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【语文】玉林市小学四年级下册期末试题(1).doc

1、【语文】玉林市小学四年级下册期末试题(1)1看拼音,写词语。jin kng qng tng bin f wi ji png d mn ji n hu shng wtng lu yu l 2下列选项中,加点字的读音完全正确的一项是()A啄食(zhu)挣扎(zh)徜徉(chng)绽透(zhn)B晕皱(yn)应和(h)胆怯(qu)朴素(b)C炫耀(xun)松脂(zh)除臭(chu)松懈(ji)D窥伺(s)鲲鹏(png)看守(kn)欺侮(r)3下列加点词语运用不恰当的一项是()A这孩子长得眉清目秀,非常惹人喜爱。B在敌人的法庭上,王若飞同志大义凛然,毫无惧色。C老师讲的故事既生动又幽默,逗得小明哄堂大

2、笑。D他这人心胸开阔,能随遇而安。4查字典。加点字音序部首余几画用“”选出正确的字义杰作()a.才能出众的人()b.特异的,超过一般的()震耳欲聋()a.欲望()b.想要,希望()c.需要()d.将要()5下列句子中,没有语病的一项是()A我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。B作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。C他对自己的未来充满了信心。D为了弄清楚这个问题,科学家做了一次实验,一百多年前。6下面成语中,与刻苦学习无关的故事是()A悬梁刺股B凿壁偷光C手不释卷D程门立雪7青铜在心里不住地说着:“买鞋的,快来吧!买鞋的,快来吧!”中省略号的用法是()A表示说法迟疑B表示语意未尽

3、C表示重复语句的省略8修改下面这段话。王葆原先可是个顽皮又调皮的小男孩,连洗个脚,都一会儿怕汤,一会儿怕冷的。不过,即使奶奶给他讲宝葫芦的故事,他就能立马坐立不安地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸幅,所以,总想着能有个宝葫芦。_9博爱小学四年级(1)班正在开展“魅力诗歌行”的活动,让我们一起跟着参加吧!(1)班级里第一小组同学收集了许多现代诗,想为大家展示,可以用( )的形式展示。(多选题)A办朗诵会B默写考试C办手抄报D出版发行(2)同学李子轩要报名参加班级里的诗歌朗诵会,请你帮他完成以下报名表格。诗歌朗诵会报名表诗歌名_作者_朗诵语气_是否配乐_选诗理由_10根据课文内容填空。(1)乡村风

4、景是一幅画。宋代诗人笔下的乡村春天:“日长篱落无人过,_。”“篱落疏疏一径深,_。”乡下人家夏天“喜欢把桌椅搬到门前,_地吃起来。”茅盾则告诉我们,在乡下,雨天或夜晚被关在黑洞似的房子里,那头顶上“小小的天窗”是你唯一的_”。(2)在艾青的诗中,我们看到绿意无限:“_是绿的,_是绿的,_是绿的,_也是绿的。”这是大自然的景象,更是诗人的感觉。(3)可爱的动物,是我们的好朋友。老舍笔下的猫性格实在有些_却又贪玩,贪玩却又_。有了鸡雏后的母鸡负责、慈爱、_、辛苦,让作者不敢再讨厌了。丰子 恺饲养的鹅老爷不管是姿态、叫声,还是步态、_都十分_,让人喜爱。阅读下面文章,完成问题。蝴蝶和人造卫星春天,在

5、明媚的阳光下,美丽的彩蝶翩翩起舞,身上的花纹是那么鲜艳,它真不愧是昆虫王国的舞蹈家!你可知道,它那奇异的装束还和人造卫星上天有密切关系呢!我们知道,当飞机飞到一两万米的高空时,那里的气温比地面低多了,人几乎经受不住那样的寒冷。而卫星穿过大气层后,进入离地球二三百公里的轨道运行时,朝向太阳的时候,温度一下子可以上升100-200;当它背向太阳的时候,温度又骤然下降100-200。这种突升突降的温度差,会烤坏卫星的外壳,冻裂卫星上的仪器。航天科学家为解决卫星的温度控制问题,伤透了脑筋。不过,你也许想不到,解决这个科学上的大难题,蝴蝶居然帮了大忙。原来,在蝴蝶的身体表面生长着一层细小的鳞片,这些鳞片

