【小升初】晋中市新小升初语文模拟试卷及答案.doc

最新小升初语文模拟试题基础训练语文班级 姓名 得分（等级） 一、用基础来考考你（35分）1.读句子，在括号里填上读音为“y”的字。（2分）蔺相如与廉颇同心协力，抵（ ）秦国的侵犯，保卫了赵国。这个动人的故事家（ ）户晓，后人常用将相和这个故事比（ ）文武百官团结一致，共同把国家的事情办好。他们将永远得到后人的赞（ ）。2.选词填空。（3分）A.墨蓝B.湛蓝C.闪烁D.飘飞E.轻柔F.温暖太阳给月亮写信，铺开天空（ ）的信笺，用金灿灿的阳光，写下（ ）的问候，（ ）的云彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信，铺开天空（ ）的信笺，用银亮亮的月光，写下（ ）的问候，（ ）的星星，是问候开出的花朵。3.成语接龙：在空格内填上一个字，使这个字既是前一个成语中的最后一个字，又是后一个成语的第一个字。（5分）事倍功（ ）明半（ ）无天（ ）新月（ ）想天（ ）门见（ ）高水（ ）声下（ ）象万（ ）军万（ ）到成功4.成语之最。（6分）（1）最昂贵的稿费（ ）（2）最大的效益（ ）（3）最洁净的东西（ ）（4）最大的树叶（ ）（5）最成功的战斗（ ）（6）最彻底的变化（ ）5.下面的标题运用了什么修辞手法？（4分）（1）科学家都是天才？（ ）（2）绷鲜的住宅（ ）（3）沙漠里的船（ ）（4）把牢底坐穿（ ）6.歇后语、谚语、格言填空。（6分）（1）姜太公钓鱼（ ）（2） ，可以攻玉。（3）谦虚使人进步， 。（4） ，日久见人心。（5）车到山前必有路， 。（6）芝麻开花（ ）7.指出下列句子中省略号的作用。（4分）省略号的作用有：A.表示说活断断续续；B.表示列举的省略；C.表示语意的跳跃；D.表示心理活动时断时续。（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。 （ ）（2）“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没有米！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” （ ）（3）“谢谢上帝，总算活着回来啦我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）（4）“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）8.用一句话概括下面一段话的内容。（2分）不少人喜欢喝绿茶，因为绿茶中富含一种名叫儿茶酸的多酚。儿茶酸对引起动脉硬化的物质有抑制作用，它不仅有益于人体健康，而且还能防癌。但是，过量摄入儿茶酸会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌症。实验证明：如果人们摄入儿茶酸的浓度是绿茶所含儿茶酸的40倍，就会对DNA造成伤害，而DNA损伤与细胞癌变密切相关。 9.读下面语段，完成练习。（3分）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到诸暨市实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说：“还有500（ ）。”“路只有论里，哪有论拐杖的？”“论里（礼），你应该叫我（ ）！”（1）找出上面语段中不得体的一句话并改正。（1分） （2）根据上面语段的内容，在括号里填上适当的词语。（2分）二、感受古诗词的魅力（14分）1.冬天是“千里冰封， ”的银色世界。冬天是“ ，万径人踪灭”的孤寂萧条。（2分）2.现在人们常用送杜少府之任蜀州中的名句“ ”来表达对远别好友的深情厚谊。（2分）3.有时候，有些人对自己在所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“ ”。宋朝诗人苏轼在题西林壁中的诗句“ ”说明的就是这个道理。（4分）4.小陶是个顽皮的孩子，已经是六年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，我想用古人的诗句来规劝他：“ 。”（1分）5.老师常用“ ， ”来教育我们只有不断地学习，吸取新鲜的知识，思想、才智才会永不枯竭，永远充满活力和生机。（1分）6.古诗词中有许多句子中含有“鸟”“语”“花”“香”这四个字，请任写两句诗词，含有其中一个字即可： ， 。（2分）7.春夜喜雨一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的诗句是： 。（2分）三、走进名人、名著、名作（14分）1.在唐朝有一个伟大的浪漫主义诗人 ，世人称为“诗仙”，和 合称“李杜”。（2分）2.鲁迅是著名文学家、思想家、革命家，“ ”是他一生真实的写照。（2分）3.列夫托尔斯泰，俄国杰出的现实主义作家。我们学过他的作品 。他还有 、 也是举世瞩目的呢！（3分）4.诗人贾岛的诗句“ ”中的“ ” 字是古诗名句中点字成金的范例。（3分）5.按照示例概括出四大名著中另外四个人物的故事。（一部名著写一个）（4分）示例：武松醉打蒋门神（1） （2） （3） （4） 四、古文阅读（12分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，递不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.解释加横线的字。（3分）（1）先自度其足（ ）（2）吾忘持度（ ）（3）宁信度（ ）2.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）郑人有欲买履者 （2）先自度其足 （3）而置之其坐 3.