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重庆巴蜀中学成语及习惯用语专项练习

一、初中语文试卷成语及惯用语
1．下列句中加下划线词语使用不恰当的一项是（     ）。
A. 传统节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
B. 在本周的名著阅读交流会上，小王同学旁征博引、断章取义、妙语连珠，赢得全场同学的一致好评。
C. 李克强总理在政府工作报告中提到的“工匠精神”包括严谨、细致、专注、负责的态度和精雕细琢、精益求精的理念。
D. 习近平总书记多次强调国人要读经典，从古典诗词和名著中汲取养分，每读一次都会觉得开卷有益。
2．下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是(    )
A. 近年来，北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生。
B. 一个人如果目空一切 ， 一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C. 奥楚蔑洛夫看到将军的哥哥就眉开眼笑 ， 在普通百姓面前，耀武扬威。
D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
3．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（    ）
A. 写文章该详的地方要详，不可轻描淡写地一笔带过。
B. 李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描绘得栩栩如生。
C. 马岭河峡谷两岸峭崖对峙，河谷幽深，以雄、奇、险、秀而独具特色，幽深壮丽的景色让人心旷神怡。
D. 这部匠心独运的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的山水图。
4．依次填入横线处最恰当的一组词语是（    ）
    我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现________的心平息下来了，有种________的感觉，你会发现你百思不得其解的________，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。
A. 焦躁    豁然开朗    困惑    蕴藏                           B. 焦虑    豁然开朗    疑惑    蕴含
C. 焦躁    茅塞顿开    困惑    蕴含                           D. 焦虑    茅塞顿开    疑惑    蕴藏
5．下列句子中划线词语使用有误的一项是（    ）
A. 中国高超音速武器世界第一，美国如坐针毡 ， 扬言要建太空军。
B. 最近，让人望眼欲穿的“掌中宝”震撼上市，小如卡片、薄如蝉翼。
C. 孤峰兀立，四面绝壁，仅有羊肠小道通寨顶。人行其上，犹履鱼背，无不息声屏气、战战兢兢。
D. 天还没亮，小鸟就唠唠叨叨地唱出优美动听的歌儿。

