1、语文语文S S版版 四年级四年级 语文下册语文下册 第七单元第七单元第1页第1页学习目的1.1.结识本课生字，有感情地朗读课文，知道结识本课生字，有感情地朗读课文，知道“我我”把小狮子放回大自然原因。把小狮子放回大自然原因。2.2.理解爱尔莎成长过程和生活习性，理解理解爱尔莎成长过程和生活习性，理解“我我”和小狮子之间深厚感情，增强同窗们爱护和小狮子之间深厚感情，增强同窗们爱护动物、保护动物思想感情。动物、保护动物思想感情。第2页第2页狮狮 子子 第3页第3页小狮子小狮子 第4页第4页1.1.默读课文，用波浪线画出点默读课文，用波浪线画出点明小狮子爱尔莎年龄语句。明小狮子爱尔莎年龄语句。2.2
2、.读读想想，课文是按如何顺读读想想，课文是按如何顺序叙述？序叙述？第5页第5页 犀牛脾气很暴躁犀牛脾气很暴躁,无论是什么无论是什么,甚至是甚至是火车头火车头,它也敢撞它也敢撞.第6页第6页小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎第7页第7页A.小狮子爱尔莎出生才两三天，小狮子爱尔莎出生才两三天，它妈妈就死了。它妈妈就死了。B.五个月以后，它长大了，很强五个月以后，它长大了，很强壮。壮。C.爱尔莎快两岁了。爱尔莎快两岁了。D.爱尔莎和我一起生活了三年。爱尔莎和我一起生活了三年。第8页第8页1.请同窗们用请同窗们用“”画出我爱爱画出我爱爱尔莎语句。尔莎语句。2.用用“”画出爱尔莎爱我语画出爱尔莎爱我语句。句。3.
3、想想应当分别读出什么样语调？想想应当分别读出什么样语调？第9页第9页1.1.小狮子洗澡时和小狮子洗澡时和“我我”开玩笑。开玩笑。2.2.小狮子为保护小狮子为保护“我我”，敢与脾气，敢与脾气暴躁犀牛搏斗，赶走了犀牛。暴躁犀牛搏斗，赶走了犀牛。第10页第10页3.3.小狮子换牙。小狮子换牙。4.4.小狮子夜闯驴群，被小狮子夜闯驴群，被“我我”教训。教训。第11页第11页 四人一组讨论：四人一组讨论：我把爱尔莎送回大自然原因是我把爱尔莎送回大自然原因是什么？什么？第12页第12页总结回顾 同窗们，学习了课文，你有什么体同窗们，学习了课文，你有什么体会？你认为自己应当做哪些事情？会？你认为自己应当做哪
4、些事情？（爱护动物、保护动物。）（爱护动物、保护动物。）第13页第13页读准下列红色字读音读准下列红色字读音粗糙（）抚（）摸 暴躁（）吮（）吸 剖（）开 恢（）复 耷（）拉 和睦（）相处 犀（）牛 垂（）头丧气第14页第14页读课文读课文,再依据下面句子填空再依据下面句子填空.我又高兴又伤心地接待了它我又高兴又伤心地接待了它,就像就像我嫁出去女儿碰到不幸回到家里来同我嫁出去女儿碰到不幸回到家里来同样样第15页第15页我高兴是由于我高兴是由于，伤心是由于，伤心是由于;句子把句子把比作比作，表示了我对爱，表示了我对爱尔莎深厚感情。尔莎深厚感情。第16页第16页之后，它恋恋不舍地向森林走去，之后，它
5、恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看我，直到我们一次又一次回过头来看我，直到我们互相看不见了为止互相看不见了为止这句话写这句话写舍不得离开舍不得离开，从，从一词能够看出。一词能够看出。第17页第17页 你能依据下面词语意思,按不同感情色彩分类吗?垂头丧气垂头丧气 妙趣横生妙趣横生 上窜下跳上窜下跳 金碧辉煌金碧辉煌 雪中送炭雪中送炭 三心二意三心二意 五彩缤纷五彩缤纷 藏龙卧虎藏龙卧虎 全神贯注全神贯注 油腔滑调油腔滑调 狐朋好友狐朋好友 妙笔生花妙笔生花 游山玩水游山玩水 废寝忘食废寝忘食 奇花异草奇花异草表示赞扬、好感词语表示赞扬、好感词语:A表示厌恶、贬低词语表示厌恶、贬低词语:B第18页第18页拓展交流拓展交流 同窗们你有过自己喜欢动物吗？仔细观同窗们你有过自己喜欢动物吗？仔细观测过它们吗？如：它小时候是什么样呢测过它们吗？如：它小时候是什么样呢？以后呢？长大情况又是怎么样？你最？以后呢？长大情况又是怎么样？你最喜欢是它什么？喜欢是它什么？第19页第19页
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