七年级上册作文指导-第六单元写作《发挥联想和想象》教学设计.doc

孩子们！好好学习，天天向上！第六单元写作发挥联想和想象教学设计 班 第_小组 学生姓名_学习目标:1、引导学生了解联想与想象,表达功能。2、使学生在学习过程中,领悟在生活中学习知识的一项基本方法,培养学生在生活中主动探究的意识。3、培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。4、激发学生写作文兴趣,增强学生学好语文的信心。学习重难点:重点:引导学生了解联想与想象,表达功能。难点:培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。学习器材:多媒体自主学习指导:一、什么是联想呢?1所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。 2、联想的分类:相似联想:抓住事物的相似性进行联想. 例:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。相关联想:由一件事物联想到与之相关的任何事物例:由眼前的荷花想起江南采莲旧事相反联想:由一件事物联想到它的反面例:朱门酒肉臭,路有冻死骨因果联想:由因而果,由果而因例:一片叶子落下来 秋天到了; 树生病了 巩固:（1）相似联想天上的明星现了,好像点着无数的街灯;远远的街灯明了,好像闪着无数的明星床前明月光,疑是地上霜。（2）相关联想庄稼 农民 土地现实 过去 未来我想,我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正想念水生么?我希望他们不再像我,又都大家隔膜起来。（3）相似联想西北的白杨树那伟岸、正直、质朴、严肃坚强不屈与挺拔联想到 共产党领导下的抗战军民的伟大、质朴、团结向上、不屈不挠的抗战精神（4）相反联想幸福 痛苦现实 过去搬进宽敞明亮的楼房 从前低矮潮湿的小屋某人的自私自利 先进人物的大公无私3、联想的贴切世说新语中有一个故事:东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬下起了雪,这么大的雪南国还是少见的,孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问他的侄子谢朗和他的侄女道韫道.谢安:白雪纷纷何所似 谢朗:空中撒盐差可拟 道韫道:未若柳絮因风起 那么,分析谢朗与谢道韫的联想,沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外,再无共同之处,谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状,轻灵而美丽,谢道韫的联想的确深刻独到。所以说联想人皆有之,但深度、广度、强度、层次很不一样,人们对生活感悟力的不同决定了这一点。4、思考:现在请大家思考:由“绿”,你会想到什么? 小草、草坪、森林、环保春天、希望、青春唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。刘禹锡的“苔痕上阶绿,草色入帘青。”修辞中的比喻就是利用联想来完成的。 绿草、树、森林、军人、环境保护、生态环境（相似联想）绿生命,和平、希望、朝气、青春 （相关联想）绿枯黄、污染 （对比联想）二、什么是想象呢?有位作家说:“没有一篇真正的文学作品不创造新形象,没有一首真正的诗歌不是想象的产物,如果我们把我们对生活的感受比作金子,不管这生活多美,如果没有想象,也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术,能使我们把对生活的感受化成文学,化成诗歌。”那什么是想象呢? （联想:是由此想到彼） 1、想象:是在原有材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象。 例如:月亮上有什么?天上有什么?当你们看见这个圆圈时,你会想到什么呢?眼睛、瓶盖、地球仪。月亮、月饼、太阳。耳环、轮胎、团圆。修辞中的比拟就是靠想象来完成的。2、练习:如果是同一道作文题,我们如果从多角度,多层面运用联想和想象,就可以使思路宽阔,文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维,从而运用到写作中来呢?请以“时间”为题,展开联想和想象。大家先从题目到教材展开联想,看能想到什么。“逝者如斯夫,不舍昼夜。”“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。”陶渊明的“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”从名言警句方面你能想到哪些呢?鲁迅先生说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”莎士比亚说:“抛弃时间的人,时间也抛弃他。”