郑人买履告诉我们什么道理？（3分） 五、习作运用（25分）下面有三角形两个，可大可小；直线两条，可长可短，可粗可细；圆两个，可大可小。请你展开想象，将这些或其中几个图形拼成一幅画，并给这幅画起个标题。（2分）拼图的标题： 看着拼成的这幅画，你想起了什么？写一写由拼画产生的联想，文章题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于400字。（23分）一、用基础来考考你1.御 喻 喻 誉解析本题主要考查考生对于常见同音汉字的掌握情况。2.B F D A E C解析本题考查考生词语的搭配和语言的感悟能力。要完成这样的题目需要注意根据整体语境来选择合适的答案。3.半 暗 日 异 开 山 低 气 千 马解析本题看似难度降低，实则增加了广度，即要求掌握更多的成语，同时能使考生体会语文的趣味。解答此题的关键在于考生在平时应注重对成语的积累。4.（1）一字千金 （2）一本万利 （3）一尘不染 （4）一叶障目 （5）一网打尽 （6）翻天覆地5.（1）反问 （2）拟人 （3）比喻 （4）夸张解析本题意在考查考生对于常见修辞手法的认知情况。明确识别和判断用了什么修辞手法，应掌握各修辞手法的含义及特点。（1）“反问”是用疑问的形式表达确定的意思，用来强调语气，表达了强烈感情，而又不答，答案寓于反问之中；（2）把蟋蟀当作了人；“拟人”把物人化；（3）“比喻”是依据联想和想象，抓住本质不同的事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一种事物的修辞方式；（4）“夸张”既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级，可以渲染气氛，增强语势。6.（1）愿者上钩 （2）他山之石 （3）骄傲使人落后 （4）路遥知马力 （5）船到桥头自然直 （6）节节高解析本题考查考生积累语言并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。7.（1）B （2）D （3）C （4）A解析本题考查考生理解具体语境中省略号的不同用法的能力。8.喝绿茶虽然有益于人体健康，但是过量摄入会诱发癌症。（意思对即可）解析本题重点考查考生压缩语段的能力。解此类题的思路：（1）看清题干要求，确定压缩方向（提取关键词）；（2）辨明语段类型，确定主要信息；（3）说明性语段的对象及其特征，说明的目的或事物自身价值为主要信息。9.（1）喂，老头！到诸暨市实验小学还有多远？ 示例：你好，大爷，请问到诸暨市实验小学还有多远？ （2）拐杖 大爷二、感受古诗词的魅力1.万里雪飘 千山鸟飞绝2.海内存知己，天涯若比邻3.当局者迷，旁观者清 不识庐山真面目，只缘身在此山中4.少壮不努力，老大徒伤悲5.问渠那得清如许 为有源头活水来6.疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏（符合题意即可）7.随风潜入夜，润物细无声解析本题考查学生积累诗词并准确书写的情况，要注意记忆的准确和书写的准确，不要写错别字。三、走进名人、名著、名作1.李白 杜甫2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛3.穷人 战争与和平 复合4.鸟宿池边树，僧敲月下门 敲5.示例：（1）孙悟空大闹天宫 （2）林冲风雪山神庙 （3）诸葛亮草船借箭 （4）林黛玉葬花（符合题意即可）解析本题考查考生在阅读文学作品时进行的积累情况。四、古文阅读1.（1）测量 （2）尺寸 （3）尺寸解析本题考查考生对文言文词语的积累。解本题关键在于平时要加强文言文阅读，积累词语，提高文言文阅读能力。2.（1）郑国有一个想要买鞋子的人。 （2）先自己测量自己的脚。 （3）然后把尺寸放在自己的座位上。3.遇事要灵活变通，不要死守教条。五、习作运用略名校小升初语文模拟试题(含答案)第一部分积累与运用1. 请将下面词语用正楷或行楷写在田字格里，做到正确、美观博学 远志 明德 至诚2. 写出列词语所用的修辞。情同手足（ ） 莺歌燕舞（ ） 兔死狐悲（ ）争奇斗艳（ ）震耳欲聋（ ） 轻如鸿毛（ ）3. 选词填空健康 健壮 震动 震撼 缓缓 慢慢 徐徐 惊叹 赞叹我一直在想一个问题，假如千手观音由一群（ ）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人（ ）却要大打折扣。当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（ ）舒臂的时候，我们（ ）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。4. 给下列加点的字词选择一个正确的释义书诗四句，并自为其名。A 书本 B 信 C 写 （ ）学而不厌，诲人不倦。A满足 B 讨厌 C 厌倦 （ ）每日通宵达旦地看书。A 天亮 B 第二天 C 元旦 （ ）5. 下列句子中没有语病的一项是：（ ）A. 语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C. 在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。D. 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。6. 下面语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。A. B. C. D. 7. 下列四句人物描写中，哪一句不属动作描写。