坑头幼儿园第二学期大一班备课第七周.doc

教学活动设计表
第 七 周 2023年 3 月 26 日
活动名称
《救救花仙子（一）》
涉及领域

语言
执教老师

张世丽
活动目的
发展想象力和动作表现力。

活动准备
电子书 丝巾、花朵头饰
重点及难点
重点:发展想象力和动作表现力。难点：发挥想象力，创编故事的结局。
活动过程：
1. 播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里的花仙子正在举行音乐舞会。

2. 老师讲述《救救花仙子》的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作：

3. 表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。

4. 请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢的、柔和或激昂的、快乐或悲哀的。

5. 请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。

6教师小结。

活动反思：
本次活动幼儿可以认真听故事，基本可以达成目的。

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第 七 周 2023年 3 月 26 日
活动名称
《快乐节日（一）》

涉及领域

音乐
执教老师

张世丽
活动目的
掌握好节奏，与小伙伴分享快乐的时刻。
活动准备
钢琴 快乐的图片
重点及难点
重点：掌握好节奏与小伙伴分享快乐。难点：理解什么是快乐。
活动过程：
1小朋友，你们知道什么是快乐吗？
2当你们快乐的时候，你们会做什么事情啊？
3今天，老师带来了一些图片，你们想不想看啊。
4你们发现图片中哪些小朋友的表情什么样子的吗？
5教师播放歌曲，请小朋友认真地听。
6提问小朋友听了后有什么感觉。
7为什么会感到快乐的。
8教师小结。

活动反思：
本次活动幼儿的爱好不错，可以听着歌曲做一些比较简朴的动作。

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第 七 周 2023年 3 月 26 日
活动名称

节约资源
涉及领域

社会
执教老师

唐伟兰
活动目的
． 尝试自己设计图卡，宣传环保知识。
.进行简朴的环保生活记录，培养初步的节约资源的习惯。
活动准备
． 图画纸、彩笔、安全剪刀。事先制作环保图卡：保护动物、搭乘公共交通工具、循环使用物品、爱惜大自然、垃圾分类、节约用水和用电。环保生活登记表（见材料制作）。
重点及难点
重点：尝试自己设计图卡，宣传环保知识。难点：进行简朴的环保生活记录，培养初步的节约资源的习惯。
活动过程：
1. 请幼儿观看环保图卡，盖住图卡上的文字。请幼儿猜一猜，图卡是向人们宣传什么，请幼儿为图卡想一句宣传标语，然 后再出示图卡上的文字。
2. 向幼儿提问：你尚有什么别的方法可以保护环境？请幼儿把方法设计成标志，做成图卡。
3. 请幼儿互相分享和交流作品，然后把图卡标志贴在幼儿园适当的地方，提醒大家节省资源，例如把“爱惜用水”的标志贴在水龙头旁，“节约用电”的标志贴在电灯开关旁等。
4. 老师出示“环保生活登记表”，请幼儿记录未来一星期的生活，看看自己有没有节约使用资源，学习做个爱惜地球的好孩子。
活动反思：活动中幼儿的爱好很高，大部分幼儿可以根着老师的思绪走的。

