1、第一课第一课 学奕学奕R 六年级下册1/20y围棋下棋弈新课导入新课导入新课导入新课导入2/20 弈秋，通国之善弈者也。使弈弈秋，通国之善弈者也。使弈 秋诲二人弈，其一人专心致志，秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一惟弈秋之为听；一人虽听之，一心认为有鸿鹄将至，思援弓缴心认为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。学 弈整体感知整体感知整体感知整体感知3/20课文朗诵，点我！课文朗诵，点我！4/20 y y j f y学学弈弈 与与之之俱俱学学 弗弗若之若之矣矣 hu hng h
2、 zhu y 诲诲 鸿鸿 鹄鹄 弓弓缴缴 弗若弗若与与 知识巩固知识巩固知识巩固知识巩固5/20弈：弈：诲：诲：善：善：鸿鹄鸿鹄:援：援：俱：俱：弗若：弗若：然：然：下棋下棋 教诲教诲 善于，擅长善于，擅长 天鹅天鹅 拉拉 一起一起 不如不如 这么这么 6/20 弈秋是全国下棋高手。让弈秋教弈秋是全国下棋高手。让弈秋教诲两个人下围棋，其中一人专心致志诲两个人下围棋，其中一人专心致志学习，只听弈秋教诲；另一个人即使学习，只听弈秋教诲；另一个人即使也在听弈秋教诲，却一心认为有天鹅也在听弈秋教诲，却一心认为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。即使和前一个人一起学棋，
3、但棋艺不即使和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。莫非是因为他智力不如前一个人好。莫非是因为他智力不如前一个人吗？弈秋回答道：不是这如前一个人吗？弈秋回答道：不是这么。么。翻译：7/201.1.两个人同时在最好老师指导下两个人同时在最好老师指导下学棋，为何会产生不一样结果？学棋，为何会产生不一样结果？思索讨论思索讨论思索讨论思索讨论答：因为一个人专心致志学习，而另一个答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。人三心二意。8/202.2.你还知道哪些与本文相同事你还知道哪些与本文相同事例和人物？例和人物？9/203.3.经过学习，你从中得到了怎样经过学习，你从中得到了怎样启示？启示？答
4、课文告诉我们学习要专心致志，绝不答：课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。可三心二意。10/20弈秋弈秋诲二人不一样学习态度诲二人不一样学习态度不一样学习结果不一样学习结果结结 论论文章梳理文章梳理文章梳理文章梳理11/20一人一人 专心致志专心致志 一人一人 认为鸿鹄将至认为鸿鹄将至 学学 弈弈专心致志才能学到真本事。专心致志才能学到真本事。诲二人弈诲二人弈弗若之矣弗若之矣为是其智弗若与为是其智弗若与12/201.1.一人虽听之一人虽听之 ()()2.2.思援弓缴而射之思援弓缴而射之()()3.3.虽与之俱学虽与之俱学 ()()4.4.弗若之矣弗若之矣 ()()弈秋教诲弈秋教诲鸿鹄鸿
5、鹄前一个人前一个人前一个人前一个人课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习一、一、说说以下说说以下“之之”分别指什么。分别指什么。13/20二二、将以下句子译成当代文。、将以下句子译成当代文。1.1.使弈秋诲二人弈。使弈秋诲二人弈。_ （人们）让弈秋教两个人下棋。14/20 2.2.思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。想着引弓箭去射天鹅。15/20因为这个因为这个(人人)智力比不上智力比不上(那个人那个人)吗？吗？3.3.为是其智弗若与？为是其智弗若与？16/20 本文写了本文写了 教两个学生，教两个学生，一人一人 ，而另一人却，而另一人却 ，结果后一人结果后一人 前一人。前一人。三三、填空、填空弈秋弈秋
6、 善于下棋善于下棋专心致志专心致志 三心二意三心二意不如不如17/20老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。大丈夫。不以规距，不能成方员（圆）不以六律，不能正不以规距，不能成方员（圆）不以六律，不能正五音。五音。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。扩展延伸扩展延伸扩展延伸扩展延伸孟子名言：孟子名言：18/20报听写视频 同学们，这一课学习生字你们都掌握同学们，这一课学习生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面视了吗？现在大家来检验一下，点击下面视频开始听写吧！频开始听写吧！19/20 学习知识要善于思索，思索，学习知识要善于思索，思索，再思索。再思索。爱因斯坦爱因斯坦20/20
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