1、失去一天失去一天1/16 同学们，昨天一天你都做了什么？试着回想一下。你想知道咱们新朋友佩佳，他一天是怎样度过吗？创设情境创设情境2/16 1、学会“茬、砖、涎”3个会认字。2、了解词语：麦茬、垂涎欲滴、游手好闲。3、默读课文，读懂课文内容，了解“失去一天”含义。学习目标学习目标3/16生字词语生字词语 茬茬砖砖涎涎麦茬：指麦子收割后，遗留在地里根和茎基部。垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃样子。游手好闲：游荡成性，不爱劳动。4/16初读感知初读感知 第一部分（第第一部分（第1 1段）段）：妈妈给佩佳布置一天任务。第二部分（第第二部分（第2 24 4段）段）：佩佳浪费了一天时间，没有完成妈妈布置任务。
2、第三部分（第第三部分（第5 51313段）段）：妈妈领佩佳去观看他人劳动一天结果，佩佳这才意识到时间是多么宝贵。5/161、妈妈在上班前给佩佳布置了什么任务？在农舍旁边栽一棵树，读完远处青山这本书。2、佩佳是怎样度过这一天？妈妈走后，佩佳又睡了一会儿；坐在桑树下休息；跑到果园吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏。阅读思索阅读思索6/163、妈妈为何说佩佳失去了一天？因为佩佳以为今天没做事情能够放到明天再做，但他不知道时间失去是无法填补回来，所以妈妈说他失去了一天。4、妈妈是怎样教育佩佳？妈妈把佩佳带到刚犁过地田地、用砖砌成墙根前、面包房、图书馆，让他看看人们一天劳动结果。7/16细读感悟细读感悟联络上下文，体会
3、当初佩佳所思所想。联络上下文，体会当初佩佳所思所想。1、可佩佳什么事也没做，他惭愧得不敢看妈妈眼睛。佩佳没有完成妈妈布置任务，怕母亲责备自己。“惭愧”表现了佩佳心情。8/16 2、“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。当佩佳看到他人劳动一天后结果时，才意识到时间是多么宝贵，意识到自己在浪费时间，他很是后悔。9/16 他人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没有做，他还能填补这天没做事情吗？小组讨论后，派代表上台讲话。讨论交流讨论交流10/16谈谈你对谈谈你对“失去一天失去一天”是怎样了解？是怎样了解？这是指失去了一天里应该做一切，就无法再用这一天填补回来。因为时间是一去不复返，这一天不
4、可能再回来。各抒己见各抒己见11/16板书设计板书设计佩佳佩佳睡觉、闲坐、吃、嬉戏、游手好闲失去了一天人们人们耕地、砌墙、做面包、看书勤恳工作收获了一天 珍惜时间珍惜时间对比12/16回顾课文回顾课文 妈妈给佩佳安排任务是：。而佩佳在这一天里 、。没有完成任务，妈妈为了让佩佳明白什么叫失去一天，妈妈带他了 、四个地方。读了这个故事，让我明白 。13/16总结全文总结全文 朱自清在急忙一文中说得好：“燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。”不过，我们时间一去不复返，让我们一起珍惜时间吧！14/16钉子是钉进去，时间是挤出来。劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。知识拓展知识拓展15/1616/16
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