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第 七 周 2023年 3 月 27 日
活动名称

《清洁海滩》
涉及领域

美术
执教老师

张世丽
活动目的
了解海洋清洁对人类和海洋生物的重要性。
活动准备
． 幼儿自备到海滩游玩的照片，海洋动物的布偶。

重点及难点
重点：了解海洋清洁对人类和海洋生物的重要性。难点：培养维护环境整洁的习惯。
活动过程：
1. 请幼儿出示带回来的照片，分享在海滩游玩的快乐回忆。

2. 请幼儿细心观测照片，看看海滩上或海里有没有垃圾。请幼儿说说，喜欢在如何的海滩游泳和玩耍，并说明因素。

3. 运用海洋动物的布偶表达它们不喜欢在污染的环境里生活，请幼儿到美工区的“海洋世界”清理海里的垃圾，并重新把海洋动物图画贴好，表达动物已经恢复健康。

4．和幼儿一起到沙池或者沙坑边，播放海浪声的音响效果。请幼儿想象自己已经来到海滩了，大家一起清洁沙池或者沙坑里的垃圾。

5．使用各种沙滩用品，大家一起在清洁的环境中玩游。

6教师小结

活动反思：
本次活动幼儿的爱好还好，基本可以达成目的。

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第 七 周 2023年 3月 27 日
活动名称

容量比一比一）
涉及领域

数学
执教老师

唐伟兰
活动目的
． 积极参与小实验，培养做科学实验的爱好。
． 运用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量。
. 通过比较容量和排序，发展初步的数理逻辑能力。
活动准备
． 事先搜集四个难以从外形估计容量的瓶子，例如细高的和矮胖的瓶子。图画纸、彩笔。
． 四个海洋动物手偶。几个相同大小的杯子。
活动过程：
1. 出示四个海洋动物手偶，以及四个瓶子。告诉幼儿：这四只小动物正在争论谁的瓶子盛得果汁最多。
2. 请幼儿猜猜谁的瓶子容量最大，谁的瓶子容量最小，并说出这样猜测的因素。
3. 出示几个相同大小的杯子，请幼儿想想如何运用这些杯子测量四个瓶子的容量。
4. 请幼儿做实验，并把结果用图画记录下来。
5. 幼儿完毕实验后，每组派代表出来报告结果，看看实验结果是否跟先前估计的同样，引导幼儿知道容器的外形不能代表其容量。
6．比较 4 个瓶子容量的大小，按照容量大小排列四个瓶子的顺序。

活动反思：活动中幼儿的爱好很浓，幼儿能大胆地表现自己，说出自己的想法。与同伴和谐地交流。

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第 七 周 2023年 3月 27 日
活动名称

来回返跑
涉及领域

体育
执教老师

唐伟兰
活动目的
跟随节奏模拟马跑。
初步掌握跑跳步动作、与同伴合作完毕游戏。
活动准备
先画好两条界线，两条相距5米。
重点及难点
重点：跟随节奏模拟马跑。难点: 初步掌握跑跳步动作、与同伴合作完毕游戏。

活动过程：
一、 事先画好两条界线，两条相距5米。
二、 四人一组手持布条小辨，在其中一条后排队。
三、 幼儿想象自己手持马鞍在骑马，跟随音乐节奏，例如二胡歌曲，以跑跳步跑到对面线，再以“小马跑”的动作跑回队。
活动反思：活动中幼儿的爱好很高，能积极地配合老师。

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第 七 周 2023年 3 月 28 日
活动名称

《空气污染》
涉及领域

科学
执教老师

张世丽
活动目的
． 结识空气和空气污染，进一步了解空气污染的因素。

活动准备
幼儿用书或电子书
重点及难点
重点：结识空气和空气污染，进一步了解空气污染的因素。难点：探索空气污染对人类生活的影响。
活动过程：
1. 发给幼儿每人一个塑料袋，请他们“捕获”空气，引导幼儿结识我们生活在空气中，空气是无处不在的。

