【语文】南通市小学四年级下册期末试题(含答案).doc

【语文】南通市小学四年级下册期末试题（含答案）1我会拼写，将汉字有序地写在田字格内。j静的傍晚，晚xi染红了天空。结束一天fn忙的劳动，他用简单的sh菜、x饭再tin加一些营养小菜，做成jin康的晚cn，这是对身体最好的wi ji。2下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）A供养（gng）繁衍（yn）徜徉（chng）范仲淹（zhng）B曝晒（p）抡拳（ln）效率（l）赠予（y）C松脂（zh）栖息（q）绮丽（q）窥伺（s）D可恶（w）着陆（zhu）挣扎（zha）鸡冠花（gun）3下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是（）A抗击疫情时，医务工作者打头阵，挑大梁，不叫苦，不叫累。B传说中的神仙不但能呼风唤雨，还能上天入地，真是太神奇了。C叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得亭亭玉立，英俊潇洒。D秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。4我会查字典。“凡”用音序查字法查字典。应先查大写字母_，再查音节_；用部首查字法查字典。应先查_部，再查_画。这个字在字典中的解释有：平凡；凡是；宗教迷信和神话中称人世间。请给下面词语中加点字选择正确的解释。（写序号）（1）下凡_（2）凡年满18岁_（3）凡人_5下列句子没有语病的一项是（）A为防止新冠病毒扩散，我国政府采取了强有力的应对措施。B老师采纳并征求了同学们关于如何办好文学社的意见。C修改作文时，我们要把不正确的错别字改过来。D凉州词这首诗的作者是唐代诗人王翰写的。6与例句中加点词语用法不相同的一项是（）例：我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（白鹅）A我轻轻拍打着小猫的头说：“你可真是个调皮的小坏蛋。”B爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？”C老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。”D小芳介绍道：“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。”7下列句子中加点部分表达的感情不同的一项是（）A弟弟今年两岁，整天上蹿下跳，真像一只小猴子。B他像小鸭子般抖动头上的水望着同学笑。C那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。D放学了，晨晨像一只轻盈欢快的小蝴蝶飞入妈妈的怀抱。8按要求写句子。用作比较的方法，描写一种事物：_9按要求写句子。（1）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）_（2）战士们冲向敌人。（改为打比方的句子）_（3）在学校的绘画竞赛中，我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。（修改两处错误）_（4）仿写句子：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。高大的教学楼，_，_，构成了我们可爱的校园。10根据课文内容填空。（1)、从宿新市徐公店中“_，_”。一句，我们仿佛看到了儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。（2)、清平乐村居中“_，_”一句，为我们描绘了一派素朴恬静的乡村田园风光。（3)、已是悬崖百丈冰，_。卜算子咏梅（4)、桃花一簇开无主，_？江畔独步寻花（5)、这些事_，月明的园中，_，_。阅读下面文章，完成问题。蝉的音乐蝉非常喜欢唱歌。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，蝉只得把生命器官压紧到身体最小的角落里。的确，蝉为了满足对音乐的嗜好，做出了巨大牺牲。但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，别人却完全不感兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实并非如此。蝉与我比邻相守已有十五年，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔，它们从未停止过歌唱。这样看来，它们并不是叫喊同伴。如果你的同伴在你面前你会花费一整个月来叫喊他们吗其实照我想蝉自己也听不见所唱的歌曲不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。 它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。有一回，我借来两枝乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，我将它放在门外的筱悬木树下。我们很小心地把窗打开，防玻璃被震破。在头顶树枝上的蝉，看不见下面发生了什么。我们六个人等在下面， 碰！枪放出去，声如霹雷。它一点没有受到影响，仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。 我想，经过这次试验，可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！因此，我们听到的蝉的叫声总是那么单调！11、下列选项中，与“单调”一词的意思最相近的是 （写选项前的字母）A单一B简单C缺乏D调换12、文中第三自然段的中应填的标点符号是 （写选项前的字母）A，！，：。B，？，：。C，？，。D，。，。13、蝉为了满足对音乐的嗜好，做出了巨大牺牲，以下说法正确的是 A蝉整个夏天都在枝头一刻不停地叫。B蝉在身体里安了巨大的响板，让自己的生命器官挤在身体最小的角落里。C即使蝉身边有巨大的响声，它也听不见。D蝉喜欢唱歌，不管别人听了喜不喜欢。14、文中第自然段中的“这次试验”具体是指 A我们发现蝉的视力非常好。B蝉的叫声让我无法忍受，我们想用巨大的响声将蝉吓跑。C我和朋友找来火铳放在有蝉的树下，并且不让它看见，然后火铳发出的两次巨大响声并没有惊扰到它，它仍旧继续歌唱。D蝉不停地叫，并不是在叫它的同伴。15、以下关于蝉的表述不正确的是 A蝉有五只眼睛，所以它有着非常清晰的视觉。B外界的声音对蝉不会产生丝毫的影响，因为它压根就听不见。C蝉只要看到有谁向它跑来，它便会立马飞走。D外界的声音对蝉不会产生丝毫的影响，但是它却能清晰地听到自己所发的声音。