聚萤读书”的故事,车胤,是晋朝时候的人,本是富家子弟,后来家道中落,变得一贫如洗。可是,他在逆境中却能自强不息。三、联想与想象的区别:想象是“虚”的,是人脑主观创造出来的。 联想是“实”的,由此物到彼物,想到的是客观实际的。 总结:联想与想象的丰富性相似 相关 相反 (横向)过去 现在 将来 (纵向)纵横交错:超时空的想象第一课时一、实例探究1、大家小时候都听过小蝌蚪找妈妈的故事吧?有位小学老师问孩子们:谁知道小蝌蚪为什么要去找妈妈呀?有个可爱的小孩子就说:因为他被爸爸打屁股了!你觉得这个答案好吗?2唐僧师徒去西天取经路上,经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老,于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋,肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师,混进了盘丝洞,躲在暗处观察动静,当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上,而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时,不禁怒从心头起,伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒要求:（1）发挥想象力续写内容; （2）仔细构思。原文:忽然,悟空又收住金箍棒,摇摇头,随后诡秘一笑,道:“待俺去寻八戒来。”二、体会平时表达中的联想与想象1、下列语言交流中有没有联想与想象,如果有,那些是联想,那些是想象?考试考完了有的同学拿着成绩单回家,老妈一看:嗯?怎么才考这么点?你看看隔壁的某某某,人家每次都考100分!你看你还每天都想看电视,作业不做,书也不看然后老妈还会说:现在不好好读书,以后就只能回家种田,晒的乌黑,满手老茧。第一则属联想 第二则属想象2、一个狂风暴雨的晚上,你开车经过一个车站,发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来:第一个是一个看上去濒临死亡的老妇人;第二个是曾经挽救过你生命的医生;第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能再容得下一位乘客,你会选择谁? 想象明确:这是一道人格测试题。每个人的答案都有他的理由:也许你会选择老妇人,因为她就要死了,我们应该挽救她的生命;也许你会选择医生,因为他曾经救过你的命,现在是你报答他的最好机会（但也许你也可以在将来不断地回报他）;也许你会选择你的梦中情人,错过这个机会,也许你就永远也找不回她（他）了. 最后唯一入选者的答案是:我把车钥匙交给医生,让他赶紧把老妇人送往医院,而我则留下来,陪着我心爱的人,一起等待公交车的到来.凡有作文处皆需联想与想象!三、想象与联想训练1.给六指做整形手术拇指 关键的一 指 重要人物拇指被截 重要人物被残害2咏物从物的某一性质联想到人的某种品质或哲理。镜子从来不会逢迎,只给你一个真实的自己;看得见别人,却从来看不到自己;不关心别人的内心,只在乎别人的外貌;你给予什么,它回报什么。 3、想一想下列事物包含的哲理 昙 花:我之所以异常美丽,是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜 。一滴水:我很渺小,却可以反射整个太阳。 啄木鸟:真挚的爱,往往是残酷的爱。 4、草:由小草你想到了什么?(字数在50字左右) 没有花朵的艳丽,没有树的伟岸,默默无闻,小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。5、看到如图波浪线,你想到什么?绳子、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律想象出抽象的内容比如人生的起落、命运的起起伏伏、不平静的心情、曲折前进的人生道路课堂小结:课堂评价:评价内容自学情况自学检测课堂反馈检测课堂参与等级评价人_第二课时当堂训练:题目:根据下列情境运用想象与联想,补写出文章内容。一年以后,我参加了高考,考试结束后,我走出考场,一个人走在回家的路上要求: 1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2、要说真话,抒真情,写出真实感受。3、字数在600字以上。第三课时作文批改:1.写够600字,每少一行扣5分。（共30分,扣完为止）2.无错字、病句,每出现一个错字扣1分,每出现一个病句扣2分,标点使用不正确扣1分。（共30分,扣完为止）3.主题突出、观点鲜明、富有条理。（30分）4.字体工整。（10分）用画出精彩句,每一处加10分课堂评价:评价内容自学情况自学检测课堂反馈检测课堂参与等级评价人_5