小学语文三年级上学期期末试卷(带答案).doc

小学语文三年级上学期期末试卷（带答案）
1．看拼音写词语。
chì bǎnɡ      huǒ yàn      yǎn zòu      ɡuī zé

cānɡ cuì      hé lǒnɡ      dào yǐnɡ      lǚ xínɡ

2．下列四字词语中，有错别字的一项是（       ）
A．四平八稳       一本正经       争分夺秒       一夜知秋
B．百依百顺       眼疾手快       窗明几净       果实累累
C．五谷丰登       秋高气爽       层林尽染       天高云淡
D．忐忑不安       郁郁葱葱       五彩缤纷       引人注目
3．把词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。
耳( )目睹            春华秋( )             四通八( )
一本正( )            一( )知秋             面红耳( )
第一个词语中的“睹”是眼目旁的，意思多与_________有关，带这样的字的四字词语我还能写出两个：( )、( )。
4．选择恰当的词填空。（填序号）
①乱糟糟        ②兴冲冲        ③懒洋洋
（1）她( )地对我说，明天她要去海边玩。
（2）小猫在阳台上( )地晒太阳。
（3）他冲进屋里到处乱翻，弄得屋里( )的，却什么也没找到。
5．下列加点字读音有错误的一组是（       ）
A．打扮（bàn）     罚站（fá）        背诵（bèi）     凌乱（líng）
B．钥匙（yào）     火焰（yàn）       禁止（jìn）     棕红色（zōng）
C．赠送（zèng）   增添（zēng）     模仿（mó）     凤尾竹（fèng）
D．摔跤（jiāo）     荒野（hāng）     斜面（xié）     犹如（yóu）
6．下列句子中，画线的内容运用恰当的一项是（       ）
A．妹妹哇哇大哭，说给她打预防针的护士阿姨是“害人精”。
B．他刚才说的话掩耳盗铃，肯定在说谎。
C．嗖的一声，闪电在空中炸开了。
D．“最后这道数学题好难啊！”小明皱了皱眉，高兴地跑去告诉妈妈。
7．排序下面的句子，正确的一项是（       ）
①虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
②老公公老婆婆再说“漏”。
③虎驮着贼，贼骑着虎。
④老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
⑤虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．③④①⑤② D．③①④⑤②
8．照样子，写句子。
（1）例：它的声音小得几乎听不见了。
______得_____________
（2）例：湿润的东风在树林中吹着口笛。（拟人）
__________________________
9．积累填空
（1）停车坐爱枫林晚，( )。                                          
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，( )的、( )的、( )的……( )的菊花在秋雨里频频( )。
（3）( )，孤帆一片日边来。
（4）仁者爱人，( ) 。            《孟子》        
（5）群儿( )于庭，一儿( )瓮，足( )没水中。
（6）( )，泰山移。
（7）当微风拂过，那声音( )的，好像呢喃( )，让人感到大自然的( )；当( )吹起，整座森林都( )起来，合奏出一首雄伟的乐曲。
阅读下面文章，完成问题。
我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。
为了弄清楚这个问题，我对影子在一天中的变化进行了观察。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而中午很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。
我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的角度变化而变化的。
我的心里有些失落，但当年那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
10、联系上下文，解释词语。
苦思冥想：_________________________________
11、第3自然段主要写了什么内容？请用“ ”在文中画出能概括段落大意的关键语句。
12、“我”的影子在一天中是怎样变化的？
早晨______________ 中午_______________傍晚_______________
13、为什么“我”觉得“影子就像冰雪一样”？
________
14、“我”认为影子的变化与__________有关，科学老师讲影子的变化与__________________________________有关。虽然“我”的理解有偏差，但可以看出“我”是一个___________的孩子。
阅读下面文章，完成问题。
吹糖人
几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。
15、通过联系上下文的方法，我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是___________________________。
16、孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。

17、文中画横线的句子，用了“围、______、______、______”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们_________________________的心情。
18、文中画“﹏﹏﹏”的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅_________________。
19、“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。
______________________
20、习作。
生活中，你肯定观察过不少身边的事物，有过很多新发现。请你把最近观察时印象最深的一种动物或一处场景写下来。写时注意抓住事物的特点，用上新学的词语，把句子写生动些，正确使用标点符号。题目自拟，不少于300字。
1．翅膀   火焰   演奏   规则