阅读下面文章，完成问题。最贵的项链店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xngxng）奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jx）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”小女孩连蹦带跳地回家了。在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”16、为带点的字选择正确的读音。17、根据意思从文中找出相应的词语。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。( )实实在在，一点儿不假。( )18、根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思：一是_二是_19、想象写话。根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这句中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会想些什么？_20、简要回答。选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他们给你留下了怎样的印象，并用两三句话说明产生这一印象的原因。_21、习作表达。假如你是小小发明家，你会发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？请你写出来和大家分享吧！题目自拟，内容清楚，表达有序完整。（400字以上）1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“霞”“餐”“繁”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C【解析】C【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音完全正确的是C项。A项：范仲淹zhngzhngB项：抡拳lnlnD项：挣扎zhazh 鸡冠花gungun3C【解析】C【详解】本题考查的是词语的解释，注意结合词语的特点以及语境的含义进行分析，在本题中词语运用不正确的是C项。A项：打头阵：释义是在先头作战，比喻临事当先。B项：呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。C项：亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。D项：悄无声息：意思是形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻。4F【解析】 F fn 几 1 【详解】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。 “凡”用音序查字法查字典。应先查大写字母“F”，再查音节“fn”；用部首查字法查字典。应先查“几”部，再查“1”画。（1）下凡：为中国传统神话的一种用词，主要是描述位于天庭上的神仙，来到人间的一种行为。故选：；（2）凡满：凡是满。故选：；（3）凡人：平凡的人。故选：。5A【解析】A【详解】本题考查病句辨析。B项语序颠倒，应先“征求”在“采纳”，改为：老师征求并采纳了同学们关于如何办好文学社的意见。C项语意重复，“不正确”与“错别字”语意重复，改为：修改作文时，我们要把不正确的字改过来。或者：修改作文时，我们要把错别字改过来。D项句式糅杂，“的作者”与“写的”句式糅杂，去掉其中一个即可。6C【解析】C本题考查学生对词语的理解和运用。结合文章内容可知，“高傲”属于贬词褒用。A、B、D中的词语都是明贬实褒，C中“沾沾自喜”是含有贬义的词语。故选C。7C【解析】C考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。C与其他三项不同，把“那双手”比作“鹰的爪子”，运用了比喻的修辞，带有贬义色彩，写出了日本鬼子的凶残。A、B、D相同，比喻都带有褒义色彩。8鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。本题考查按要求写句子。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。如：太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。9 雨来说，她在屋里，什么也没看见。 战士们像猛虎一样冲向敌人。 在学校组织的绘画竞赛中，我获得了一等奖，同学们都情不自禁地为我鼓掌。 宽阔的操场 美丽的花坛【解析】（1）本题考查引述句改为转述句。方法是：改标点，改冒号为逗号，删掉前后引号。改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”等等。本句把冒号、引号改为逗号，把“我”改为“她”。（2）本题考查改写句子。要求改成打比方的句子。打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。（3）本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本题在“学校”后面加上“组织”；把“忍不住”或者“情不自禁”删除。（4）本题考查仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。例句中运用三组“偏正短语”，我们也要补充偏正短语。10 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 茅檐低小 溪上青青草 犹有花枝俏 可爱深红爱浅红 是永不漫灭的回忆 藤萝的叶下 母亲的膝上【解析】1.本题考查古诗词的识记和理解。宋代杨万里宿新市徐公店全文为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。2.本题考查古诗词的识记和理解。宋代辛弃疾清平乐村居全文为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。在这里，作者只用了淡淡的两笔，就把由茅屋、小溪、青草组成的清新秀丽的环境勾画出来了。不难看出，这两句在全首词中，还兼有点明环境和地点的使命。3.本题考查古诗词的识记。毛泽东卜算子咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。4.本题考查古诗词的识记。