教师发展计划中的品德教育与公民素养培养探索一、品德教育的意义和目标1. 品德教育在教师发展计划中的重要性2. 品德教育的目标和核心价值观二、品德教育的实施方式与策略1. 倡导性教育的实施方法和效果2. 以身作则的重要性及实践方法3. 借助课堂教育进行品德培养的策略三、公民素养培养的重要性1. 公民素养在教师发展计划中的意义2. 公民素养对学生终身发展的价值四、公民素养培养的策略与方法1. 社会实践活动与公民素养培养2. 学校与社区协同推进公民素养教育3. 课程设计中融入公民素养培养的方法五、品德教育与公民素养培养的互补关系1. 品德教育与公民素养培养的共同点2. 品德教育与公民素养培养的相互促进关系六、成功案例分享1. 某学校的品德教育计划及成果2. 某课程的公民素养培养实践案例七、评估与改进1. 品德教育与公民素养培养的评估指标与方法2. 如何根据评估结果进行改进与创新八、教师发展计划中的支持与资源1. 学校领导团队对品德教育与公民素养培养的支持2. 教育部门和专家学者的资源支持九、问题与挑战1. 品德教育与公民素养培养面临的困境与挑战2. 如何解决品德教育和公民素养教育的问题十、未来展望与倡议1. 如何进一步发展品德教育与公民素养培养2. 对教师发展计划中品德教育和公民素养培养的倡议
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