你正在下载：《

5.3.1平行线的性质第2课时平行线的性质与判定的综合运用.doc

》 [预览]

格式：DOC ，页数：7 ，大小：238.50KB ,
资源ID：5415150 下载积分：2 金币

验证码下载

登录下载

邮箱/手机：
验证码：	获取验证码
温馨提示：	支付成功后，系统会自动生成账号（用户名为邮箱或者手机号，密码是验证码），方便下次登录下载和查询订单；
特别说明：	请自助下载，系统不会自动发送文件的哦；如果您已付费，想二次下载，请登录后访问：我的下载记录
支付方式：
验证码：	换一换

开通VIP

温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5415150.html】到电脑端继续下载（重复下载【60天内】不扣币）。

已注册用户请登录：

账号：
密码：
验证码：	换一换
当日自动登录忘记密码？

三方登录：

1、填表： 下载求助留言反馈退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，收益归上传人（含作者）所有；本站仅是提供信息存储空间和展示预览，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿，我们不确定上传用户享有完全著作权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果侵犯了您的版权、权益或隐私，请联系我们，核实后会尽快下架及时删除，并可随时和客服了解处理情况，尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确)，网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据，个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决，平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺，下载前须认真查看，确认无误后再购买，务必慎重购买；若有违法违纪将进行移交司法处理，若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传，付费前请自行鉴别，如您付费，意味着您已接受本站规则且自行承担风险，本站不进行额外附加服务，虚拟产品一经售出概不退款（未进行购买下载可退充值款），文档一经付费（服务费）、不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印，是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已，我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改，文档下载后都不会有水印标识（原文档上传前个别存留的除外），下载后原文更清晰；试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓；PPT和DOC文档可被视为“模板”，允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容；PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得，本站不作要求视为允许，下载前自行私信或留言给上传者【文***】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用；网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽－－等)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题，请及时私信或留言给本站上传会员【文***】，需本站解决可联系【微信客服】、【 QQ客服】，若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】；文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“【版权申诉】”（推荐），意见反馈和侵权处理邮箱：1219186828@qq.com；也可以拔打客服电话：4008-655-100；投诉/维权电话：4009-655-100。

本文（5.3.1平行线的性质第2课时平行线的性质与判定的综合运用.doc）为本站上传会员【文***】主动上传，咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知咨信网（发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【微信客服】、【 QQ客服】），核实后会尽快下架及时删除，并可随时和客服了解处理情况，尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示：如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载，重复下载【60天内】不扣币。【服务填表】

5.3.1平行线的性质第2课时平行线的性质与判定的综合运用.doc

1、第2课时平行线的性质与判定的综合运用预习练习1-1 如图所示,把下面的推理补充完整： 1+=180,_(_). 1=,_(_). =,_(_). l1l2,l3l2,_(_).1-2 (2013随州)如图，直线a，b与直线c，d相交，若12，370，则4的度数是( ) A.35 B.70 C.90 D.110知识点1 平行线的性质与判定的综合运用1.如图，直线AB、CD相交于点O，OTAB于点O，CEAB交CD于点C，若ECO=30，则DOT=( ) A.30 B.45 C.60 D.1202.(2014仙桃)如图，已知ab，小华把三角板的直角顶点放在直线b上.若1=40，则2的度数为( )

2、 A.100 B.110 C.120 D.1303.如图，1=2，A=75，则ADC=_.4.如图所示,请根据图形填空： ABCD(已知),AEF=CFN(_). EG平分AEF,FH平分CFN(已知), 1=CFN,2=AEF(_). 1=2(_). EGFH(_).5.如图，已知1=55，2=60，3=55，求4的度数.知识点2 平行线的性质与判定的实际应用6.一辆汽车在公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向平行行驶，那么这两个拐弯的角度可能是( ) A.先向左转130，再向左转50 B.先向左转50，再向右转50 C.先向左转50，再向右转40 D.先向左转50，再向左转407.一大门的

3、栏杆如图所示,BA垂直于地面AE于A,CD平行于地面AE,则ABC+BCD=_.8.如图，一只船从点A出发沿北偏东60方向航行到点B，再以南偏西25方向返回，则ABC=_.9.我们由光的镜面反射可知,当光线射到平面镜上反射后,就有反射角等于入射角,如图所示,1=2,3=4,当一束平行光线AB与DE射向水平镜面后被反射,反射后的光线BC与EF平行吗?为什么?10.(2013重庆)如图，直线a，b，c，d，已知ca，cb，直线b，c，d交于一点，若1=50，则2等于( ) A.60 B.50 C.40 D.3011.(2013恩施)如图，1+2=180,3=100，则4等于( ) A.70 B.8

4、0 C.90 D.10012.(2013孝感)如图，1=2，3=40.则4等于( ) A.120 B.130 C.140 D.4013.(2014龙岩)如图，直线a，b被直线c所截，ab，1=2，若3=40，则4等于( ) A.40 B.50 C.70 D.8014.如图所示，ABCD，E37，C20，EAB的度数为( ) A.57 B.60 C.63 D.12315.(2013广安)如图，若1=40，2=40，3=11630，则4=_.16.如图，1=72，2=72，3=60，求4的度数.17.如图,ADBC于点D,EGBC于点G,E=3.请问：AD平分BAC吗？若平分,请说明理由.18.如

5、图,E为DF上的点,B为AC上的点,1=2,C=D,试说明ACDF,并在每步后面批注依据.挑战自我19.探究题： (1)如图1,若ABCD,则B+D=E,你能说明理由吗？ (2)反之,若B+D=E,直线AB与CD有什么位置关系？ (3)若将点E移至图2的位置,此时B，D，E之间有什么关系？ (4)若将点E移至图3的位置,此时B，D，E之间的关系又如何？ (5)在图4中,ABCD,E+G与B+F+D之间有何关系？参考答案课前预习预习练习1-1 l1l2 同旁内角互补,两直线平行 l3l2 同位角相等,两直线平行 l3l2 内错角相等,两直线平行 l1l3 平行于同一条直线的两条直线平行1-2 D

6、当堂训练1.C 2.D 3.1054.两直线平行,同位角相等角平分线定义等量代换同位角相等,两直线平行5.13， ABCD. AOG=4. 260， AOG180-2120. 4120.6.B 7.270 8.359.BCEF. 理由如下：ABDE,1=3(两直线平行，同位角相等).又1=2,3=4,2=4.BCEF(同位角相等，两直线平行).课后作业10.B 11.D 12.C 13.C 14.A 15.633016.1=72，2=72， 1=2. ab. 3+4=180. 3=60， 4=120.17.AD平分BAC. 理由：ADBC,EGBC,ADC=EGC=90.ADEG.3=2,E=1.3=E,1=2,即AD平分BAC.18.1=2(已知)，4=2(对顶角相等),4=1(等量代换).DBCE(同位角相等,两直线平行).C=ABD(两直线平行,同位角相等).C=D(已知),D=ABD(等量代换).ACDF(内错角相等,两直线平行).19.(1)理由：过点E作EFAB，B=BEF.CDAB，CDEF.D=DEF.B+D=BEF+DEF=BED. (2)ABCD. (3)B+D+E=360. (4)B=D+E. (5)E+G=B+F+D.