西安铁一中滨河学校七年级上册期末历史试卷.doc

历史七年级上册期末试卷
一、选择题
1．考古发现是了解史前社会历史的重要依据，考古工作者制作完成“北京人头部复原像”（见下图）的主要依据是（ ）

A．遗址中的牙齿化石 B．遗址中的灰烬化石
C．北京人头盖骨化石 D．北京人生活想像图
2．1936年在浙江余杭发掘的良渚文化遗址分布于长江中下游地区。其所代表的良渚文化具有“稻作、礼玉”等特征。与良渚文化特征类似的文化遗址是（ ）
A．半坡遗址 B．河姆渡遗址 C．元谋人遗存 D．北京人遗址
3．我国古代流传着有关人类起源的神话，也有关于早期社会的很多传说。相传华夏族形成的基础是
A．尧的部落联盟 B．舜的部落联盟
C．蚩尤的部落联盟 D．黄帝和炎帝的部落联盟
4．学者考证，历史上的商族屡屡迁徙，最后一次迁徙后，定都二百多年，创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织者是（ ）
A．商汤 B．武丁 C．盘庚 D．商纣
5．下图中体现了商朝青铜工艺成就的是
A． B． C． D．
6．《史记》中记载．楚庄王经过长期的斗争，凭借强大的武力吞并了周围的一些小国，于是来到洛河，耀武扬威的在周朝的疆界内检阅军队。周定王派王孙满慰劳楚庄王，楚庄王见了王孙满，劈头就问起了九鼎的大小和轻重，从上述材料中得到的信息是
A．王室衰微，分封破坏 B．礼法破坏，百家争鸣
C．王室内讧，等级不再 D．尊王攘夷，走向统一
7．吴起在楚国变法，最后被乱箭射死．商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。这些史实反映的实质问题是（ ）
A．吴起、商鞅为了推行新法严刑少恩，不得民心
B．改革要适应历史发展规律
C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈
D．吴起、商鞅变法的时机还不成熟
8．秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家，他的建国思想深受下列哪位思想家的影响
A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．孙武
9．秦始皇说．“天下共苦战斗不休，以有侯王，赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”秦始皇为“求其宁息”采取的措施是（ ）
A．推行郡县制 B．修筑长城 C．统一度量衡 D．焚书坑儒
10．下列秦朝的措施与秦朝速亡没有关联的是
A．强征赋税
B．修骊山陵
C．严刑苛法
D．统一度量衡
11．东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后重用自己的亲戚，导致其势力膨胀。皇帝长大后，不甘心被摆布，想亲自行使君权，身边的人得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期中央政权的典型特征。（ ）
A．地方豪强独霸一方 B．朝中大将篡夺皇位
C．农民起义风起云涌 D．外戚宦官交替专权
12．清朝统治者进入北京后，沿袭中原历代王朝的做法，加强中央集权，在思想文化方面推崇（ ）
A．儒家学说 B．道家学说 C．法家学说 D．墨家学说
13．西汉初年，在文帝和景帝的治理下，汉朝出现了一个社会稳定、国家繁荣的时期历史上把这段时期称为“文景之治”。这一局面的形成得益于（ ）
A．楚汉之争结束 B．控制豪强地主势力
C．实行休养生息政策 D．彻底废除严刑苛法
14．广告词．“这里是丝绸之路的起点，这里是兵马俑的故乡”。“这里”是（　）
A．陕西西安 B．河南洛阳 C．江苏南京 D．甘肃敦煌
15．下图所示，古代商路的起点是（ ）

汉代丝绸之路示意图
A．长安 B．郑州 C．咸阳 D．洛阳
16．课堂上，同学们做了有关“三国故事”选项的游戏，你认为符合史实的是
A．官渡之战中曹操战败逃往北方 B．孙刘联军火烧赤壁大败曹操
C．周瑜三顾茅庐请诸葛亮 D．刘备派卫温到台湾
17．中国历史上有一位皇帝，立志移风易俗，力排众异，迁都洛阳，鼓励使用汉语、与汉人联姻。他是
（ ）
A．汉武帝 B．北魏孝文帝 C．隋文帝 D．唐太宗
18．史载，北朝时北方出现了长辕犁、铁齿耙、两脚耧耱等新式农具，形成了“耕—耙—耱”旱作技术体系。这说明当时北方
A．耕作技术水平较高 B．农作物品种多样化
C．纺织技艺日趋成熟 D．制瓷工艺水平高超
19．历史纪年表有利于时空观念的形成。东汉以来实现南北方短暂统一的西晋应位于下图中

A．A处 B．B处 C．C处 D．D处
20．司马迁、张仲景、蔡伦、祖冲之、贾思勰、王羲之，这些历史名人在不同领域各有建树。他们都曾有过的经历是（ ）
A．担任政府官员 B．参加农民起义
C．就读长安太学 D．丝绸之路经商
二、综合题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一．“己所不欲，勿施于人”。
﹣﹣《论语》
材料二．“治理国家要以德来感化人民。”“学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。”
﹣﹣《论语》
材料三．……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
﹣﹣《中国传统德治思想的现代选择》
请回答．
（1）材料一中，“己所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？孔子的核心思想是什么？中国古代第一次思想文化发展的高峰是什么？
（2）指出材料二中孔子的政治主张和学习方法分别是什么？并用最简练的语言指出孔子的历史地位。
（3）根据材料三，请问现代化治国的方略是什么？
（4）我们应该怎样对待中国传统思想文化？
22．观察下图，结合所学知识回答问题。

（1）请分别写出战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国名称
（2）.战国时期，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。请列举三个著名的战役。
（3）.秦灭六国统一全国时，最后灭掉的是是哪个国家国家？
（4）.秦国能够“扫六合”的最主要的原因是什么?
