实验室废水处理.doc

5污染控制技术高校化学实验室废水处理研究摘要:长期以来,高校化学实验室废水处理不为人们所重视,高校化学实验室废水对环境造成了一定的污染。本文对化学实验室废水的产生、状况、处理作了一些探讨，提出了简单易于操作的综合处理化学实验室废水的方法，其中加强实验室管理，大力推广微型化学实验，推广连续合成实验和回收再利用，分类收集，区别处理是解决问题的主要途径。关键词:化学实验室废水环境污染 废水处理 1 化学实验室废水的产生和状况1. 1 化学实验室废水的产生化学实验室废水的产生，主要来自高校化学实验和科研实验,实验废水量的不确定性、多变性、复杂性是其自身的特点，实验废水分为高浓度和低浓度的废水，高浓度废水主要是标签脱落后的不明潮解试剂，失效的液态试剂,科研和实验中的衍生物及副产品，剧毒药品实验后的洗涤水，高浓度废水对环境污染严重，应当引起人们的足够重视，低浓度废水主要是化学实验器皿的洗涤水,一般酸、碱、盐的化学反应产物，低毒的化学废试液和实验用水.1。 2 化学实验室废水的状况据化学实验室废水的主要成分,可分为无机废水、有机废水和综合废水.无机废水主要含有重金属的汞、铅、铬及氰化物、砷化物、氟化物等，有机废水主要含有酚、苯、硝基化合物、多环芳烃、多氯联苯等致癌物质，综合废水是指废水中既含有机污染物,又含无机污染物,并且两者含量都很大。大多数实验废水是综合废水，处理这些废水,要因水而宜。2 化学实验室废水处理现状化学实验室使用的试剂和药品,少则近百种,多则上千种。目前高校开设有多门实验课,实验内容包括物质性质验证实验、定量分析实验、有机合成实验和有机物提取实验等，所用化学试剂包括常见酸、碱、重金属盐和酚及其它有机物等，其中大多数都能对环境产生严重污染,许多试剂及其反应废弃物如各种酸碱、重金属盐及有机物等对环境和人体健康是有害的。它们之中有些可以在环境中长期存在，很难降解;有些通过食物链富集进入人体而造成毒害作用；有些甚至在降解的过程中又造成了二次污染.化学实验室废水危害很大,随着高校的扩招,学生人数的激增及经济的发展，科研的进行，化学实验室废水日益增多，很多实验室对废水不加任何处理就排入下水道,因实验废水的成分相当复杂,含有较多的酸、碱、氰化物、六价铬、砷化物、酚、苯等有毒有害的物质,直接排放对人们的生活用水和居住环境势必造成污染，寻找一种经济、高效、节能、环保，适用的化学实验室废水处理工艺已经刻不容缓。随着人们对生活环境的要求越来越高,人类保护环境的意识越来越强，国家环保总局发出通知,要求自2005年元月l日起,对科研、监测(检测) 、试验等实验室、化验室、试验场按照污染源进行管理,纳入环境监管范围。作为化学工作者,我们有必要在保护环境的具体行动中，体现科研道德作风,做出具体表率.3.治理高校化学实验室污染环境的对策3。1。提高认识，增强环保意识和法律意识随着 高 校 实验活动的不断增多，清醒地认识到减少化学实验室污染显得特别紧迫。针对化学废物的排放，国家制订了相应的法律法规,如中华人民共和国水污染防治法第二十九条“禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液”；第三十一条“禁止将含有汞、福、砷、铬、铅、氰化物、黄磷等的可溶性剧毒废渣向水体排放、倾倒或者直埋人地下。”；违反规定的，必须承担相应的法律责任，虽然在学校实验室未能要求如此严格，但我们应该自觉遵守。3。2.具体处理方法 对于污水的处理方法主要有化学处理, 一般的化学试剂有氯、臭氧、二氧化氯、甲醛或碱；对高浓度废酸、废碱液要经中和至接近中性时排放，可以利用中和、氧化、还原等化学反应，将实验过程中产生的废酸和废碱液、氧化还原物质进行相互反应后再作进一步的处理。对品质有所变化但经提纯或降解后尚可使用的试剂,经提纯或降解后使用。