高中语文复习专题：赏析小说的艺术特色（表达技巧）.docx

1表达方式角度看各种表达方式（记叙、描写、抒情、议论）是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒叙、插叙、补叙手法的运用及作用等。2表现手法角度看是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实相生等手法。3修辞手法角度看是否运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。结合小说原文中的具体语句来分析语言运用的准确、简练、生动，揭示表达的情感态度和艺术效果。4结构安排角度看是否有以下几种情况：开头结尾各有特色(首尾照应)；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致；等等。5选材剪裁角度看材料和中心的关系处理是否合理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。6语言运用角度看作者的语言风格，看作者在段落安排、句式选用、词语运用等方面的特点，看作品中人物语言的个性特征。人物语言个性化、寓意深刻、批评锋芒含蓄而尖锐、语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、富有方言色彩等 附：结构安排（材料安排+布局谋篇）材料安排材料组织的方式。从时间上组织材料； 从空间(场面)上组织材料； 以物件、观察点)为中心； 以情感或认识过程来组织材料； 由实到虚，层层深入组织材料。 从表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、对比等。 布局谋篇铺垫、伏笔、过渡、照应、详略、衔接、主次、线索等 【表达方式】：记叙、描写、议论、抒情、说明（一）记叙1、叙述人称和叙述视角叙述人称：第一人称、第二人称、第三人称。【注意】人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍。叙述视角（作者的叙述视角；人物的叙述视角）：全知视角、有限视角2、叙述方式顺叙：情节发展脉络分明，层次清晰，文章气势贯通；符合人们认识事物的规律。倒叙：增强文章感染力：制造悬念，吸引读者，引人入胜；强调内容，表达情感，深化主旨；增强文章生动性：富于变化，避免平淡。插叙：补充说明作用，使内容更加丰富（使情节更加完整）；突出中心人物，使形象更加丰满；铺垫照应作用，使结构更加严密； 深化小说主题，使主题更加深刻；行文富于变化（中断或停止），使情节更加波折。补叙：解释说明，使主题表达充分；补充丰富，使文章结构完整；造成悬念（出人意料），使情节跌宕起伏。（二）描写1、人物描写。 正面描写（直接描写）：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、细节描写。侧面描写（间接描写）：别人的描述、作者的议论、借助（次要人物、物象、环境）烘托。2、环境描写。 环境描写手法：（1）从技巧角度看细描（工笔）与白描；动静结合（以动衬静、以静衬动）；虚实结合（以实写虚、以虚写实）；正侧结合；点面结合；细节描写：推动情节发展；展示人物性格；深化作品主题；突出环境特征；表达真挚情感；暗示寓意作用。色彩的渲染烘托。选取具有代表性的事物。（2）从修辞角度看：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。（3）从写景角度看感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉（形、声、色等）； 观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视； 写景顺序：分层写景（远近、高低、内外）。 【表现手法】1、细节描写。2、白描：文字简练单纯，突出景物或人物特点，简洁准确、生动传神。3、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。（1）把特定的意义寄托在所描写的事物上，抒发思想感情委婉含蓄、耐人寻味。（2）把抽象的事理表现为具体可感的形象，给读者丰富的联想空间。4、对比：把具有明显差异、矛盾和对立的不同的两个事物（人）或一个事物（人）的两个不同方面安排在一起，进行对照比较的表现手法。作用：（1）突出人物性格；突出事物特点。（2）形象鲜明，深化主题。5、衬托：指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。作用：（1）突出主要的人或事物的特点、性格，强化思想、感情。（2）使文章曲折含蓄，独具风格。6、渲染：用景物、环境或人物的行动、心理进行多方面描绘某一事物，用来突出所要表达的对象。 作用：（1）营造氛围，表现人物性格，深化主题；（2）为行文设置铺垫。7、想象（联想）：联想，就是由当前的某一事物，想到另一相关联或相似的事物、观念。想象，是以生活为基础，以记忆中的表象为起点，对所想象的事物进行加工、改造，从而创造出一个并未直接感知的新事物形象的过程。作用：（1）使文章内容丰富、形象丰满；（2）在形式上变化多姿，生动活泼。9、扬抑：先抑后扬或先扬后抑。 作用：（1）形成对比，突出所写的对象；（2）欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；（3）设置悬念，形成波澜。10、类比：基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法（说理方法）。作用：（1）以浅寓深，更浅显形象地突出本体事物特征，生动形象，通俗易懂。（2）加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。11、照应：前后照应（首尾呼应），后文对前文写过的内容作补充或加深，前文对将要出现的人物或事件作暗示。 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。12、铺垫：先不把谜底揭开，通过叙事、写人、描景等，为下文张本（引出下文）。作用：（1）烘托下文出现的主要人或事，使之更突出，主题得到深化。（2）引起读者对故事发展和人物命运的急切期待心理。13、伏笔：在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应。作用：（1）使故事情节的发展合理；（2）使读者感到巧妙有趣。14、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突。作用：使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。15、正侧结合：作用：（1）能够立体地塑造形象，突出人物的思想感情、精神品质；（2）使故事情节发展张弛有度（正面描写使情节紧凑，侧面描写使情节舒缓）；（3）使叙事过程详略得当，详写部分内容丰满，有血有肉。16、动静结合：以动衬静，以静衬动。作用：使表达更加形象、生动，富有感染力。17、虚实结合：眼前为实，想象、回忆、虚构之事为虚。作用：（1）更突出事物的特点；（2）更鲜明地刻画人物；（3）更集中地揭示题旨。18、点面结合：“点”指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写（具体描写）；“面”指的是对人事景物的叙述描写（概括描写）。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。作用：（1）点面结合，既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，使主体形象更丰满，更有特色；（2）最充分地表现思想，抒发感情，更好地表现主题。19、托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。作用：（1）使表达更加含蓄，有意在言外之妙；（2）使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。20、开门见山：作用：（1）叙事，直接从事件的的某个环节写起，引人入胜；（2）议论，直接表明观点，让读者一目了然。21、讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。 作用：（1）加强深刻性和批判性；（2）使语言辛辣幽默。 【修辞手法】 比喻、拟人、借代、排比、夸张、设问、反问、反复、反语、双关等 【结构方法】开门见山、卒章显志、承上启下、首尾照应、伏笔、铺垫等 【注意】1要坚持记牢概念。先要熟记各种表达方式、表现手法、布局谋篇、修辞手法等的概念，能够根据文本内容做出判断；然后就是注意这些概念的区别和联系，这样才能明白命题者的意图，准确选择答题的方向。2要坚持内容和形式的统一。表达方式、表现手法以及布局谋篇等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧时，一定要结合所表达的内容分析，不能就技巧谈技巧，要立足文本。3要坚持同品味语言相结合。在作品中，艺术技巧都是通过语言来实现的，因此鉴赏艺术技巧时，也要与揣摩语言、品味语言结合在一起。4要坚持答题时的两个原则。答题的基本原则就是“答案要点化”“要点序号化”，这样可以防止漏写，也可以使条理清楚，使阅卷老师一目了然。