2. 把活动室的灯光调暗，打开手电筒，请幼儿观测光线下空气中飘浮的微粒，帮他们结识空气中的尘埃和污染物。

3. 老师向幼儿简要介绍“空气污染指数”的含义。

4与幼儿讨论：
空气污染是由什么引起的，空气污染指数分多少级？

5请幼儿轮流记录本地天天的空气污染指数。

6教师小结。

活动反思：
本次活动幼儿可以发挥自己的想象力，基本可以达成目的。

教学活动设计表
第 七 周 2023年 3 月28 日
活动名称
《救救花仙子（一）》
涉及领域

语言
执教老师
张世丽
活动目的
发展想象力和动作表现力。

活动准备
电子书 丝巾、花朵头饰。
重点及难点
重点：发展想象力和动作表现力。难点：发挥想象力，创编故事的结局。

活动过程：
1. 播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里的花仙子正在举行音乐舞会。

2. 老师讲述《救救花仙子》的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作：

3. 表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。

4. 请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢的、柔和或激昂的、快乐或悲哀的。

5. 请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。

6教师小结。

活动反思：
本次活动幼儿的爱好不错，基本可以达成目的。

教学活动设计表
第 七 周 2023年 3月 28 日
活动名称

种子大世界（一）
涉及领域

数学
执教老师

唐伟兰
活动目的
1、引导幼儿结识序数第九、第十，能从不同的方向找到物体排列的位置，并对相应的数字。2、掌握序数词，会用第几准确地表达物体在序列中的位置。
活动准备
故事挂图、数字卡片、色卡、水果楼梯卡片。
重点及难点
重点：引导幼儿结识序数第九、第十，能从不同的方向找到物体排列的位置，并对相应的数字。难点：掌握序数词，会用第几准确地表达物体在序列中的位置。
活动过程：
一、 导入活动
1、 教师与幼儿一起玩“种子发芽”的游戏。
2、 教师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。
二、 集体活动
1、 教师引导幼儿结识第九、第十。
2、 教师引导幼儿从生活动中结识序数，可以准确的运用序数词表达物体的排列顺序，例如，引导幼儿观测班里的图书，并说一说第几本图书是什么书。
3、 教师出示10张色卡，引导幼儿分别序数，并区基数与序数。
4、 教师出示水果楼梯卡片，引导幼儿从上、下两个方向分别序数。
三、 操作活动
第一组：教师引导幼儿将各种种子卡片排队，并说一说，有几粒种子，第几粒是什么种子
第二组：教师引导幼儿操作10块积木，将积木摆成一排，听教师的口令取相应的积木。

活动反思：活动中幼儿的爱好很浓，大部分幼儿能积极的回答问题，在操作环节时幼儿也能清楚的操作。

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第 七 周 2023年 3 月 29 日
活动名称
多用手帕
涉及领域
健康
执教老师

唐伟兰
活动目的
1、比较手帕和纸巾的不同，养成身边常备手帕的习惯。
2、自主选择材料设计和装饰手帕，发展发明力。
活动准备
． 幼儿自备手帕。图画纸，彩笔，其他美工材料。
重点及难点
重点：比较手帕和纸巾的不同，养成身边常备手帕的习惯。难点：自主选择材料设计和装饰手帕，发展发明力。
活动过程：
1. 请幼儿猜谜语：
四四方方，
跟在身旁，
擦手抹汗，
它最帮忙。（手帕）
2. 幼儿猜对后，出示自己的手帕，介绍它的图案和颜色，并说说什么时候会用手帕。
3. 出示纸巾，请幼儿说一说：
． 纸巾和手帕有什么不同？（引导幼儿从材质、使用时间长短、
能否清洗等多个角度进行对比。）
． 哪一个更环保？为什么？
鼓励幼儿用手帕代替纸巾，身边常备手帕。
4. 给幼儿分发图画纸，鼓励幼儿自己设计一块手帕，并自由选用各种美工材料进行装饰。
5．小朋友互相介绍、分享作品，引导幼儿欣赏自己和别人的作品。

活动反思：幼儿能积极地配合教师、跟着教师的思绪一起走。基本上能达成教师的目的。

教学活动设计表
第 七 周 2023年 3月 29 日
活动名称
《快乐节日（一）》

涉及领域

音乐
执教老师

张世丽
活动目的
掌握好节奏，与小伙伴分享快乐的时刻。
活动准备
钢琴 快乐的图片
重点及难点
重点：掌握好节奏与小伙伴分享快乐。难点：理解什么是快乐。
活动过程：
1小朋友，你们知道什么是快乐吗？
2当你们快乐的时候，你们会做什么事情啊？
3今天，老师带来了一些图片，你们想不想看啊。
4你们发现图片中哪些小朋友的表情什么样子的吗？
5教师播放歌曲，请小朋友认真地听。
6提问小朋友听了后有什么感觉。
7为什么会感到快乐的。
8教师小结。