6、可以调节体温。当气温升高时这些鳞片就倾斜,以减少太阳光照射的强度。当外界气温骤然下降时,这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面,让阳光直射在鳞片上,以便吸收更多的热,从而调节蝴蝶的体温。科学家根据这一原理,将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种“百叶窗”能放能收。有了它,卫星表面的温度差大大减小,使它能安全地遨游太空。11、解释词语。翩翩起舞:_12、在文中用“”画出蝴蝶调节体温的句子。13、文中画线的句分别用了什么说明方法? _14、科学家制造卫星遇到了什么难题?他们是怎样解决这个难题的?_15、从这个故事中,你得到了怎样的启示?_阅读下面文章,完成问题。教师节前,好多家长让自己的孩子给老师送礼。

7、四(2)班的讲桌上,一大早就摆满了各式各样的礼物。上课铃响了。门开了,何老师像往常一样,微笑着向讲台走去她看见了那小百货商店似(s sh)的礼物,脸上的笑容(停止凝固)了。“同学们,这些东西都是谁送的?”刷,刷,刷四十几只胳膊(g bog b)举了起来。好,请放下。”何老师低下头,一件一件翻看起礼物来:日记本、钢笔、画片她的手停住了,捏起一枚5角钱的硬币。()这是谁的5角钱()她抬起头问()谁知道()一个胖胖的女孩站了起来,下巴快(挨贴)到胸脯上了:“是我的。不,何老师,这不是送给您的,是一今天早上我在路上捡到的,我就放在讲台桌上了。”这时,何老师又拿起一封信念了起来:“何老师:教师节快到了,

8、我想起您对我的教育,感觉十分对不起您,因为我的进步总是不大。何老师,从今天起,我一定改掉骂人的毛病,请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信,她的脸又红润,又欢喜。“同学们,请把你们的东西都拿回去吧,我只留下这封信和这枚5角硬币,因为这才是送给老师最好的礼物!”16、给短文加个题目,填在短文前的横线上。17、用“”划去文中括号内不恰当的拼音和词语。18、给第自然段加上标点。19、老师认为最好的礼物是_和_,因为_。20、春节快要到了,你准备给爸爸、妈妈或老师送一件什么礼物呢?说说你的理由。_21、生活与习作。题目:新型_要求:先把题目补充完整,然后展开想象,写一个自己的发明,可以是衣服、汽车、房子

9、等。一定要符合时代特点,内容具体,语句通顺。1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“康、蜓、蝙、慰、藉、膨、捷、藤、虑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2A【解析】A【详解】考查汉字字音。B项晕皱(yn)晕皱(yn); 应和(h) 应和(h); 胆怯(qu) 胆怯(qi);朴素(b)朴素(p)C项松脂(zh)松脂(zh);松懈(ji)松懈(xi)D项看守(kn)看守(kn);欺侮(r)欺侮(w)3C【解析】C【详解】本题考查对词

10、语意思的理解。选项C错误,哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。句中指的是小明笑了,词语运用不恰当。选项A中眉清目秀:容貌长得清秀俊美。词语运用恰当。选项B中大义凛然:形容为了公理正义,坚强不屈,严峻不可侵犯的样子。词语运用恰当。选项D中随遇而安:处于各种环境都能安心自在。词语运用恰当。4 J 木 4 b. Y 欠 7 d. 【详解】略5C【解析】C【详解】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力,认真分析所给句子的内容结构等,找出病因后,对症下药,修改病句。A词序颠倒,“及时发现”和“尽快改正”互换位置。B有语病,“不正确的”和“错别字”重复,去掉“不正确的”。C没有语病。D语序不对,应把“一百多

11、年前”放在句子前面。6D【解析】D考查了成语的积累,成语的意思精辟,往往隐含于字面意义之中,不是其构成成分意义的简单相加。ABC与刻苦学习有关。D程门立雪:旧时指学生恭敬受教,现在指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。7C8王葆原先可是个顽皮的小男孩,连洗个脚,都一会儿怕烫,一会儿怕冷的。不过,只要奶奶给他讲宝葫芦的故事,他就能立马专心致志地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福,所以,他总想着能有个宝葫芦。本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等,找出病因后,对症下药,修改病句。“顽皮又调皮”意思重复,去掉“又调皮”;“汤”改为“烫”;关联词使用错误。把“即使

12、就”改为“只要就”;词语使用不恰当,把“坐立不安”改为“专心致志”。9A【解析】 AC 竹石 郑燮 大气 是 喜欢竹子的高风亮节、青翠挺拔【解析】本题考查了学生的实践能力。完成本题要注意分析所给材料,明确实践的目的,然后组织材料或作出计划。(1)结合部编版四年级下册综合性学习:轻叩诗歌大门的学习与交流可知,在展示收集的诗歌时,我们可采用办朗诵会、编诗集、办手抄报、书法展示的形式进行展示。本小题“默写考试”、“出版发行”这种形式不适合展示所收集的诗歌。故选:AC。(2)结合自己在课堂上的学习与平时积累的诗歌,完成“诗歌朗诵会报名表”。要注意写出诗歌名、作者、朗诵语气、是否配乐并写出选诗理由。示例