苍翠   合拢   倒影   旅行
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“焰、演、翠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【解析】A
【详解】考查汉字字形。
A项　一夜知秋——一叶知秋，从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。
争分夺秒：分一秒也不放过。形容充分利用时间。
B项　百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
窗明几净：窗户明亮，桌子干净。形容屋里明亮整洁。
果实累累：累累：连续成串。形容果实多。
C项　五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。
秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽。
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
D项　忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。
3．     闻     实     达     经     叶     赤     眼睛     火眼金睛     目不转睛
【详解】本题考查补全词语、字词解释和词语仿写。
耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。
春华秋实：比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
四通八达：四面八方都有路可走。形容交通非常便利。
一本正经：形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。
一叶知秋：比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。
面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
“睹”是眼目旁的，意思多与眼睛有关。
仿写：目瞪口呆、热泪盈眶。
4．     ②     ③     ①
【详解】本题考查选词填空。
作答时，学生要先理解所选词语的意思，再根据具体语境选择合适的词语填空，平时要多做题。
乱糟糟：形容杂乱或烦乱。
兴冲冲：形容遇到开心的事情兴致非常高涨
懒洋洋：没精打采的样子。
（1）句中指她因为要去海边玩很开心，因此用“兴冲冲”最合适；
（2）句中指小猫舒舒服服地晒太阳，因此用“懒洋洋”最合适；
（3）句中指他将屋里翻乱，变得乱七八糟，因此用“乱糟糟”最合适。       
5．D
【解析】D
【详解】考查了对汉字读音的辨析。
A、B、C正确。
D．有误，荒野：huāng yě荒凉的野外。
6．A
【解析】A
本题考查学生词语搭配的能力。
在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A恰当。害人精：比喻专门损害别人的人或事物。在此形容打针的护士在妹妹的眼里是坏人。
B不恰当。掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。用来形容说话不恰当。
C不恰当。嗖：形容很快通过的声音。用来形容闪电炸开的声音不恰当。
D不恰当。“高兴地跑去告诉妈妈”与“皱了皱眉”矛盾。
7．A
【解析】A
本题考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
《漏》这篇文章讲述了一个贼和一只老虎不约而同去偷一户人家的驴，听到户主说“漏”，以为对方就是厉害的“漏”，因而互相惊吓逃跑，最后双双摔晕过去，殊不知户主说的“漏”其实“漏雨”的故事。
通读句子，可知按照事情的发展的顺序排列，首先写“老公公老婆婆说‘漏’，吓跑了虎和贼”，接着写“虎驮着贼，贼骑着虎”、“虎蹭树，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡”，然后写“贼和虎以为对方就是‘漏’，都吓昏了过去”，最后写“老公公老婆婆再说“漏’”。
句子排序为：④③①⑤②
8．     初升的太阳大     像车盖一样     小树在风中跳舞。
解析】
本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
（1）题干中的句子是运用了夸张的手法，“几乎听不见”修饰声音的“小”。
示例：汽车开得几乎飞起来了。
（2）例句“湿润的东风在竹林中吹着口笛。”运用拟人的手法，仿写时，也要注意用上拟人的手法。
示例：宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
9．     霜叶红于二月花     紫红     淡黄     雪白     美丽     点头     两岸青山相对出     有礼者敬人     戏     登     跌     人心齐     轻轻柔柔     细语     温柔     狂风     激动
【解析】
本题考查诗词、课文默写。
（1）本题出自唐代杜牧《山行》，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
（2）本题出自《秋天的雨》，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”
（3）本题唐代李白《望天门山》，“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”意思是两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
（4）本题出自《孟子》，“仁者爱人，有礼者敬人”意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
（5）本题出自《司马光》，“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”意思是司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没。
（6）本题出自谚语“人心齐，泰山移”意思是只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。
（7）本题出自《大自然的声音》，它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲”。