6．下面句子中划线词语使用正确的一项是（    ）
A. 为了能够哗众取宠 ， 获得班级提名，他一直默默地为班级做事。
B. 四合院是传承百年的中国建筑智慧，更是中国人对于传统文化最好的诠释，雕梁画栋间是中国人的情感寄托。
C. 上午第一节课，李老师精神焕发，他蹑手蹑脚地走到讲台前。
D. 他做事雷厉风行、拖泥带水 ， 效率很高，深受员工喜爱。
7．下列句中划线词语使用有误的一项是(      )
A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
B. 面对着太湖美丽的风景，清风吹来，让人觉得心旷神怡。
C. 我的班主任是一个待人亲切、和蔼、慈善的好教师，对我们总是悉心照顾、吹毛求疵。
D. 李可染是中国著名的画家，其山水画成就最高，每一幅画作都栩栩如生。
8．下列句子中，划线词语使用恰当的一项是（    ）
A. 王老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵。
B. 临近中考，别的同学都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
C. 新中国成立70年来取得的成就，是中国人民自力更生、艰苦奋斗、流血流汗拼搏出来的。
D. 国庆节凌晨，各高速公路上汽车摩肩接踵 ， 迎来了拥堵高峰。
9．下列句中划线的成语使用不当的一项是(    )
A. 他说起话来唠唠叨叨 ， 使人讨厌。
B. 小说揭示了封建社会的世态炎凉 ， 人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态。
C. 面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
D. 文章通过个性化的语言描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
10．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（    ）
A. 网络诈骗数量如此惊人，这也就意味着即使受骗的只是一小部分，犯罪分子也能牟取暴利。
B. 电影《中国机长》讲述了机组成员凭借着极少仍在工作状态的仪器，艰难地进行手动驾驭的故事。
C. 70年峥嵘岁月 ， 共和国勋章获得者坚守爱国心、心怀报国志，将个人梦想与国家命运紧密相连。
D. 他常常在同学面前自吹自擂为全班最聪明的人，真令人反感。
11．下列句子中划线词语使用正确的一项是（    ）
A. 所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
B. 小青龙河湿地公园内，杨柳依依，鲜花盛开。放眼望去，满目青山绿水。人行其间，进退维谷 ， 仿佛在充满诗意的山水画中行走。
C. 校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到了融融春光之中。
D. 湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
12．下列表述正确的一项是(       )
A. 《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也称“诗三百”,它与《中庸》《孟子》《大学》合称“四书”。
B. “清明时节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们可以和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份闲适。”这句话中加点成语的运用是正确的。
C. 古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,如:豆蔻——女子十三四岁,弱冠——男子二十岁左右,耄耋——百岁。
D. “可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种纯朴本色美。”这句话属于条件复句。
13．下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（    ）
A. 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。
B. 遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。
C. 王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。
D. 课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯，这样就能及时理解消化当堂学习的内容。
14．下列语段中，划线词语运用不恰当的一项是（    ）
    阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰 ， 广州处处春意盎然，美不胜收。无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇 ， 一派生机勃勃。在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐 ， 真是人生一大乐事。
A. 相得益彰                           B. 美不胜收                           C. 花团锦簇                           D. 天伦之乐
15．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（    ）
A. 少小离家老大回，看到家乡如今田园荒芜 ， 我心里隐隐作痛。
B. 他总喜欢和别人比品牌、比档次，这种攀比的心理把他害得很苦。
C. 我们判断是非不能断章取义 ， 而要用全面的眼光看问题。
D. 莫高窟是无数大师前仆后继 ， 用智慧和汗水建造岀来的一座恢宏的艺术宫殿。
16．下列句子中的划线成语运用不正确的一项是（    ）
A. 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益 ， 生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。
B. 中国南极科考队经过锲而不舍的努力，“磨镜”十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。
C. 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。
D. 中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。
17．下列句子中划线词语使用有误的一项是（    ）
A. 鲁智深、武松和李逵都是为朋友两肋插刀的英雄好汉。
B. 一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大家尽情享受着天伦之乐。
C. 成千上万的革命烈士舍生取义的精神激励着中华儿女为实现崇高理想而努力奋斗。
D. 研究证实，杂乱的环境的确会让人困倦和无精打采。
18．下列句子中划线词语使用正确的一项是（    ）
A. 真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论 ， 多些责任担当；少些后知后觉，多些预研预判。
B. 游泳课上，郎咏同学一气呵成地游完了400米自由泳。
C. 宋老师三顾茅庐 ， 终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。
D. 语文老师吹毛求疵 ， 指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。
19．下列句子中划线词语使用不正确的一项是（    ）
A. 姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成。
B. 那时，尽管我气得泪水在眼眶里打转，却无可奈何。
C. 老馆长注视着陨石的图片，喃喃自语：“如果真是这样就好了。”
D. 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合 ， 签署了合作协议。
20．下列句子中划线成语使用有误的一项是（   ）
A. 一说到李教授，我马上想起他如雷贯耳的形象。
B. 他想：难道我真的到了山穷水尽的地步了吗？不！我不能自暴自弃，我一定行的。
C. 经常听到有学生抱怨读书难，其实读书并不难，难就难在持之以恒地读书。
D. 经过妈妈的一番开导，我顿开茅塞再也不死钻牛角尖了。