唐代杜甫江畔独步寻花全文为：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？5.本题考查现代诗的识记。冰心繁星全文为：这些事 是永不漫灭的回忆； 月明的园中,藤萝的叶下，母亲的膝上。A【解析】11、A12、B13、B14、C15、D【分析】11、本题主要考查对近义词的理解。“单调”意思：简单、重复而没有变化。近义词：单一。12、本题主要考查对标点符号的运用。“如果你的同伴在你面前和你会花费一整个月来叫喊他们”句子之间表示话还没有表述完整，之间用逗号，疑问词“吗”后面用问号。“照我想”表示提示下文，用冒号。“蝉自己也听不见所唱的歌曲”意思表达完整，用句号。13、本题主要考查对内容的理解。A不正确。从“蝉与我比邻相守已有十五年，每个夏天差不多有两个月之久，”可知，蝉整个夏天都在枝头一刻不停地叫。说法错误。B正确。从“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。”可知，蝉在身体里安了巨大的响板，让自己的生命器官挤在身体最小的角落里。说法正确。C不正确。从“我想，经过这次试验，可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！”可知，即使蝉身边有巨大的响声，它也听不见。说法错误。D不正确。从“蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。”可知，蝉喜欢唱歌，不管别人听了喜不喜欢。说法错误。14、本题主要考查对内容的理解。从“我和朋友找来火铳放在有蝉的树下，并且不让它看见，然后火铳发出的两次巨大响声并没有惊扰到它，它仍旧继续歌唱。”可知，“这次试验”具体是指 火铳放在有蝉的树下，并且不让它看见，然后火铳发出的两次巨大响声并没有惊扰到它，它仍旧继续歌唱。15、本题主要考查对内容的理解。A正确。从“它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。”可知，蝉有五只眼睛，所以它有着非常清晰的视觉。说法正确。B正确。从“我想，经过这次试验，可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！”可知，外界的声音对蝉不会产生丝毫的影响，因为它压根就听不见。 说法正确。C正确。从“它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。”可知，蝉只要看到有谁向它跑来，它便会立马飞走。说法正确。D不正确。从“我想，经过这次试验，可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！”可知，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子。不能听到自己所发的声音。16、xngj17、 小心翼翼 货真价实18、 价格很昂贵 这条项链包含了妹妹对姐姐的爱，这种情感无价。19、小女孩当时会想：这条项链真漂亮啊，项链上的蓝宝石像姐姐的眼睛一样漂亮，姐姐一定非常喜欢，我要把这条项链送给平时对我们付出很多的姐姐。20、店主给我的印象是善良、温柔，因为小女孩本来买不起项链，但是当他听说了小女孩要买这条项链的原因，被感动了，他认为亲情是无价的，尽管项链很昂贵，他也将项链精心包装好，送给了小女孩。【解析】16、考查了多音字读音。兴：xng 旺盛，起来。可组词“兴奋”。xng兴致；兴趣。可组词“兴趣”；根据语义应选“xng”，系：j结，扣。可组词：系鞋带。 x有联属关系的。可组词：系统。根据语义应选“j”。17、考查了词语的理解，结合语境来理解词语。小心翼翼：形容非常的谨慎和小心。文中写小女孩拿出自己所有积蓄时的小心谨慎。货真价实：实实在在，一点不假。文中写这条蓝宝石项链是一件实实在在很贵重的项链。18、考查了题目的理解。“最贵的项链”中的“贵”有两层意思。项链本身的价值是“贵“的表面含义即价格贵；及小女孩对姐姐的情感来理解分析。19、考查了学生的想象能力。结合上下文来理解，通过神态描写和下文可知小女孩想给姐姐卖这条项链的迫切心情。如：要是我能买一条这样的项链送给姐姐该多好啊！20、本题考查评价分析人物的品质。评价人物品质要应做到通观全文，根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。通过小女孩的语言、动作、神态可以看出她是一个爱姐姐，天真可爱的小女孩。小女孩只拿出几枚硬币说要给姐姐买项链，店主却拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好。可以看出店主是一个善良的人。21、范文：神奇的房子现代的房子很不方便。如果哪个地区发生了地震，房子不会跑，人们也不能跑得很远。灾难发生后，房子大量倒塌，生物不断死亡。我想发明一种房子，名叫“神奇的房子”。 房子里面有很多【解析】范文：神奇的房子现代的房子很不方便。如果哪个地区发生了地震，房子不会跑，人们也不能跑得很远。灾难发生后，房子大量倒塌，生物不断死亡。我想发明一种房子，名叫“神奇的房子”。 房子里面有很多装置。房子里设有很多摄像头。分别分配在每个角落里，以免强盗来家里抢劫。这栋房子有十层，每一层十个机器人，把那一层楼收拾得干干净净，如果哪一层楼起火了，那一层楼的机器人就会火速赶到火场，将火熄灭。哦，还有一个最最重要的装置自动探测地震，火山喷发，洪水来袭，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天气预报的仪器。如果这个地方要发生大地震的前几天，十层房间的所有警示灯都会亮成深红色，广播上并说：警报！警报！五天后会发生6、7级大地震，是否马上转移到安全地方？”如果你按一下一层的客厅茶几上的绿色按钮，房子的最底端会伸出四个轮子，并马上启动开“车”模式，一小时后，房子会移动至不会发生地震的空地。广播上又会说：“警报解除，警报解除，此地不会发生地震或其他自然危险，请放心！”这下，你可以安心地住下了。我想这样一种新型，安全，放心的神奇房子问世后，它对很多人的生命肯定有很多的益处，将受到人们的欢迎！【详解】本题考查话题作文。生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如会飞的木屋、水上行走鞋你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来。选择你认为最想表达的去写。写作时要注意选择典型的事例，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态等描写方法刻画人物，用上学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。