新人教版八年级物理浮力导学案.doc

10.1《浮力》导学案
年级：八 学科：物理 编制人： 审核： 组长：
第一标：设置目标
【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）
1、知道什么是浮力。
2、知道浮力产生的原因（难点）。
3、知道浮力大小的决定因素（重点）
【使用说明】
1． 依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
2． 每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查。
第二标：达成目标
【夯实基础】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。）
【自主学习，疏理基础】
一、自主预习
1、浸在液体中的物体受到 ，这个力叫做浮力。浮力方向：____________，浮力的施力物体是： 。
2、在生活中，我们用手提着一个物体，慢慢把它浸入水中，是觉得轻了还是重了？
3、浮力产生的原因是什么呢？
4、河中的桥墩受不受到水的浮力呢？
5、你觉得浮力的大小跟哪些因素有关呢？
说出你的猜想：浮力的大小跟 有关。
认真研读教材

小组互批后组长反馈释疑
【综合升华】（5分钟，小组合作讨论， 老师及时点拨。）
二、合作、探究
1、实验体验：
将乒乓球放入水中并逐渐压入水中，你的手觉得有一个向 的力。
分析：静止是一种平衡状态 。从二力平衡的角度看，由于乒乓球受到一个竖直向下的 ，因此必定有一个竖直向 的力和它相平衡，我们把这向上托的力称为“浮力”。
结论：浸在液体中的物体受到 的力，这个力叫做浮力。
2、合作探究：测量物体浸没在水中所受的浮力
（1）用弹簧测力计测铁块在空气中的重力；
（2）再将铁块浸没入水中，观察弹簧秤的示数；
（3）把两次测得的数据填入下表，比较前后两次测力计的示数。

铁块的重力G/N
放入水中弹簧测力计的示数F/N
G-F

结论：从这个实验中我得到一种计算浮力大小的方法：
F浮力=
3、浮力产生的原因
观察：将正方体木块浸没在水中，放手后木块会竖直 。
分析：木块在水中各个面都受水的压力，但是木块不向前后
或左右运动而要向上运动是因为物体受到的向上的压力比其
受到的向下的压力 （“小”或“大”）。
浮力产生的原因是，物体受到液体或气体对其向上与向下的 产生的。
思考：立在河床上的桥墩；陷在河中泥里的脚受到水的浮力吗？
解题技巧：如果物体的下表面不与液体接触，不受液体向上的压力，这个物体就 不受浮力的作用
4、影响浮力大小的因素
阅读课本51页实验探究，进行比较完成下列问题。

5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。如甲10.1-6所示将铁块从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着铁块没入水中的体积的增大弹簧测力计的示数会逐渐 （填变大或变小），说明浮力 （填变大或变小），等完全没入水中后在向下没入弹簧测力计的示数会变吗？ 在向左或向右移动弹簧测力计的示数会变吗？ 说明物体所受的浮力和深度 （填有没有 ）关系。如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的 。w W w .X k b 1.c O m

影响浮力大小的因素： 、 。

19、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。［例题］在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
A.可能跟物体浸人液体的深度有关
B.可能跟物体排开液体的体积有关
C.可能跟液体的密度有关 D.可能跟物体的密度有关
为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸人水中不同位置，在这一过程中：
(1)铁块从位置1→2→3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置3→4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（均选填“变大”“变小”或“不变，’）
(2)通过以上实验可以验证上述猜想 是正确的。（填上面猜想的字母）

22、光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。答案：(1)变小变大不变不变(2) B

4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。组内探讨，交流。

10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。第三标：反馈目标
【当堂检测】（10分钟）

在铁制品表面涂上油漆或菜油，用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。一、浮力及浮力的产生

19、夏季是观察星座的好季节，天空中有许多亮星，其中人们称之为“夏季大三角”的是天津四、织女星和牛郎星。它们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。1.下列关于浮力的说法中正确的是（ ）。

7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（P36）
A.浮力都是由水产生的
B.在不同液体中浮力的方向会不同

C.只有固体才会受到浮力作用
D.浮力方向与重力方向相反
2.如图甲所示，物体重 N把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地浸人水中的过程中，弹簧测力计的读数将变 。物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则物体受到的浮力为 N。
3.在研究浮力产生的原因时，做了如图所示的两个实验：持两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，当玻璃筒沿不同方向放置时，玻璃筒两侧的橡皮膜可能处于水中不同深度，由甲图说明： 。由乙图说明： 。 正是由此产生了一个对玻璃筒向 的浮力，所以浮力大小等于玻璃筒在水中受到的 。
4.重为10 N的木球静止在水面上，在图中画出它所受浮力的示意图。
二、决定浮力大小的因素
5.你认为利用如图所示的这套器材可以用于探究以下哪个问题（ ）。

A.浮力的大小与物体密度的关系
B.浮力的大小与物体浸没在水中深度的关系
C.浮力的大小与物体形状的关系
D.浮力时大小与液体密度的关系
6．小华同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行探究。探究过程如图所示。
(1)由如图所示的实验过程可知，金属块在煤油中受到的浮力是 N,
(2)通过分析如图所示中 两项，说明浮力大小跟液体的密度有关。

自主作答，分级、分层达标，限时完成。
【反思升华】 （学生反思小结，教师教学反思）
1， 在达成过程中还存在哪些些困难？
2，本节课的收获有哪些？（整理知识结构）

组长落实检查，下节课前完成