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一、初中语文试卷成语及惯用语

1． B
【解析】【分析】A．格格不入：有抵触，不相投合。符合语境，正确。
B．断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。贬义词褒用，错误。
C．精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。符合语境，正确。
D．开卷有益：意思是指打开书本读书总会有益处。符合语境，正确。
故答案为：B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
2． A
【解析】【分析】“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，此句中应用“有声有色”。
故答案为：A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
3． B
【解析】【分析】A.轻描淡写： 原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。 现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。这里使用正确
B.栩栩如生： 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。与句中“郁积在诗人胸中的‘愁”’搭配不当，应改为“淋漓尽致”。
C.心旷神怡： 心境开阔，精神愉快。这里使用正确。
D.匠心独运： 独创性地运用精巧的心思。这里使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
4． A
【解析】【分析】焦躁：着急，烦躁，坐立不安的样子。焦虑： 焦愁忧虑。根据“ 平息下来了 ”的语境，应选用“焦躁”。豁然开朗： 从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。根据“百思不得其解”  的语境，这里应选用豁然开朗 。困惑：感到疑难，不知所措。疑惑：迷惑，不理解。根据语境应选用“困惑” 。蕴藏： 积存。蕴含：包含在内。故选A。
故答案为： A
【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别然后再根据语境选用合适的词语。
5． D
【解析】【分析】A 如坐针毡： 像坐在插着针的毡子上。 形容心神不定，坐立不安。这里使用正确。
B望眼欲穿： 眼睛都要望穿了。形容盼望殷切。这里使用正确。
C 战战兢兢： 形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。这里使用正确。
D 唠唠叨叨： 说话罗嗦，一说起来没个完。这是一个贬义词，不能用在此褒义语境。 
故答案为：D
【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
6． B
【解析】【分析】A.“哗众取宠”以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。这是一个贬义词，不能用于此语境。
B.雕梁画栋 ： 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用正确。
C.“蹑手蹑脚”形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。不符合老师此时的精神状态。
D.“拖泥带水”比喻办事拖沓、不爽快或语言不简明扼要，与前文“雷厉风行”相矛盾。
故答案为：B
【点评】本题考查对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
7． C
【解析】【分析】A开卷有益：打开书本看一看，就会有收益。这里使用正确。
B心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。这里使用正确。
C吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。这是贬义词，不能用于此褒义语境。
D栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。这里使用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
8． C
【解析】【分析】A.吹毛求疵，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指指摘细小的毛病。与语境不符，使用有误。
B.苦心孤诣，指煞费苦心的钻研，到了别人达不到的地步。与语境不符，使用有误。
C.自力更生：依靠自己的力量改变原来的情况而发展兴旺起来。使用正确。
D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。使用对象有误。故选C。
故答案为： C
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
9． C
【解析】【分析】“无动于衷”与“在心里”词义重复。
故答案为：C
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
10． B
【解析】【分析】A．“牟取”谋取（名利）。符合语境。
B．“驾驭”意思是驱使车马行进；使服从自己的意志而行动，掌控。不符合语境。
C．“峥嵘岁月”形容不平凡的年月。符合语境。
D．“自吹自擂”比喻自我吹嘘。符合语境。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
11． A
【解析】【分析】A黯然失色：本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。这里使用正确。
B项，进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。本句中用来形容人在公园中游玩，不符合语境。
C项，妙手回春：比喻把垂危的病人治好。形容医生医术高明。在此句中用来形容梅花图，不合语境。
D项，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。此处用错对象。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。
12． D
【解析】【分析】A“四书”是指《论语》《中庸》《孟子》《大学》，《诗经》属于“五经”。
B栉风沐雨： 形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。此处使用属于望文生义。故使用不正确。
C“耄耋——百岁”不正确。耄耋是八九十岁 。D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查文学和文化常识的积累、成语和复句的辨析。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。解答此类题，要求学生掌握基本的语法知识，如成语类型和复句类型等，然后结合语境分析。
13． C

【解析】【分析】A.濡养 ：养育，培养的意思，另外也有滋养的意思。这里使用正确。
B.汲取 ：吸取。这里使用正确。
C.丰功伟绩 ： 意为伟大的功劳和成就，泛指:对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。这里显然不合语境。
D.抽丝剥茧 ： 丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。这里使用正确。
故答案为：C
【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。 
14． D
【解析】【分析】A项，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。符合语境，正确。
B项，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。符合语境，正确。
C项，花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。符合语境，正确。
D项，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。使用对象错误，不符合语境。
故选D。
故答案为： D。
【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
15． D
【解析】【分析】A.荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。这里使用正确。
B.攀比：向高水平比较(多指不顾客观条件的行为)这里使用正确。
C.断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。这里使用正确。
D.前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。这里使用不合语境。
故答案为：D
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
16． C
【解析】【分析】A.开卷有益：  读书总有好处。这里使用正确。
B.锲而不舍： 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。这里使用正确。
C.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于此处，不合语境。
D.如释重负： 像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。这里使用正确。
故答案为：C
【点评】本题考查对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
17． B
【解析】【分析】A.两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。 比喻承担极大的牺牲。这里使用正确。
B.天伦之乐： 泛指家庭的乐趣。这里不合语境。
C.舍生取义：舍弃生命以取得正义。指为正义而牺牲生命。这里使用正确。
D.无精打采：形容精神不振，提不起劲头。这里使用正确。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、自相矛盾、不合语境等。
18． A
【解析】【分析】A.高谈阔论： 多指不着边际地大发议论。这里使用正确。
B.一气呵成： 一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。这里使用不恰当。
C.三顾茅庐： 原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。这里使用不正确。
D.吹毛求疵： 吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。这是一个贬义词，不能用于此语境。
故答案为：A
【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
19． D
【解析】【分析】A.宽宏大量：形容度量大，能容人。这里使用正确。
B.无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。这里使用正确。
C.喃喃自语： 小声地自己跟自己说话。这里使用正确。
D.“一拍即合”比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。与语境不符。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的正确使用。运用搭配的方法进行破题、解题是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。因为在汉语的形成、发展过程中，有些词语搭配的对象是不同的，词语的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理，另一个是合乎习惯。
20． A
【解析】【分析】A.如雷贯耳：形容的是声音很大。不能用来形容“人的形象”，使用错误；
B.山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境。符合语境，使用正确；
C.持之以恒：长久坚持下去。符合语境，使用正确；
D.顿开茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。符合语境，使用正确；故选A。
故答案为：A
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。