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幼儿园家长工作计划范文死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，由于对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会互相配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才干形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才干使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。下文是查字典范文网小编为大家整理的，仅供参考。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“专家”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，重要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“专家”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 幼儿园家长工作计划范文篇一：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,尚有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。导致这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和发展。 一、指导思想：“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可合用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 以幼儿园教育指导纲要为工作指针，严格遵循、贯彻纲要所提出的：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学互相衔接，综合运用各种教育资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件这一精神，以争创江苏省现代化示范幼儿园为契机，进一步树立服务第一、质量至上的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识限度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员同样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 二、工作目的 1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的密切度和融洽度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。 3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。 三、具体措施 (一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境 新的课程互换新的教育，我们教师必须用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完毕角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好贯彻。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完毕育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中碰到的问题。同时要换位思考，对家长产生的暴躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种互相尊重、平等合作的家园共育新天地。 (二)注重家长工作的实效性 家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够进一步，较多地停留在表面。表现在家长虽然天天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，特别是很少进一步到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长进一步教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充足运用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。 (三)善于做个别家长工作 由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿同样因人而异，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生初次家访。 (四)发挥家委会的桥梁作用 要充足发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和规定，同时反映家长对幼儿园的意见和规定，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改善工作，提高教育质量。 (五)开辟家园合作的有效途径办好家长学校 幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立对的成才观的有效途径。办好家长学校，一方面要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的所想、所需的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。 幼儿园家长工作计划范文篇二： 一、指导思想： 纲要指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也规定家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 本学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行幼儿园工作规程和纲要中的家长工作精神，以我园的园务计划为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。 二、工作目的： 提倡家园合作，实现家园共育，促进幼儿素质的提高。强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。 三、工作措施： 1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性 (1)结合纲要学习，使合作意识进一步人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。 (2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。 2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。 (1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。 (2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。 (3)组织并改善每学期一次的家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放动更进一步，更有价值。 (4)充足发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与规定，沟通、协调家园关系。 (5)建立幼儿园网站，开辟教育科研、保育论坛、家园共育等栏目，使家园沟通速度更快、效率更高。 (6)通过电话、便笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。 (7)继续开通家园热线，进一步沟通家园联系。 3、注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。 (1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目的、措施等各项工作献计献策。 (2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。 (3)开展内容丰富的迎新家园同乐亲子活动、 庆六一活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。 (4)继续邀请具有专业专长的家长来园担任爸爸老师、妈妈老师，走进课堂参与教育活动， 4、注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。 (1)继续办好幼儿园通讯，使园刊更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。不仅运用园刊向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;并且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。 (2)丰富家长园地的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增长焦点宝宝、交流共享等栏目，增强针对性和时效性。 (3)把家长会改为参与对话式的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，互相碰撞，共讨科学育儿的实行策略。 (4)开设家长育儿经验来稿专栏，使家长教育家长，来提高家长与家长的互动。 (5)进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家园互相交流信息的一种有效渠道。 四、具体工作安排： 九月： 1、家访，接待新生及家长来园熟悉环境 2、制订家长工作计划 十月： 1、召开家长会议 2、家长讲座： 十一月： 1、家长半日活动 2、各班家长会 十二月一月： 幼儿园家长工作计划范文篇三： 一、指导思想 幼儿园新纲要指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 家庭教育指导的本质是家长结识提高的过程，主线目的是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的限度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。 二、情况分析： 上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩通过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷积极向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。 三、目的： 1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。 2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。 4、根据家长的需要，提供便利服务。 四、 措施： 1、开学前电话联系每位幼儿家长，了解幼儿假期生活情况和健康状况。 2、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。 3、运用接送时间，与各位家长简朴反映幼儿在园情况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教育幼儿的有效方法。 4、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小学生的上课情况，并请家长谈谈参观后的感想和体会。 5、每月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能配合填写有关栏目。 6、学期结束时，写好每个幼儿在园情况报告表，向家长报告。 7、做好期末家访工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。 幼儿园家长工作计划范文篇四：春季幼儿园家长工作计划 一、指导思想 随着教育改革的不断进一步，人们越来越深刻地结识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，充足结识到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教知识，帮助家长转变教育观念，改善教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教育。 二、工作目的： 1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的密切度和融洽度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。 3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。 三、具体措施： (一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境 新的课程互换新的教育，我们教师必须用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完毕角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好贯彻。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完毕育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中碰到的问题。同时要换位思考，对家长产生的暴躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种互相尊重、平等合作的家园共育新天地。 (二)注重家长工作的实效性 家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够进一步，较多地停留 在表面。表现在家长虽然天天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，特别是很少进一步到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长进一步教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充足运用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。 (三)善于做个别家长工作 由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿同样因人而异，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生初次家访。 (四)发挥家委会的桥梁作用 要充足发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和规定，同时反映家长对幼儿园的意见和规定，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改善工作，提高教育质量。 (五)开辟家园合作的有效途径 1、办好家长学校 幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立对的成才观的有效途径。办好家长学校，一方面要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的所想、所需的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。 