（ ）A. 我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。B. 桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯走出门去。C. 我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理办公室。D. 他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。8. 灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿，请仿写下列句子。语文就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神语文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。9. 默写古诗（1）别董大： _，天下谁人不识君。（2）从军行：黄沙百战穿金甲， _。（3）过零丁洋：人生自古谁无死， _。（4）、请你从积累的古诗文中写出一句描写春天美景的完整诗句：_，_。（5）请你从积累的古诗文中写出一句描写“花”的完整诗句。_，_。第二部分课外阅读我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担夏任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。10. 联系上下文，说说下列句子中划线词的意思。(1)小的时候想长大。(2)我终于感觉到父母承认了我的长大。11. 在叙述中，详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?12. 面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?从中反映出“我”具有哪些好的品质?13. “我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。14. 简要谈谈你对文章最后一段的理解，并结合实际谈谈对你的启示。对文章最后一段的理解：对你的启示：第三部分写作15. 作文题目： 的我 要求：（1）、在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我 （2）、通过一件具体的事介绍自己的特点。 (3)、字迹工整，书写美观。答案解析第一部分积累与运用1. 请将下面词语用正楷或行楷写在田字格里，做到正确、美观博学 远志 明德 至诚【答案】书写规范，美观。【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。不写繁体字。2. 写出列词语所用的修辞。情同手足（ ） 莺歌燕舞（ ） 兔死狐悲（ ）争奇斗艳（ ）震耳欲聋（ ） 轻如鸿毛（ ）【答案】比喻 拟人 拟人 拟人 夸张 比喻、夸张【解析】试题分析：考查词语所用的修辞。此题要对词语进行细致分析，如：“情同手足”有喻词“同”所以是比喻。“莺歌燕舞”把“莺”“燕”人格化，所以是拟人。3. 选词填空健康 健壮 震动 震撼 缓缓 慢慢 徐徐 惊叹 赞叹我一直在想一个问题，假如千手观音由一群（ ）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人（ ）却要大打折扣。当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（ ）舒臂的时候，我们（ ）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。【答案】健康 震撼 缓缓 惊叹 【解析】试题分析：运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢?这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。如与情感搭配肯定是“震撼”，而非“震动”。“舞得这么的完美”肯定用“惊叹”形容。点睛：答此类题需先将所给词语逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做好选词填空题的最佳方法。选词填空一定要观察语境，然后斟酌词义，选择后再通观一遍。4. 给下列加点的字词选择一个正确的释义书诗四句，并自为其名。A 书本 B 信 C 写 （ ）学而不厌，诲人不倦。A满足 B 讨厌 C 厌倦 （ ）每日通宵达旦地看书。A 天亮 B 第二天 C 元旦 （ ）【答案】 c a a5. 下列句子中没有语病的一项是：（ ）A. 语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C. 在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。D. 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。【答案】D【解析】本题考查学生修改病句的能力。A、“前后矛盾”，去掉“坏”。B、“语序不当”，应该为“发现并克服”。C、“缺少成份”，去掉“使”。6. 下面语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意的是又高到低的顺序，因此选B。7. 下列四句人物描写中，哪一句不属动作描写。（ ）A. 我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。