从动件运动规律及各种运动线图的绘制方法，掌握凸轮轮廓设计的基本原理及绘制方法，了解凸轮机构中各参数的选取原则。
4.了解链传动的类型、结构特点及应用。
5．了解带传动的结构型式、带传动的优缺点；掌握带传动的工作原理；了解打滑与疲劳损坏等失效形式；带传动的张紧与维护。
6.了解齿轮机构传动的特点和基本类型；理解齿轮正确啮合的条件及连续传动的条件，了解齿轮根切的原因及不产生根切的最少齿数；掌握渐开线标准直齿轮及斜齿轮的主要参数和几何尺寸计算；了解不同条件下齿轮传动的失效形式、设计准则及参数选择原则。
7.了解蜗杆传动的组成与特点、蜗杆传动的类型、蜗杆传动的效率与自锁，掌握蜗杆传动的主要参数及传动比计算。
8.了解常用螺纹联接、键联接、销联接及其它联接的类型、特点与应用。掌握标准件的选用。
9.了解液压传动的工作原理和特点。
（二）课程内容设计：

（8）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里的水（不多），瓶口（又小）。乌鸦把（小石子）一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水（升高）了，乌鸦就喝着水了。 使用时间：一学年 总课时：140

亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶 多彩的季节 金黄的稻子模块名称

口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱学时

一架飞机 一位老师 一群老师 一座房 一间房子机械概述

门字框：问、间、闭
4

长长的小路 长长的小河机械工程材料
6
静力学基础

尖尖的铅笔 闪闪的星星 蓝蓝的天空8
常用机构
平面连杆机构

辶 走之底 （过 远 近）6

爸爸一边喝水，一边看书。凸轮机构
8
其它常用机构简介
4
机械传动
带传动与链传动
8
齿轮传动
6
蜗轮蜗杆传动
4
轮系
4
机械零件
联接与支承零部件
8
液压与气压传动
12
机械的润滑与密封
6
实验
16
机动学时
6
测试

18
复习考试

14
合计
140
（三）能力训练项目设计：
编号
能力训练项目名称
拟实现的能力目标
相关支撑知识
训练方式手段及步骤
结 果
1
绘制构件的受力分析图
学会根据各种受力情况绘制刚体的受力简图
力、力矩、力偶的概念及其性质
绘制受力分析图
实验作业
2
机械零件的连接
会进行各类连接
键连接、螺纹连接的作用与类型
实际操作
实验报告
3
熟悉简单机械的工作原理、结构特点、应用标准。
认识各类简单机械；知道其工作原理、结构特点、应用标准。
平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构、带传动、链传动、齿轮传动、液压传动的结构特点、工作原理、应用场合
模型演示、
实验作业
4
各类机械的使用与维护
具有正确使用和维护一般机械的能力
平面连杆机构、凸轮机构、棘轮机构、槽轮机构、带传动、链传动、齿轮传动、液压传动的应用场合；使用注意事项及维护方法。
模型演示；实际操作
实验报告
5
简单机械的拆装技术
能正确拆装简单机械
齿轮泵的拆装技术、减速器的拆装技术、自行车的拆装技术。
实际操作
实验报告
6
金属材料的识别、
能正确判别金属材料的种类、性能及应用
工程材料的牌号、性能及其应用范围
实物演示
实验作业

