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               尊敬外国语学院英语第三学生党支部：
科学发展观就是用科学眼光看发展。运用科学发展观，大人物用科学发展观看大发展，大世界发展，大经济发展，大政治发展；小人物用科学眼光看小发展，小生活发展，小钱包发展，小家庭发展。胡锦涛主席说，科学发展观，第一要素是发展，关键是以人为本，基本规定是全面协调可持续，主线措施是统筹兼顾。
――必须坚持把发展作为党执政兴国第一要务。发展，对于全面建设小康社会、加紧推进社会主义现代化，具有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不停解放和发展社会生产力。
在全面建设小康社会，加紧推进社会主义现代化方面，我们要牢牢抓住经济建设这个中心，由于在世界大舞台上，经济决定政治。对我们大学生来说，要牢牢抓住是什么，或者说是什么决定我们未来呢？
态度！！！科学态度。
态度决定你人际。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。你对他人态度善恶，直接导致你与人关系亲疏。以恶待人，亲人疏远你，朋友背离你，世人漠视你。你成了孤家寡人。而这种人在如今这样世界是难以存活甚至无法存活，更别提有何未来。因此，从今天起，面对每一种人，微笑！
态度还决定你对未来计划。乐观上进人，但愿自己在未来有一番作为，虽然不是流芳百世，也要出人头地。颓废丧志人，只耽于浑浑噩噩。面对未来，我们至少要有端正态度。可以但愿自己未来平平淡淡，却绝不能庸庸碌碌！因此，从今天起认真规划自己未来。
有了计划，关键是实行。而实行成果，当然还是重在态度。没有认真，诚挚态度实行计划，怎样雄心壮志到终也只会是弹指间，空悲切！
――必须坚持以人为本。
以人为本，在这里，既是善待自己。不仅是爱惜自己身体，还要爱惜自己思想。如今现实生活中物欲纵横，媒体网络更是充斥了色情暴力思想。我们无法消灭他们，但我们可以独善其身。虽说常在河边走，哪能不湿鞋，但穿上雨鞋，谨慎行走，还怕嘛！面对不健康思想，我们也要“穿上雨鞋”，加强抵制，出淤泥而不染。因此，我们要不停加强自身素质修养。
――必须坚持全面协调可持续发展。
对我们来说，未来有近期未来也有长远未来。切不可鼠目寸光，一叶障目。要用科学眼光看待长远发展才是硬道理。不要只看重本专业知识而要全面发展专业外知识，书本外知识，努力成为一专多能型综合性人才。
――必须坚持统筹兼顾。
合理安排学习和生活。不要成为学习上巨人，生活中侏儒；也不要沉迷于玩乐，荒废学业。
总之，贯彻科学发展观，我们要坚持以科学认真态度看待未来，善待自己，合理安排学习和生活，全面发展，成为一名二十一世纪综合性人才。

               首先对教委和幼稚园举行家长培训表达感谢，想家长所想，急家长所急，是教委和学校为家长做一件实事，使我们在家庭教育上可以有所借鉴。作为一名教育工作者，深知家庭教育重要性，但教师有时候教得好自己学生却教不好自己子女是常有事。平时我也很重视家庭教育，通过这次听课从中得出如下体会。
 一、只有在教孩子学会独立基础上才能让他学会创新。
当今中国现代化进程越来越快，对人才创新能力规定也越来越高，而让孩子学会创新就必须先让孩子学会独立，这一点对于我们目前还相对封闭老式教育来说尤为重要。我看过一篇有关中国和德国家庭教育比较文章，德国人家庭教育观念和方式与我们有很大不一样。例如我们带孩子走路时，往往不自觉地牵着孩子手或把孩子放在自行车车座上，而在德国却很少看到这样现象。家长总是让孩子自己走，或者骑着小自行车跟着，孩子摔倒了也历来不扶；孩子均有单独房间，自己整顿、安排；在平常语言交流上，他们总是以征询式、开放式语言和孩子交流，鼓励孩子自由体现，自主决定。正是在这样潜移默化影响下，孩子养成了独立意识和自主习惯，这种独立意识和自主习惯也使孩子愈加乐意积极地去学习，去深入创新。而非独立性教育则使孩子常常处在等待、顺从、依附状态，形成消极被动心理，这对于创新能力培养是非常不利。