13、:诗歌名:繁星(七一)作者:冰心朗诵语气:深情舒缓是否配乐:是选诗理由:这是一首歌颂母爱的诗歌。10 惟有蜻蜓蛱蝶飞 树头新绿未成阴 天高海阔 慰藉 刮的风 下的雨 流的水 阳光 古怪 老实 尽职 勇敢 吃相 高傲【解析】考查诗歌默写和根据课文内容填空。(1)“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”出自宋代范成大的四时田园杂兴(其二十五)。意思:白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过,只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。“篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”出自宋代杨万里的宿新市徐公店。意思:篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,却还尚未

14、形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。”出自陈醉云的乡下人家。课文通过描绘一个个自然、和谐的场景,展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。“这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。”出自矛盾的天窗。这篇课文通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户。表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现其丰富的想象力和创造力。(2)“刮的风是绿的,

15、下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。”出自艾青的绿。作者运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征,反映了作者新奇、高兴,热情赞美绿色。(3)老舍的猫。这篇课文是老舍先生写的一篇散文,主要描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。母鸡是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作,全文写了作者对母鸡的态度由“讨厌”转变为尊敬,表现出对母爱的赞颂之情。丰子恺的白鹅。本文的描写对象是白鹅,文章先介绍白鹅的来历与“我”从它的头部特点感受到的傲慢,再分别从鹅的叫声、

16、步态、吃饭等不同方面,具体表现鹅的傲慢。11、形容轻快地跳起舞来。12、当气温升高时,这些鳞片就倾斜,以减少太阳光照射的强度。当外界气温骤然下降时,这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面,让阳光直射在鳞片上,以便吸收更多的热,从而调节蝴蝶的体温。13、 作比较 列数字14、卫星的温度控制问题。他们从蝴蝶身上受到启发,设计了能放能收的“百叶窗”,从而大大减小了卫星表面的温度差。15、动物或昆虫是人类的老师,从它们身上,我们能够得到很多启示,从而拥有更先进的科学技术。我们要保护好我们的老师。【解析】11、本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语,就要先理解整个词语或句子的意义,结合平时

17、的学习积累,运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。翩翩起舞:形容轻快地跳起舞来。12、本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再利用关键信息进行分析。抓住“蝴蝶调节体温”关键词语,找到第二段的“这些鳞片可以调节体温”,它后面的句子“当气温升高时这些鳞片就倾斜,以减少太阳光照射的强度。当外界气温骤然下降时,这些鳞片又自动地铺平在蝴蝶身体的表面,让阳光直射在鳞片上,以便吸收更多的热,从而调节蝴蝶的体温”就是答案。13、本题考查了说明方法。常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。从“那

18、里的气温比地面低多了”可知运用了作比较的说明方法。从“100-200”、“二三百公里”可知运用了列数字的说明方法。14、本题考查对文章内的掌握。就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落,要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析。从第二段的句子“航天科学家为解决卫星的温度控制问题,伤透了脑筋。”可知遇到的问题是:卫星的温度控制问题。从第四段的句子“科学家根据这一原理,将卫星表面设计成百叶窗的样子。这种“百叶窗”能放能收。有了它,卫星表面的温度差大大减小”可知答案是他们从蝴蝶身上受到启发,设计了能放能收的“百叶窗”,从而大大减小了卫星表面的温度差。15、本题考查

19、文章主旨的掌握。这是一道开放性试题,解答时,结合文章的主要内容来回答。本文主要讲科学家根据蝴蝶可以调节体温这一原理,将卫星表面设计成百叶窗的样子,解决了卫星的温度控制问题。这篇文章告诉我们,我们能从动物身上得到很多启示。16、最好的礼物17、18、“?”,“?”19、 一枚5分硬币 一封信 拾金不昧的行为值得鼓励和表扬,而信则是学生发自内心的表述。20、我要送给老师一副恭贺新春的对联,因为老师平时非常有耐心地教导我们,交给我们知识,我很感谢老师,因此在新的一年里恭祝老师全家欢乐,顺顺利利。【解析】16、本题考查学生的概括能力。从文中多次提到“礼物”二字可知,可以将标题定为“礼物”,从文中最后一

