ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:2 ,大小:37.14KB ,
资源ID:5379526      下载积分:5 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5379526.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【高****0】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【高****0】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(教师手册中的学校校本课程开发与教师团队教研合作的路径与实施方式.docx)为本站上传会员【高****0】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

教师手册中的学校校本课程开发与教师团队教研合作的路径与实施方式.docx

1、教师手册中的学校校本课程开发与教师团队教研合作的路径与实施方式引言:在现代教育中,校本课程的开发和教师团队的教研合作被认为是提高教育质量的关键因素之一。本文将探讨教师手册中关于校本课程开发和教师团队教研合作的路径与实施方式,旨在为学校提供有效的指导,提升教育教学水平。第一部分:校本课程开发的路径与实施方式1. 校本课程开发的目标与意义 - 学校针对自身特点与需求开发校本课程的重要性 - 校本课程开发能够更好地满足学生的个性化需求2. 校本课程开发的路径 - 遵循教育部颁布的相关政策文件 - 结合学校的实际情况,制定开发校本课程的计划 - 调研与分析其他学校的校本课程开发经验 - 制定课程开发的

2、时间表与流程3. 校本课程开发的实施方式 - 协同合作:教师之间建立合作关系,共同制定和开发课程 - 学科教研:不同学科的教师进行交流与研讨,促进跨学科课程的开发 - 学生参与:鼓励学生参与课程设计和评价,提供宝贵的意见和反馈第二部分:教师团队教研合作的路径与实施方式1. 教师团队教研合作的意义与价值 - 促进教师专业发展和成长 - 提高学校整体教学质量 - 有效地解决教学中的问题和挑战2. 教师团队教研合作的路径 - 建立教研组织机构与管理体系 - 设立教研组的具体目标和发展计划 - 确定教研组的工作重点和研究方向 - 制定教研组活动的时间安排和工作计划3. 教师团队教研合作的实施方式 - 小组会议:定期召开教研组例会,分享教学经验和教育教学资源 - 课堂观摩与反思:教师之间互相观摩课堂教学并进行反思和交流 - 教材评审与研究:教师团队共同参与教材评审和研究,选择适合学校实际的教材结论:在教师手册中,学校校本课程开发和教师团队教研合作的路径与实施方式是重要内容。通过合理的规划和有效的实施,可以提高学校教育教学质量,培养出更优秀的学生和教师队伍。学校应根据自身实际情况,积极引导教师参与到校本课程开发和教研合作中,不断改进和完善教育教学工作,推动学校教育事业的发展。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服