B. 桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯走出门去。C. 我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理办公室。D. 他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。【答案】D【解析】试题分析：“矮矮的身体”是形体描写，“黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒”是神态描写。8. 灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿，请仿写下列句子。语文就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神语文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。【答案】符合题意即可【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“语文就是落红不是无情物，化作春泥更护花的献身精神”。整句是个判断句，内容上要有诗句及表现的精神。要符合神形兼备的要求。9. 默写古诗（1）别董大： _，天下谁人不识君。（2）从军行：黄沙百战穿金甲， _。（3）过零丁洋：人生自古谁无死， _。（4）、请你从积累的古诗文中写出一句描写春天美景的完整诗句：_，_。（5）请你从积累的古诗文中写出一句描写“花”的完整诗句。_，_。【答案】 (1). 莫愁前路无知己 (2). 不破楼兰终不还 (3). 留取丹心照汗青。 (4). 乱花渐欲迷人眼， (5). 浅草才能没马蹄。 (6). 墙角数枝梅， (7). 凌寒独自开。学&科&网.学&科&网.学&科&网.学&科&网.第二部分课外阅读我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担夏任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。10. 联系上下文，说说下列句子中划线词的意思。(1)小的时候想长大。(2)我终于感觉到父母承认了我的长大。11. 在叙述中，详写了哪一件事?作者这样安排的用意是什么?12. 面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?从中反映出“我”具有哪些好的品质?13. “我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。14. 简要谈谈你对文章最后一段的理解，并结合实际谈谈对你的启示。对文章最后一段的理解：【答案】10. （1）进入中学，成为大人。（2）能够承担责任 11. 本文详写了邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太的前后经过；突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。 12. 面对被撞的老太太，我有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出我 的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。 13. （1）当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。（2）当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看她时，父母赞赏和鼓励“我”。 是父母引导“我”明白了“长大”的真正含义。 14. 这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的 成熟，而是意味着能够承担责任。启示略。【解析】10. 试题分析：找到答案区域是关键，第1段原句“小的时候想长大，于是盼着早些进入中学”；最后一段“的确，并不是所有长大的人都能够承担夏任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了”。答案就在句中。11. 试题分析：考查详略得当。详写撞人、吃晚饭是为组织文章中心材料服务的，这样会使文章主题更加突出，达到疏密相间的效果。要答出对人物成长的作用。12. 试题分析：一问，情节概括题。通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，找到关键词，或用自己的语言简洁概括。事件的过程是：面对被撞的老太太，我有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。二问，人物性格分析概括。要从情节和描写两个角度进行分析。可从事件中分析出我有道德良知，有敢于承担责任的善良和诚实的品质。点睛：情节概括题。答此类题要做到两点。1、总揽全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确的回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。13. 试题分析：考查观点和材料的关系。“我的成长离不开父母的关怀和教育”这是观点，材料要求从文中找。如：当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。总之要找的事例是父母对我的成长的影响帮助和教诲。14. 