ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:37.98KB ,
资源ID:5257000      下载积分:5 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5257000.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(教师手册中的数字资源与工具应用分享.docx)为本站上传会员【麻**】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

教师手册中的数字资源与工具应用分享.docx

1、教师手册中的数字资源与工具应用分享 一、数字资源在教育中的重要性 二、教师如何获取和评估数字资源 三、数字资源如何应用于课堂教学 四、网络平台的利用与实践 五、数字化工具在教师手册中的应用案例分享 六、数字资源的更新与维护 七、数字化教学对教师角色的影响 数字资源在教育中的重要性 如今,我们生活在一个信息爆炸的时代,数字资源几乎无处不在。对于教育工作者而言,数字资源已经成为他们教学不可或缺的一部分。首先,数字资源能够丰富教学内容,提供更多的素材和案例,使学生们在学习过程中能够更加深入地理解和应用知识。其次,数字资源还能够满足不同学生的学习需求,通过选择不同的资源,教师可以根据

2、学生的学习能力和兴趣爱好,提供个性化的学习体验。此外,数字资源还能够提高学习的趣味性和互动性,激发学生的学习兴趣和动力。 教师如何获取和评估数字资源 要充分利用数字资源,教师首先需要了解如何获取和评估这些资源。对于获取数字资源而言,教师可以通过搜索引擎、教育资源网站、学科专业网站等途径进行查找。在评估数字资源时,教师需要考虑以下几个方面:资源的准确性和可靠性、资源的合法性和版权问题、资源的适用性和适学程度等。通过仔细筛选和评估,教师能够找到质量高、内容丰富的数字资源,为教学提供有力的支持。 数字资源如何应用于课堂教学 数字资源的应用可以使教学更加生动有趣,并提高学生的参与度和积极性。教

3、师可以通过将数字资源与传统教学相结合,创设情境,激发学生的学习兴趣和动力。通过展示图像、动画、音频和视频等多媒体资料,教师可以形象生动地呈现抽象的概念和知识。同时,数字资源还可以用于设计和开展课堂活动,如在线讨论、网络实验、在线作业等,以促进学生的合作与交流,培养他们的信息素养和创新能力。 网络平台的利用与实践 在数字化时代,网络平台已经成为教师获取和使用数字资源的重要工具。教师可以通过在线学习平台、教育平台、社交媒体等网络平台,获取和分享数字资源。同时,网络平台也为教师提供了与同行、学生、家长等进行交流和合作的机会,促进教师之间的专业成长和互动。教师还可以通过创建自己的博客、微信公众号等

4、个人媒体平台,记录和分享自己的教学心得和经验,与他人进行交流和互动。 数字化工具在教师手册中的应用案例分享 在教师手册中,数字化工具的应用案例不胜枚举。比如,教师可以利用在线问卷调查工具,了解学生对课堂教学和数字资源利用的反馈,及时进行反思和改进。教师还可以借助教学设计工具和视频制作工具,设计和制作教学资源和课件,提高教学效果和质量。数字化工具还可以用于课堂管理和评价,教师可以利用学生管理工具、电子评价工具等,提高课堂管理的效率和准确性。 数字资源的更新与维护 数字资源的更新与维护是教师手册中的重要内容之一。随着科技的不断发展和知识的不断更新,数字资源也需要与时俱进。教师应该保持对最新

5、数字资源的关注和研究,不断更新和丰富自己的数字资源库。同时,教师还需要对数字资源进行维护和管理,及时处理失效链接、过时内容等问题,保持数字资源的可用性和有效性。 数字化教学对教师角色的影响 数字化教学的兴起,给教师的角色带来了一定的变化。教师不再是传统的知识传授者,更像是学习的引导者和资源整理者。教师需要具备信息搜索与筛选的能力,能够灵活地选择和应用数字资源。同时,教师还需要具备信息技术的基本知识和技能,能够熟练地使用数字化工具和网络平台。此外,教师还需要关注学生在数字环境下的学习情况和需求,提供个性化的指导和支持。 总结 教师手册中的数字资源与工具应用分享旨在帮助教师充分利用数字资源,提高教学效果和质量。教师应该了解数字资源的重要性,获取和评估数字资源,并将其应用于课堂教学中。网络平台的利用和数字化工具的应用也是教师手册中需要掌握的内容。同时,教师还需要关注数字资源的更新与维护,以及数字化教学对教师角色的影响。通过分享和交流,教师可以不断进步,提高自己的教育教学水平。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服