20、段“因为这才是送给老师最好的礼物!”也可以将标题定为“最好的礼物”。17、本题考查学生对字音和词语的辨析能力。“似”是一个多音字,读作s时,表示像,如同的意思,读作sh时,是一个助词,用在词或词组之后,表示跟某事物相像。在文中表达的是“她看见了那小百货商店似的礼物”表示学生送的礼物跟小百货商店相像,礼物种类很多,因此在这里读作sh,因此划掉s。“停止”的意思是不继续,不进行。“凝固”的意思是液体变成固体。文中是用来表达“脸上的笑容”怎样了,笑容不是液体,因此划掉凝固。“胳膊”是指肩以下手腕以上的地方。“膊”只有一个读音b,和“胳”搭配在一起时读轻声,因此划掉g b。“挨”是靠近,紧接着,顺着的

21、意思,“贴”的意思靠近,挨近。文中“下巴怎样到胸脯了”是表示下巴快靠近,挨近胸脯了,“贴”更符合语境,因此划掉挨。18、本题考查学生标点符号的运用。第五自然段是老师说的话,说话要用双引号引起来,“这是谁的5角钱”,表示老师并不知道这钱是谁的,因此是疑问句,加一个问号,紧接着又是老师继续说的话,继续用双引号引起来,“谁知道”表示老师在问学生,因此也要加上问号。19、本题考查学生对内容的理解能力。从文中最后一段“我只留下这封信和和这枚5角硬币,因为这才是送给老师最好的礼物”可知老师认为最好的礼是一封信和一枚5角硬币,从文中第二段“她看见了那小百货商店似的礼物,脸上的笑容停止了”可知老师并不想收到学

22、生的礼物,而在第七段“这时,何老师又拿起一封信念了起来何老师念着信,她的脸又红又润,又欢喜”说明这封信的内容是发自学生的内心表述,打动了何老师,而一枚5角硬币,是一位学生拾到的,何老师留下是鼓励这种拾金不昧的行为。20、本题考查了学生的表达能力。本题为开放式试题,春节到来,送礼物的对象可以是爸爸妈妈或是老师,送的礼物要真心,可以是一封信,可以是一副对联,也可以是一次帮忙做家务,只要符合送礼物的身份即可,写出送的礼物的理由,比如送对联是因为老师平时非常有耐心地教导我们,交给我们知识,我很感谢老师,因此在新的一年里恭祝老师全家欢乐,顺顺利利。也比如给爸爸送一封信,因为他在成长路上的的一直陪伴与教导

23、,希望爸爸身体健康。写出送的礼物与送礼的理由即可。21、范文:新型救护车大家好,过了十年后,我已经当上科学家了。我发明了很多的东西,我就给你们介绍其中的一件吧。你们看到那辆救护车了吗?那就是我发明的。它的外表虽然和我们平常的救护车没什么不同,【解析】范文:新型救护车大家好,过了十年后,我已经当上科学家了。我发明了很多的东西,我就给你们介绍其中的一件吧。你们看到那辆救护车了吗?那就是我发明的。它的外表虽然和我们平常的救护车没什么不同,但是这种救护车却是用太阳能的,如果到了晚上有事情发生,救护车就用白天储存的能源来继续工作。这种救护车还有两个特殊的按钮,第一个是“缩小”按钮,只要不用的时候按一下,

24、救护车就缩小了,这样既容易找到也不会占太多的空间。第二个按钮是“还原”按钮,如果把救护车缩小之后,又有突发事件发生,就按一下“还原”按钮,救护车就立马变回原来的大小。它还有一个特别的地方,就是如果遇到路上堵车的话,救护车就会张开一双巨大的机械翅膀,以最快的速度将病人送到医院,进行及时的抢救。我发明的救护车怎么样?如果喜欢的话,那我就从现在开始好好学习,等到长大后研发出这种救护车来,为人民服务。【详解】本题考查半命题作文。审题立意:本题要求一“新型_”为题,写一篇作文。首先要补充题目将半命题变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为容易写的内容。如“新型房子”、“新型救护车”、“新型衣服”等。选材分析:这是一篇想象作文,好好想想,若干年后,你当上了科学家,你给这个社会发明了一样为人名服务的东西,这个东西必须是新型的。构思指导:开头:开篇点题,引出所要叙述的发明。正文:具体写一写与“新型_”有关的话题,要把发明这个物体的功能、特点、作用写清楚。结尾:总结全文。

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