活动反思：
本次活动幼儿基本可以跟着节奏来唱歌基本可以达成目的。
教学活动设计表
第 七 周 2023年 3月 29 日
活动名称
容量比一比（二）
涉及领域

数学
执教老师

唐伟兰
活动目的
1、 积极参与小实验，培养做科学实验的爱好。
2、运用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量。
活动准备
． 事先搜集四个难以从外形估计容量的瓶子，例如细高的和矮胖的瓶子、图画纸、彩笔。
． 四个海洋动物手偶、几个相同大小的杯子。
重点及难点
重点：积极参与小实验，培养做科学实验的爱好。
难点：运用已有材料自定量度单位，比较不同容器的容量。
活动过程：
1. 出示四个海洋动物手偶，以及四个瓶子。告诉幼儿：这四只小动物正在争论谁的瓶子盛得果汁最多。
2. 请幼儿猜猜谁的瓶子容量最大，谁的瓶子容量最小，并说出这样猜测的因素。
3. 出示几个相同大小的杯子，请幼儿想想如何运用这些杯子测量四个瓶子的容量。
4. 请幼儿做实验，并把结果用图画记录下来。
5. 幼儿完毕实验后，每组派代表出来报告结果，看看实验结果是否跟先前估计的同样，引导幼儿知道容器的外形不能代表其容量。
． 6．比较 4 个瓶子容量的大小，按照容量大小排列四个瓶子的顺序。

活动反思：活动中幼儿的爱好很高，但对于教师的目的大部分都有点模糊。需要加强。

教学活动设计表
第 七 周 2023年 3 月 30 日

活动名称
来回返跑
涉及领域

体育
执教老师

唐伟兰
活动目的
跟随节奏模拟马跑。
初步掌握跑跳步动作、与同伴合作完毕游戏。
活动准备
事先画好两条界线，两条相距5米。
重点及难点
重点：跟随节奏模拟马跑。
难点：初步掌握跑跳步动作、与同伴合作完毕游戏。
活动过程：
一、 事先画好两条界线，两条相距5米。
二、 四人一组手持布条小辨，在其中一条后排队。
三 、幼儿想象自己手持马鞍在骑马，跟随音乐节奏，例如二胡歌曲，以跑跳步跑到对面线，再以“小马跑”的动作跑回队。
活动反思： 活动中幼儿的爱好很高，能积极地配合老师。

教学活动设计表
第 七 周 2023年 3 月 30 日
活动名称
《昆虫世界》

涉及领域

美工
执教老师

张世丽
活动目的
运用不同样的颜色做出最可爱的昆虫。
活动准备
各种颜色的橡皮泥 昆虫的图片
重点及难点
重点：运用不同样的颜色做出最可爱的昆虫。难点:了解昆虫的生活习惯。
活动过程：
1教师出示昆虫的图片，提问小朋友做什么地方见过它。
2向小朋友提出问题，那么有谁知道它的生活习惯。
3那么，小朋友们想不想亲手做一只昆虫啊？
4教师讲述讲述操作的方法，并提醒幼儿不要把橡皮泥放进嘴巴。
5请小朋友动手做一只昆虫。
6请小朋友说一说自己的作品与其他小朋友的作品有什么特别之处。
7教师小结。

活动反思：
本次活动幼儿的爱好很好，对昆虫充满了好奇心，基本可以达成目的。

教学活动设计表
第 七 周 2023年 3月 30 日
活动名称
种子大世界（二）
涉及领域

数学
执教老师

唐伟兰
活动目的
1、引导幼儿结识序数第九、第十，能从不同的方向找到物体排列的位置，并对相应的数字。2、掌握序数词，会用第几准确地表达物体在序列中的位置。
活动准备
故事挂图、数字卡片、色卡、水果楼梯卡片。
重点及难点
重点：引导幼儿结识序数第九、第十，能从不同的方向找到物体排列的位置，并对相应的数字。难点：掌握序数词，会用第几准确地表达物体在序列中的位置。
活动过程：
四、 导入活动
3、 教师与幼儿一起玩“种子发芽”的游戏。
4、 教师出示故事挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。
五、 集体活动
5、 教师引导幼儿结识第九、第十。
6、 教师引导幼儿从生活动中结识序数，可以准确的运用序数词表达物体的排列顺序，例如，引导幼儿观测班里的图书，并说一说第几本图书是什么书。
7、 教师出示10张色卡，引导幼儿分别序数，并区基数与序数。
8、 教师出示水果楼梯卡片，引导幼儿从上、下两个方向分别序数。
六、 操作活动
第一组：教师引导幼儿将各种种子卡片排队，并说一说，有几粒种子，第几粒是什么种子。
第二组：教师引导幼儿操作10块积木，将积木摆成一排，听教师的口令取相应的积木。

活动反思：活动反思：活动中幼儿的爱好很浓，大部分幼儿能积极的回答问题，在操作环节时幼儿也能清楚的操作。