10、深沉地思索。    17．影子的长短与阳光有关。    18．     长长的     变短了     又变长了    19．因为影子和冰雪一样，会随着气温的变化而变化。    20．     气温     太阳的角度变化     善于观察、善于思考
【解析】
10、本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
苦思冥想：比喻绞尽脑汁，深沉地思索。
11、本题考查寻找关键句子。
仔细阅读文章第三自然段，可知主要讲述了作者通过观察探究太阳与影子的密切关系，所以“影子的长短与阳光有关。”这句话能概括段落大意。
12、本题考查提取关键信息。
仔细阅读第三自然段，结合内容“早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的”“中午，我的影子变短了。”“到了傍晚，影子又变长了。”可知答案。
13、本题考查文章内容理解。
仔细阅读文章第三自然段，结合内容“影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而中午很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。”可知“我”觉得“影子就像冰雪一样”是因为影子和冰雪一样，会随着气温的变化而变化。
14、本题考查文章内容理解和分析人物形象。
结合文章第三自然段内容“影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而中午很热，影子一点一点缩小，最后就变短了。”可知，“我”认为影子的变化与气温有关。结合文章第四自然段内容“有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳的角度变化而变化的。”可知答案。
通读全文，结合文章内容“为了弄清楚这个问题，我对影子在一天中的变化进行了观察。”“经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目”可知“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。
15、孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快    192．端详一会儿   让给别人   咬碎    193．     睁     转     看     好奇、期待    194．真了不起，手艺真好    195．糖人给“我”的童年带来无限乐趣，让“我”难以忘怀。所以说糖人在“我”心中没有融化。
【分析】
15、本题考查了学生对词语意思的理解能力。完成此类题目不难，根据词语的积累，通过联系上下文进行作答。
“脚板下生风”形容人走路走得很快。在文中指孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快。
16、本题考查学生情节的梳理与筛选。解答此题要在读懂文章的基础上，理清思路，确定所需填写词所在的段落，然后从中筛选词语即可。
结合文中第三自然段“可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了”可知，孩子们吃糖人首先是“推让猜拳”，然后是猜胜的孩子“拿起糖人”“端详一会儿”，用“舌尖舔舔”，再郑重地“让给别人”，别人“小心地舔舔”；最后是谁也“不想咬碎糖人”。据此整理作答即可。
17、本题考查学生对句子与情感的理解能力。结合句子具体内容分析作答。
通过阅读画横线句子“乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生”，从“围、睁、转、看”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，可以感受到他们好奇又期待的心情。
18、本题考查学生对句子的阅读感悟能力。结合句子具体内容揣摩作答。
通过阅读句子“糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……”，从四个“一会儿”可感受到糖人师傅技艺纯熟，是一位技术高超的手艺人。据此写出自己的感悟即可。
19、本题考查学生对句子的理解，可以结合全文内容分析作答。
通过阅读文章可知，从作者对吹糖人、买糖人、吃糖人的事件的描述中,可以看出糖人在作者的童年生活中占有重要的地位，给作者留下了难以磨灭的美好印象，永远留在作者的记忆深处，所以说糖人还没有“融化”。据此整理作答，有类似答案也可。
20、范文：
我喜欢的小兔子
每天放学时，我总喜欢去我家附近的一家花店，那里摆放着一个铁笼子，里面有几只活泼可爱的小兔子不停地跳来跳去。
小白兔长着一身白白的绒毛，远远看去就像是一团白绒绒、圆滚滚的大雪球。眼睛就像两颗红色的宝石嵌在白色的绒毛上，红白相间，非常漂亮。可小灰兔个子比小白兔矮一些，眼睛是黑色的，就像在灰色绒球上嵌了两颗乌黑发亮的黑珍珠。它们小小的鼻子两旁都长着几根翘翘的胡须，一阵微风吹来，胡须还会轻微摆动。它们也都有着很长很长、总是直直地竖起来的耳朵，还有着像花瓣一样的三瓣嘴。更为有趣的是它们前腿短小，后腿粗大。哦！我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强，我想它们跑下坡就肯定得变成一个大圆球喽！俗话说“兔子尾巴长不了”，它们的尾巴果真非常的短，有一种搞笑说法，说兔子尾巴很短是因为被鳖咬断的。
小兔子的睡相，真是太可爱了，不仔细看还看不出来是一只兔子呢，我一开始看以为是一个普普通通的小绒球，后来仔细一看，原来是兔子在睡觉。
我知道胡萝卜和青菜是小兔子的最爱。原本在睡觉的小兔，只要一发现嫩嫩绿绿的青菜，就会马上迎上来。因此我常常拿一些新鲜的叶子引诱他们，它们马上跟踪追击，让我正中下怀。和小兔玩耍一会儿后，我会将这些美味乖乖地送给它们。吃东西的时候，小兔三瓣嘴一张一合，配合默契，非常有趣。这些小家伙细嚼慢咽、有滋有味的吃相，常常逗得我开怀大笑。吃饱后的小兔，又会在铁笼子里乱蹦乱跳地锻炼身体呢。
这就是我最喜欢的动物——小兔子！
【详解】本题是自命题的状物作文。
要求你向大家介绍你最近观察时印象最深的一种动物或一处场景。无论写什么主要按照一定的顺序来写，写动物可以按照从头到尾的顺序来描写，用上细节描写和修辞手法会更加生动，最后记得表达自己对事物的情感。如果是写一处景物，就是写景文，在写景的时候也要按照一定的顺序来写，按照移步换景的顺序，动静结合，注意抒发自己游览时候的心理感受，心情变化等。
写作指导：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：无论写什么，都要按照一定的顺序来写。抓住事物的特点去介绍，做到有详有略，详略得当。注意恰当地运用学到的说明方法，将事物介绍得清楚具体，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。