试题分析：一问，简要谈谈你对文章最后一段的理解，“的确，并不是所有长大的人都能够承担夏任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了”，分析这句话时要把前后两个分句都理解好，并把重点放在后一个分句上，因为这是个转折复句。这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。这个答案就把要点放在后一个分句的理解上了。二问，写启示。可从“能够承担责任的人却一定是长大了”这句话联系到自己和现实生活的实际来展开即可。对你的启示：第三部分写作15. 作文题目： 的我 要求：（1）、在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我 （2）、通过一件具体的事介绍自己的特点。 (3)、字迹工整，书写美观。【答案】粗心的我一个清香枭枭的清晨，一阵“叮零”打断了我正在做的美梦。我极不耐烦地拿起闹钟一瞧，嗯？什么？竟然已经7点30分了！糟了，这可怎么办呀，我一个“鲤鱼打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一条牛仔裤往身上穿，衣上的扣子乱扣一番，便立刻冲进卫生间，草草刷了几颗牙，拿毛巾胡乱往脸上一抹，就立马跑到餐桌前，胡乱扒几口饭，抓上几个馒头背上书包飞一般冲出家门。跑在路上，我禁到奇怪：原本急匆匆走路的上班族，如今怎么变得悠在悠在的了，难不成他们请假？飞跑在步行街上，嗯？原本车水马龙的步行街怎么也变得清闲了；银行中原本应该人山人海，可现在到银行的人却寥寥无几；肯德基早就应该开门营业了，怎么，店员现在还闭门大睡？我带着疑惑，一边以刘翔跨栏速度飞奔学校，咦？以前那几个迟到生不也应该和我一块儿飞奔到校的呀？可一个人也没有，而且，连校门口旁的小卖部也“关门大吉”了 来到校门口，我顿时傻眼了：校门前的劝导员早已不知去向，代替它的是那冰冷的电栏门；校园中的琅琅书声早已消失，代替它的是紧闭着的大门；校园的一盆盆小花，在微风中翩翩起舞，好似在享受着安宁的乐趣 就在我愣住时，门房的管理员大伯慢悠悠地走过来，说：“孩子，今天是星期六，你干嘛要急匆匆地跑过来呢？”“啊！”我欲哭无泪怎样，我的经历丰富吧，不过。我会改掉精心这个毛病，成为一个十全十美的人。【解析】试题分析：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我可以写我的内心：梦想的我，追求的我，喜悦的我，烦恼的我，悔恨的我，委屈的我，自责的我可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。点睛：半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。小升初语文模拟试卷及答案一、选择题1. 下面加点字读音都正确的一项是（ ）A. 迂回（y） 矗立（zh） 机械（xi） 奄奄一息（yn）B. 恶劣（li） 缝隙（x） 窘相（jing） 微波粼粼（ln）C. 薄弱（b） 抽噎（y） 玫瑰（gu） 哄堂大笑（hng）D. 魁梧（w） 枯竭（ji） 静谧（m） 杯水车薪（xn）2. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（ ）A. 报偿 噪音 硝烟 完壁归赵B. 松弛 锻炼 摇篮 众志成城C. 无瑕 谜团 甜密 受益匪浅D. 倘若 茏罩 深蓝 金碧辉煌3. 下列横线处应填的词语,依次正确的一项是 （ ） 陈明制作的那只小木船很（ ）。（ ）的工艺品吸引了许多观众。人们纷纷赞扬牙雕工人（ ）的技艺。这台仪器很（ ）。A. 精致 精细 精巧 精密 精湛 B. 精巧 精细 精致 精 湛 精密C. 精细 精巧 精密 精湛 精致 D. 精致 精巧 精湛 精密 精细4. 下面三组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）A. 夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B. 虚伪 夸耀 勾结 当机立断C. 简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬 D. 煽动表扬 欢欣 风和日丽5. 下面句子中标点没有错误的是（ ）A. 人们都说：“桂林山水甲天下。”B. 这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。C. 我实在不明白他在说什么？D. 被称为科学迷的哥哥，介绍我看了海底之迷和奇怪的科学现象两本书。6. 下列句中没有语病的一句是（ ）A. 今天早晨，妈妈从集市上买回蔬菜、水果、黄瓜和豆角等。B. 这学期我们学校开展了“争当环保小卫士”的活动。C. 走进校园，我看见了一张张可爱的脸蛋和一阵阵动听的歌声。D. 我的家庭作业基本上全部做完了。7. 下面的反义词错误的一组是（ ）A. 对答如流吞吞吐吐 B. 惊惶失措神态自若C. 成千上万独一无二 D. 锦上添花雪中送炭8. 假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（ ）A. 请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。B. 对不起，我自己的事还没做完呢，另请高手吧。C. 等我把这题做完了，再一起讨论吧。D. 等我做完作业，你再来请教我吧。二、按要求答题。9. 按要求改写下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。_（2）把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。_