如六价铬在酸性条件下, 具有强氧化性， 在废液中加入还原剂， 如硫酸亚铁、亚硫酸钠或者废铁屑等还原剂， 在酸性条件下将六价铬还原为三价铬后, 加碱如氢氧化钠, 氢氧化钙、碳酸钠、石灰等，调节废液pH值，使三价铬形成低毒的氢氧化铬沉淀， 分离沉淀， 清液可排放，沉淀经脱水干燥后可综合利用。当废水中含有多种沉降特性不同的重金属时，可以使用螯合剂或壳聚糖作为沉淀剂利用沉淀的方法来处理此类废水，能收到事半功倍的效果；选用一种螯合剂能够同时沉淀多种金属，但这种方法只适合处理量少、浓度大的废水.对含铅、锡废液的处理通常采用混凝沉淀法、中和沉淀法等。因此, 可用碱或石灰乳调节废液pH值，使废液中的二价铅、锡生成氢氧化物沉淀,加入硫酸亚铁作为沉淀剂, 沉淀物可与其他无机物混合进行烧结处理， 清液可排放。在处理含重金属离子的废水中，除了硫化物和絮凝沉淀法外,还有电解凝聚法、吸附法、磁分离法以及还原离心法、离子交换法等. 有机废水处理技术主要包括生物法和物化法.对有机物浓度高、毒性强、水质水量不稳定的实验室废水， 生物法处理效果不佳, 而物化法对此类废水的处理表现出明显的优势。对于剧毒、易燃、易爆药品的废液, 其贮存应按危险品管理规定办理。实验室应配备不同颜色、规格， 不同材质的容器以贮存废弃试剂或有机溶剂。贮存容器应与实验废弃物具有兼容性;贮存容器应保持良好情况, 如有严重生锈、损坏或泄漏之虞, 应立即更换；所有贮存容器应保持随时密闭状态；为防止贮存容器泄漏， 实验废液之贮存容器需置于不锈钢盛盘内;经常保持清洁完整, 不得有逸散、渗出、污染地面或散发恶臭等情形；废液禁止混合贮存, 并应避光，远离热源， 以免加速化学反应；贮存废液的容器必须贴上标签， 写明种类、贮存时间等, 并且贮存时间不宜太长, 贮存数量不宜太多。对于实验室多余的固体原料可采用回收的方式，留作下次实验使用；对于无毒杂物如碎玻璃仪器、废纸等可集中收集，倒入指定地点;对于固体生成物尽量做到综合利用,无利用价值的，要在回收后进行无毒化处理。如含汞废弃物的处理,若不小心将金属汞散失在实验室里可用滴管、毛笔或用在硝酸汞的酸性溶液中浸过的薄铜片、粗铜丝收集于烧杯中, 用水覆盖。散落于地面难以收集的微小汞珠应撒上硫磺粉， 使其化合成毒性较小的硫化汞。3.3加强实验室管理国家 教 育 委员会1992年6月27日第20号令发布了高等学校实验室工作规程，就实验室管理做了详细规定。并要求有关行政部门依照有关规定,在各自的职责范围内对实验室工作进行安全管理。加强人员培训是防止实验室污染的有效途径。对所有实验、生产及操作人员均应进行有关的安全教育，包括管理制度、岗位责任、操作规程、事故应急处理办法等。在新职工、学生培训的同时，也应注意原有人员的知识更新。总之，高校实验室废弃物虽数量较少，但危害很大,必须引起人们的足够重视.化学实验室对实验过程中产生的废弃物，必须对其进行有效的处理后方能排放，要防患于未然，杜绝污染事故的发生。同时培养预防化学污染的思想和学习消除或尽可能减少毒气污染的实验技术,从而保障实验人员的安全，减少危害，做到对实验室现有环境污染的治理与加强管理相结合，防止新的污染，使实验室具有良好、洁净、安全的工作环境.参考文献:1 蔡成翔、沈文闻、凌绍明. 高校化学实验废水的处理. 广西民族学院学报(自然科学版) , 2001， 7 （4) ： 269 273。2 刘晓燕. 化学实验室常见废液的处理。 绵阳师范高等专科学校学报, 2000, 19 （2） : 46 50.3 张长水、张立敏，王洁新。 化学实验室常见废液处理的探讨.洛阳农业高等专科学校学报， 2001， 21 （3） : 197 199。4 王瑞斌.化学实验教学中的环境污染与保护对策。榆林学院学报，2005，(03).5李安峰、卢巍.浅议我国化学实验教学存在的问题化学教育，2005，（08）5