2、家长开放日活动 家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与局限性，从而有助于家长进一步了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观测到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的积极性、积极性与发明性，看孩子如何与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生悲观的后果。本学期将举行全园性开放活动。 3、家长助教 探索家长助教是我们运用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们规定教师就家长的爱好、专长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当老师，设计组织活动，使家长教育资源如同新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。 4、家长园地 本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增长互动内容，办出特色和品位。其中互动内容重要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。 5、电子信箱、家园路路通 随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园将鼓励教师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。另一方面，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。 (六)不断完善教师家长工作的考评方法。 以幼儿园教师月份工作考核细则为标准，我们将从规定教师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对教师和班级家长工作采用园长室考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量教师家长工作的内涵。 四、具体安排： 二月份： 1、新生幼儿家访活动，了解班内幼儿基本情况。 2、检查各班家长园地使用情况。 3、各教师做好家园联系册的填写工作。 三月份： 1、制订家长工作计划。 2、检查各班家长园地情况。 3、检查家园联系册的使用情况。 四月份： 1、举行小、中、大班家长开放日活动，家长填写半日活动情况表。 2、家长学校活动：大班家长会(重点：幼小衔接工作)。 3、家长学校活动：中班家长会(重点：幼儿自理能力的培养)。 4、家长学校活动：小班家长会(重点：卫生保健知识)。 5、大手牵小手制作活动优秀作品展出。 6、召开家委会成员会议。 五月份： 1、发挥家长优势，筹备庆六一活动。 2、开展家长助教活动 六月份： 1、举行庆六一活动。 2、评选好家长。 3、下发家长问卷并进行情况汇总。 4、撰写家教心得，举办教育沙龙。 相信在家园共育的合作下，孩子们将取得更大的进步。 幼儿园家长工作计划范文篇五： 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要为工作指针，实行家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极积极地互相了解、互相支持、互相配合，共同促进幼儿的身心发展。我们教师会本着热情对家长，亲切待宝宝宗旨，综合运用各种教育资源，共同为幼儿的发展发明良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。 二、工作目的： 1、坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。上午孩子入园家长可以和老师沟通一下孩子的情况。我们的教室门口家长园地会有孩子的一日教学活动、育儿教育经验、温馨提醒等!家长下午来接孩子的时候可以关注一下。 2、本学期会有一次家长半日活动和亲子活动，12月份还将举办健康节活动主题是以我运动我快乐为主，结合本班家长的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，让家长和老师共同制作一些活动器材，提高家长对幼儿活动的参与度。 3、注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。 三、继续做好家长接待日工作。做好家长接待工作，是沟通家园联系的桥梁。积极热情接待家长、虚心听取家长意见，广泛吸纳，群策群力办好幼儿园。 四、对家长的规定 1.准时参与学校活动,不迟到,不早退,遵守家长学校各项规章制度. 2.在听课时,要认真听,畅所欲言,并做好学习记录 3.要关心幼儿园的发展,为幼儿园的发展献计献策,共同为幼儿创设一个良好的育人环境. 4.要及时与老师交流幼儿情况,充足发挥好家园共育的作用 幼儿园家长工作计划范文篇六： 一、指导思想 本着一切为了孩子的工作理念，我园将继续贯彻贯彻幼儿园教育指导纲要精神，努力构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系，完善教育管理，提高家园共育力度，促进幼儿身心健康发展。 二、工作目的 1.加强家委会工作，增强教育合力。 2.以家长学校为阵地，宣传科学育儿知识方法，提高家教水平。 3.开展形式多样的家园互动活动，提高家园协同教育的实效性。 三、具体措施 (一)加强宣传力度，提高家园共育意识。 本学年，我园将加强宣传力度，畅通家园信息交流渠道，统一家园教育思想，力求家园教育步调一致。 1.勤耕服务窗口，促交流。 创设公示栏、宣传栏、微信群、班级家长园地等服务窗口，吸引家长关注幼儿教育、幼儿园的办学，争取加强老师与家长、家长与家长的交流和互动，实现信息反馈、经验分享的目的。 2. 细制宣传画册，树形象。 以市级示范园的南充市开放活动为契机，制作幼儿园宣传画册，展示园貌变化、介绍教师队伍、公布荣誉情况、宣传教育特色等，让广大群众与家长更加进一步地了解幼儿教育，树立幼儿园良好的形象，争取更多的办学力量，为幼儿提供更优质的教育。 (二)丰富组织形式，提高家园共育质量。 1.建立家委会，完善管理。 家委会的协调与引领作用，能让幼儿园更好地开展各项工作。设立家长委员会，定期召开会议，商讨、策划幼儿园大事，最大限度地发挥家委会的功能和力量，协调家园关系，集思广益，努力实现民主化、规范化管理的办园模式。 2.办家长学校，讲座推经验。 根据家长的不同需要，以分年段、分主题相结合的重要形式，开展家庭教育讲座，卫生保健知识讲座、安全讲座等，帮助家长走上科学育子的成功之路。 3.定期家长会，交流平常工作。 运用家长会与家长交流管理班级的思想和方法，征求家长对教育的感观，同家长协商并寻找提高班级教育管理工作的办法。 4.开放半日观摩，得教育认可。 向家长开放半日观摩活动，还原教育现场，让家长观测孩子在园的学习和生活，感受教师的工作方法，力求触动家长的教育感触，拉近老师与家长之间的距离，以更好地探讨有针对性的教育措施。 5.家长助教，资源共享。 各行各业的家长是幼儿园宝贵的教育资源，全面了解家长的爱好、专长、工作性质，有计划地邀请家长助教，为教育工作增添新的力量。 6.多彩亲子活动，增进情感交流。 有计划、有准备地举办各类亲子活动，增强亲子情感交流，促进家园互动，使家园关系更为密切。 7.勤家访，密切家园联系。 家访工作利于促进因人而异的教育。如特殊儿童的教育问题，与家长面对面闲话家常，帮助家长分析幼儿特殊行为和情绪的成因，对症下药，促进幼儿健康发展。 8.做实问卷调查，反思工作。 定期向家长发放各类调查问卷，征求家长对幼儿园管理、服务与教师保教态度、能力等意见，发挥家长监督作用，促进幼儿园工作。 三月份 1.召开家委会会议。 2.结合三八妇女节，开展相应活动。 3.结合安全教育周，宣传安全防范常识。 四月份 1.亲子活动：郊游踏青。 2.各班举办一次家庭教育专题讲座。 3.家长半日开放活动。 五月份至六月份 1.幼小衔接家长讲座。 2.亲子同乐庆六一。 3. 评选优秀家长。 4. 学前班毕业典礼。 5.发放家长调查问卷并汇总。 6.家长学校工作总结。