二、要让孩子感受到学习是快乐，从而学会积极学习。
现代人才观不是以一种人拥有多少知识，而是以一种人学习新知识能力大小作为人才衡量原则。迅速发展社会需要我们孩子学会适应，学会积极学习，学会创新。但现行学校教育往往以统一原则去规定孩子，这恰恰束缚了孩子创新能力和对于学习爱好，使他们对学习新知识产生畏惧心理。虽然目前我们在大力推行素质教育，不过观念转变需要一种过程，我们做父母首先就要转变教育观念，例如不要太在意老师对孩子评价，更不要以他人原则来规定自己孩子，要善于发现孩子长处并支持他鼓励他大胆尝试新事物，让他感觉到学习是快乐，从而对学习充斥爱好。
三、学会做人是主线，一专多能和学好外语也很重要。
要学会做人。要教育孩子品行端正，例如孝敬父母、尊敬师长、知恩图报等。无论哪个年代，这些都是做人主线。年轻父母往往工作繁忙，要面对剧烈竞争，但最佳能坚持自己带孩子，以便与孩子建立感情，加强对孩子教育。要一专多能。在竞争社会，多种能力培养肯定是需要，但决不能因此而忽视专长培养。拥有一技之长，这是竞争社会个人生存基础，也是社会发展需要。要学好外语。新世纪科技飞速发展意味着国际交流日益频繁，谁掌握语言越丰富纯熟，谁就可以在国际交流中畅通无阻。因此我赞成幼稚园开展外语教学。
四、自信心、合作精神、竞争能力、耐挫折能力是新世纪人才必备素质。
未来社会充斥竞争与挑战，要让孩子在新世纪竞争中立于不败之地，父母要着重对孩子进行如下几方面教育１、树立自信心。自信心是成功重要支柱，然而目前独生子女状况却令人担忧：许多孩子在家庭呵护中变得胆小懦弱，缺乏自信，凡事都想让父母代劳，假如要让他自己做，“我不行”三个字就脱口而出。这种对自己缺乏自信孩子，怎么能肩负起新世纪重任？孩子“行”与“不行”不是天生，而是后天教育培养成果。据有关调查中发现，父母教育观念和教养措施直接影响着孩子自信心形成。因此，父母要协助孩子变化“我不行”不良心态，常常向孩子发出“你一定能做好”正面信息，使孩子逐渐形成“我一定能行”良好心态，同步多给孩子提供实践机会，让孩子亲身体验成功喜悦，从而对自己充斥信心。２、学会合作。要学会合作，首先就要学会与人交往。父母不仅要平等地看待孩子，使孩子与成人友好共处，还要大胆地把孩子放出去，或者热心地把小伙伴请进来，鼓励孩子到群体中去交往、游戏，协助孩子学会发现同伴长处，从而逐渐形成接纳、合作意识和能力。３、学会公平竞争。公平竞争、优胜劣汰是社会发展内在动力，因此，父母应提供应孩子公平竞争机会，让孩子意识到要把成功建立在自己努力基础上，社会是在竞争中求得进步和发展，用物质或地位撑起保护伞保护不了孩子毕生。４、培养承受挫折能力。成功人士都具有良好承受挫折能力以及百折不挠精神，这些都需要从小培养。
五、良好学习能力、适应能力、应变能力是“学习社会”必需生存智慧。六、语言能力培养不容忽视，真实、开放教育非常重要。
面对新世纪，培养孩子竞争能力合作能力等等当然十分重要，但孩子语言能力培养也不容忽视。由于人是在交流中成长，今天我们处在信息时代，这意味着需要更多交流，通过口头语言和书面语言可以快捷以便地运用和处理信息。同步，语言自身可以增进思维发展，尚有助于情绪疏导和个性健康发展，这对于孩子未来参与竞争是非常重要。过去我们文化老式往往强调人去做，而不鼓励人去说，在我们家庭教育中也总是大人说，孩子听，孩子没有机会体现自己真实想法和愿望。而我们要对孩子讲民主讲尊重，其中最主线一点就是要给孩子说权利，培养孩子说欲望。