（5）秦统一全国有何历史意义?
23．某中学七年级历史兴趣小组以“走近中国传统文化”为主题，开展探究活动。阅读材料，回答问题。
第一组．（思想学术组）
中国古代所崇拜的对象，到后世，都合并起来，而被收容于道教之中。然所谓道教，除了牵合道家之学之外，尚有一个元素，那便是神仙家。中国社会，迷信宗教，是不甚深的，此由（这是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人间而不在别一世界之故。
——摘编自吕思勉《中国文化史》
（1）说出“道家之学”的创始人。据材料概括指出中国社会迷信宗教“不甚深”的原因。（不得照抄原文）
第二组．（科学技术组）
秦汉至南北朝时期主要科技成就展
①蔡伦改进造纸术 ②贾思勰的《齐民要术》 ③张仲景写成《伤寒杂病论》 ④祖冲之和圆周率 ⑤华佗和麻沸散
（2）请你依据主题．A．帮助第二组归类，医学成就． 农学成就．
B．据所学知识指出祖冲之在天文历法上的成就。
第三组．（文学艺术组）
书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的贾思勰（A），他的代表作品《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
魏晋南北朝时期统治者为宣扬佛教，开凿许多石窟。山西大同（B）的龙门石窟便是其中最为著名的一个石窟。
东晋的祖冲之（C）是最著名的画家，他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。其代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》。
（3）上面第三组的总结有ABC（如图所示，字母前下划线部分为错误的人名或地名）三处错误，请你帮他们改正。
A 、B 、C
24．阅读下列材料,回答问题。

【参考答案】
一、选择题
C
解析．C
【详解】
依据课本所学可知，1929年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。此后，考古工作者在周口店又先后发现五个比较完整的北京人头盖骨化石和一些其他部位的骨骼化石，还有大量的时区和碎片等。“北京人头部复原像”就是依照北京人头盖骨化石复原的。C正确；“牙齿化石”是人头的一部分，不能复原整个头部，A排除；“遗址中的灰烬化石”“北京人生活想像图”只能反映的北京人的生活场景，与头部复原像，北京人的外貌无关，BD排除；故选C。
2．B
解析．B
【详解】
依据题干“稻作、礼玉”，结合所学知识，生活在距今约七千年浙江省余姚（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，最早种植水稻，故B符合题意；半坡人最早种植粟，A排除；元谋人、北京人处于旧石器时代，还没有过上原始农耕生活，以狩猎采集为生，CD排除。故选B。
3．D
解析．D
【详解】
结合所学知识可知，距今约五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族“人文初祖”。D项正确；综合上述分析可排除ABC项。故选D项。
4．C
解析．C
【详解】
商朝前期由于政治动乱和水患，几次迁都，直到一位商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。由此后人又称商朝为殷朝。盘庚迁都以后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。故选C；ABD项不答主旨，排除。
5．B
解析．B
【详解】
结合所学可知，四羊方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品故B正确；夏朝铜鼎，二里头遗址出土文物是迄今为止中国最早的青铜礼器，故A错误；毛公鼎是西周时期的青铜器，故C错误；吴越青铜剑是春秋战国时期的青铜器，故D错误；故选B。
6．A
解析．A
【详解】
根据题干材料“楚庄王经过长期的斗争，凭借强大的武力吞并了周围的一些小国”可知，原有的分封制度开始遭到破坏；根据题干材料“耀武扬威的在周朝的疆界内检阅军队。周定王派王孙满慰劳楚庄王”可知，周王室势力弱于楚王势力；根据题干“楚庄王见了王孙满，劈头就问起了九鼎的大小和轻重”可知，这反映了楚庄王欲夺取天下。因此，从题干材料中得到的信息是王室衰微，分封破坏，故选A项，排除BCD项。
7．C
解析．C
【详解】
依据材料，结合所学可知，吴起、商鞅二人因变法最终丧命，这说明改革必然会损害某些人或集团的利益而遭到反对，即新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈，反映改革具有艰巨性和复杂性，故C符合题意；A项表述与史实不符，排除；BD项材料没有体现，排除。故选择C。
8．C
解析．C
【详解】
根据所学可知，韩非子是法家代表，他主张建立中央集权国家，在他的影响下，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家，故C符合题意；孔子主张仁，老子主张无为而治，孙武主张集中兵力，故ABD均不符合题意。故选C。