（四）进度表设计：
单元号
学时
单元标题
能 力 目 标
知识目标
1
4
机械概述
了解本课程学习对象、内容，增强感性认识。
识记机器、机构、构件、零件等概念掌握金属材料的性能。
2
4
构件的静力分析
会绘制构件的受力分析图。
掌握力、力矩、力偶的概念及其性质。
3
4
材料力学
理解轴和梁的各种变形。
理解拉伸、压缩、剪切、挤压、扭转、弯曲等变形的产生原因预防措施。
4
6
工程材料
判别工程材料的种类、性能
掌握工程材料的牌号、性能及应用。
5
8
连接与支撑零部件
能正确选择轴承的代号与类型；会进行轴承的润滑与维护了解轴承的安装和拆卸方法
了解轴的分类及作用，掌握轴的材料选择、轴上零件的定位与装配的方法；了解键联接的类型与应用；掌握轴承的结构与特性；掌握螺纹连接的形成和类型。
5
6
平面连杆机构
能正确使用平面四杆机构
了解四杆机构的类型、特点及应用；掌握四杆机构曲柄存在条件；了解铰链四杆机构的演化型式及应用；掌握四杆机构的传动特性
6
8
凸轮机构
能正确使用凸轮机构
了解常见凸轮机构的类型、特点及应用；掌握从动件运动规律及各种运动线图的绘制方法
7
4
其它机构
认识棘轮机、槽轮机构、凸轮间歇机构、不完全齿轮机构；螺旋机构
了解棘轮机构、槽轮机构、凸轮间歇机构；了解不完全齿轮机构、螺旋机构的类型、特点及应用。
8
8
带传动与链传动
能正确使用维护带传动与链传动
了解带传动与链传动的结构型式、传动特点；掌握带传动的工作原理、了解打滑与疲劳损坏等失效形式；掌握带传动的张紧与维护方法；
9
6
齿轮传动
能正确使用维护齿轮机构
了解齿轮机构传动的特点和基本类型；理解齿轮正确啮合的条件及连续传动的条件，了解齿轮根切的原因。
10
4
蜗杆传动
蜗杆传动的特点及类型、蜗杆传动的基本参数及几何尺寸
了解蜗杆传动的组成与特点、蜗杆传动的类型、了解蜗杆传动的效率与自锁
11
4
轮 系
定轴轮系传动比的计算、周转轮系传动比的计算
掌握定轴轮系传动比的计算方法。掌握周转轮系传动比的计算方法。
12
12
液压传动
液压传动的工作原理和特点
掌握液压传动的工作原理和特点
13
4
润滑与密封
正确选择润滑剂正确选择密封装置
润滑剂的类型与特点；密封装置的类型
14
6
机械基础综合实践
齿轮泵的拆装技术
掌握齿轮泵的拆装技术
15
6
机械基础综合实践
减速器的拆装技术
掌握减速器的拆装技术
16
4
机械基础综合实践
自行车的拆装技术
掌握自行车的拆装技术
17
18
测试

18
14
复习

机械基础知识的综合应用
三、考核方案设计
1．理论知识点考核
  理论教学的内容采用阶段性考核，课堂提问、综合考核等多种方法，将考试作为引导学生主动学习的一种手段。阶段性考核可采用分组、分层次，面试的方法，（闭卷、开卷、半开卷、面试、综合型设计大作业等形式相结合）。
  2．实践环节考核
  实践教学环节考核是在每一次实验或实训中通过分析报告，现场操作，面试等形式来考查学生的实际动手能力、实验设备的应用能力及实验结果的分析综合能力。实验实训考核包括两部分：实验独立完成能力和实验数据分析能力，各占实验实训考核的50%。 学生课程的成绩由三部分组成，一是理论知识的考核，占50%，二是实验实训考核，占50%，   
3．综合能力训练考核
  课程综合能力训练通过对每一个设计阶段的量化评分，对学生从学习态度到每一个设计过程进行全面跟踪，随时掌握学生在每一个设计阶段的具体表现，提高学生对课程综合能力训练的重视度，保证课程综合能力训练的质量。
五、教材、资料：
教材名称：《机械基础》 出版社：机械工业出版社 主编 ：朱求胜
参考资料：
1.西北工业大学出版社出版《机械基础》 主编：中等职业教育规划教材编委会
2.中国铁道出版社《机械基础》 主编：王燕萍
3.中国劳动社会保障出版社《机械基础》 人力资源和社会保障部教材办公室 组织编写

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