此外，我认为不管我们教育理想是什么，真实、开放教育非常重要。家长不必刻意地去为孩子创设不符合生活真实和现实发展教育环境，而要从现实出发来引导孩子，让孩子坦然地面对现实，全方位地经受多种情感体验，无论是快乐、自信、但愿还是失望、痛苦、拒绝，都要让孩子真实地去体验，开放地去经历。这样才能使孩子有足够适应能力去勇敢地面对未来多种各样竞争。
七、引导孩子建立一种可持续发展积极价值观念和原则。
目前许多大学生甚至硕士到毕业了还不清晰自己究竟要干什么，他们价值观处在非常模糊状态，以这种状态进入社会，他将怎样面对接踵而来工作、婚姻、家庭、子女等一系列问题？又怎样去发展自己服务社会？透过这些大学生问题去看我们幼儿家庭教育，我觉得最重要并不是怎样开发智力或是培养哪方面能力问题，而是怎样引导孩子从小建立可持续发展价值观念问题。在这个问题中，家长怎样把握现实与未来、个性与道德关系是非常重要。举一种简朴例子说，孩子之间发生纠纷，许多家长教育孩子要打回来，这从现实表面状况看，是教育孩子不要太软弱，要有竞争性，可是从社会发展深层意义来看，我们所要发明不是一种你争我斗互不相让恶化生存环境，而是一种有助于未来发展人类和平共处社会, 那么这样教育就非常令人担忧了。尚有我们都在倡导尊重孩子，对孩子讲民主，倡导发展孩子个性，可我在美国感受使我对此有了不一样理解。美国是个教育民主化程度非常高国家，可是“少女母亲”普遍现象和这一代子女以自我为中心、缺乏责任感和道德感状态非常令人担忧，他们反过来羡慕我们中国老式教育。
因此，摆在我们面前，不只是教孩子怎样去面对或者适应这个社会问题，而是要从愈加深远意义上去把握整个社会、他人和自身需求，从而引导孩子建立一种既适应现实生活需要又能积极把握未来有助于社会友好发展价值观念。
最终但愿教委和学校多组织这样家长培训，多请某些子女考上全国重点高校家长做现身说法，以及家庭教育操作措施，这样更有说服力。虽然我们反对应试教育，反对给孩子提很高目，但那个父母不但愿自己孩子成才。我曾看过一篇有关家庭教育报道，其中讲到一位李专家，她有三个儿子，一种是美国麻省理工学院博士，一种是英国剑桥大学博士，一种是中国航空研究院博士，而大女儿金萤则是美国约翰·霍浦金斯大学博士后。她说没有教育不了孩子，只有不会教育父母，我并不刻意教育我孩子一种个成博士，我只是让孩子从小就明白要做一种对社会有用人。李振霞专家已经去过17个省市，都是邀请她传授家庭教育经验，社会上也已经有一本书和一套影碟来专门简介她和她博士孩子们。但邀请函还是一种接一种，讲学日程一直排到了12月。已退休李振霞是中央党校兼职专家，但人们更感爱好却是她作为四个博士母亲这一身份。 “诚实说，我们并没有刻意要把孩子培养成名成家，我们只是用爱心、信心、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给我网回了四个博士。”说到这儿，李专家找出了一张手绘仕女图递给记者，已经泛黄纸页上记着这幅幼稚作品诞生时间：1971年10月5日。”怎么样？我女儿画。”言语间流露出慈祥、爱意和骄傲。”我们给她取名叫’萤’，但愿她像萤火虫同样，能自己照亮自己就够了。”成果呢，金萤上课时书读得好，下乡时猪养得好，做医生时手术做得好，出国后又逐渐成为霍浦金斯大学基因工程研究骨干。身教重于言教。李专家非常喜欢列宁夫人克鲁普斯卡娅一句话：”家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”在