9．A
解析．A
【详解】
题干的“天下共苦，战斗不休，以有侯王。”反映出秦始皇认为分封制造成了国家动乱。为此，秦始皇在地方废除分封制，推行郡县制，郡县长官均由朝廷任免，A正确；秦始皇修筑长城是为了抵御匈奴的进攻，排除B；统一度量衡是秦始皇为了巩固统治在经济方面的措施，排除C；焚书坑儒加强了思想控制，排除D。故选A。
10．D
解析．D
【详解】
根据所学知识可知，度量衡的统一，便利了经济的发展，巩固了秦朝的统一，与秦朝速亡没有关系，因此D项符合题意。秦朝迅速灭亡是由于秦的暴政。秦的暴政的主要表现有．沉重的赋税、繁重的徭役（比如修建骊山陵墓）、严刑苛法等，因此强征赋税、修骊山陵、严刑苛法等都与秦朝速亡有关联，因此A、B、C三项不符合题意排除A、B、C三项。故选D。
11．D
解析．D
【详解】
由题干材料可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，D符合题意；ABC项不是东汉后期中央政权的主要特征，排除。故选择D。
12．A
解析．A
【详解】
依据题干内容，清朝统治在思想文化方面演习历代王朝的做法。结合课本所学可知，为加强思想控制，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。A正确；道家学说、法家学说、墨家学说不是历代王朝在思想文化推行的学说，BCD排除；故选A。
13．C
解析．C
【详解】
结合所学可知，“文景之治”是指西汉的汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世盛世。主要得益于采取“轻徭薄赋、与民休息”的政策。故C符合题意；楚汉之争结束，是西汉建立的原因之一，故A不符合题意；控制豪强地主势力和彻底废除严刑苛法与史实不符，故BD不符合题意；故选C。
14．A
解析．A
【详解】
依据所学可知，汉代丝绸之路从长安出发，长安即今天的陕西西安；秦兵马俑反映了秦代雕塑艺术的成就，秦兵马俑遗址在今陕西西安，故A符合题意；河南洛阳、江苏南京、甘肃敦煌与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。
15．A
解析．A
【详解】
根据所学，古代丝绸之路的走路是汉代的长安，故A项正确；BCD项都不是起点，排除。故选A。
16．B
解析．B
【详解】
依据所学可知，208年，曹操军队与孙权、刘备联军在赤壁交战，孙刘联军以少胜多，火烧赤壁大败曹操，曹操战败逃往北方为三国鼎立局面的形成奠定了基础，所以符合史实的是B，B项符合题意；A项官渡之战中曹操打败袁绍，为统一北方奠定了基础，排除；C项是刘备三顾茅庐请诸葛亮，排除；D项是孙权派卫温到台湾，排除。故选B。
17．B
解析．B
【详解】
根据所学知识可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，B项正确；A、C、D项均为中原王朝，排除A、C、D项。故选B项。
18．A
解析．A
【详解】
结合所学知识可知，北朝时北方出现了长辕犁、铁齿耙、两脚耧耱等新式农具，形成了“耕—耙—耱”旱作技术体系，体现农业以精耕细作为特征的整地技术已经趋于成熟，反映耕作技术水平较高。选项A符合题意；农作物品种在题干中没有体现，B排除；纺织技艺、制瓷工艺，在题干中没有体现，CD排除。故选A。
19．A
解析．A
【分析】
【详解】
依据所学可知，266年司马炎建立西晋，280年西晋灭吴，统一全国，316年，西晋被匈奴人灭掉。东汉以来实现南北方短暂统一的西晋应位于下图中A处，故此题选A。
20．A
解析．A
【详解】
根据所学知识可知，司马迁任太史令，张仲景任长沙太守一职，蔡伦是宦官，祖冲之担任长水校尉的官职，贾思勰是北魏高阳太守，王羲之从六品官的秘书郎开始，先后历任五品官临川内史,四品官的宁远将军、江州刺史等，所以A符合题意；司马迁等没有参加农民起义，B排除；贾思勰等没有就读长安太学，C排除；司马迁等没有在丝绸之路经商，D排除。故选择A。
二、综合题
21．（1）儒家学派；“仁”；百家争鸣。
（2）为政以德；温故而知新；是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。
（3）既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。
（4）取其精华，去其糟粕。
解析．（1）儒家学派；“仁”；百家争鸣。
（2）为政以德；温故而知新；是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。
（3）既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。
（4）取其精华，去其糟粕。
【详解】
（1）根据所学知识，“已所不欲，勿施于人”就是自己不愿意做的事，不应强加于人，是春秋战国时期儒家学派的观点。儒家学派的核心思想是“仁”。中国古代第一次思想文化发展的高峰是百家争鸣。
（2）根据材料二“治理国家要以德来感化人民。”结合所学知识，可知孔子的政治主张．为政以德；根据材料“学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。”结合所学知识，可知孔子的学习方法．温故而知新；孔子是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。
（3）根据材料三“……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。”是可得出现代治国方略．既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结合起来。
（4）本题是开放性试题，只要符合题意，观点正确，言之有理即可。取其精华，去其糟粕，批判地继承和发扬等。
22．（1）秦国；燕国。
（2）桂陵之战、马陵之战、长平之战。
（3）齐国。
（4原因．商鞅变法使秦国强大起来。
（5）意义．结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封
解析．（1）秦国；燕国。
（2）桂陵之战、马陵之战、长平之战。
（3）齐国。
（4）原因．商鞅变法使秦国强大起来。
（5）意义．结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
【详解】
（1）依据地图信息并结合所学可知，战国七雄中地理位置最西和最北的诸侯国分别是秦国和燕国。
（2）依据所学可知，战国时期，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。当时的战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。中国历史上的一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等都发生在这一时期。
（3）依据所学可知，公元前230——公元前221年，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。因此秦灭六国统一全国时，最后灭掉的是齐国。
（4）依据所学可知，战国时期秦国通过商鞅变法，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。因此秦国能够“扫六合”的最主要的原因是商鞅变法使秦国强大起来。
（5）依据所学可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
23．（1）老子。儒家思想盛行，注重现世。
（2）A．医学成就．③⑤；农学成就．②；B．祖冲之创制《大明历》。
（3）A；将贾思勰改为王羲之；B．将山西大同改为河南洛阳；C．将祖冲之改为顾恺之。
【详解】
解析．（1）老子。儒家思想盛行，注重现世。
（2）A．医学成就．③⑤；农学成就．②；B．祖冲之创制《大明历》。
（3）A；将贾思勰改为王羲之；B．将山西大同改为河南洛阳；C．将祖冲之改为顾恺之。
【详解】
（1）结合所学内容可知，“道家治学”的创始人是老子。根据“此由（这是由于）孔教（儒家思想）盛行，我人之所祈求，都在人间而不在别一世界之故”可知中国社会迷信宗教“不甚深”的原因是因为儒家思想盛行注重现世。
（2）结合所学内容和所学可知，A．医学成就包括③⑤；农学成就包括②；B．祖冲之在天文历法方面的成就是创制《大明历》。
（3）结合所学内容可知，《兰亭集序》是王羲之的作品，龙门石窟位于河南洛阳，《女史箴图》和《洛神赋图》是顾恺之的作品，所以应该将贾思勰改为王羲之；将山西大同改为河南洛阳；将祖冲之改为顾恺之。
24．（1）饲养家畜，制作陶器；长江流域。
（2）商朝；“泥范铸造法”。
（3）汉武帝；为加强朝廷对社会经济的控制。
（4）南京；北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生
解析．（1）饲养家畜，制作陶器；长江流域。
（2）商朝；泥范铸造法”。
（3）汉武帝；为加强朝廷对社会经济的控制。
（4）南京；北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。
（5）中国古代经济的发展；文物。
【详解】
（1）根据图一“河姆渡出土的猪纹陶体”可推断出河姆渡人饲养家畜，制作陶器；根据所学知识，河姆渡遗址位于我国长江流域。
（2）根据图二“四羊方尊”结合所学知识，四羊方尊是商朝青铜器的代表。四羊方尊在铸造技术上，采用“泥范铸造法”。
（3）根据图三“汉代五铢钱的铜范”结合所学知识，汉武帝时期，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
（4）根据图四“南朝青瓷莲花尊——六朝博物馆藏品”结合所学知识，六朝博物馆位于南京。根据所学知识，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。
（5）根据图一的“猪纹陶体”、图二“四羊方尊”、图三“汉代五铢钱”、图四“南朝青瓷莲花尊”可得出主题中国古代经济的发展；因为本次探究的都是博物馆的文物，故依据是文物。