1、1/252/25她 是 我 朋 友3/25 “她”是指孤儿院一个受重伤小女孩，“我”是指小男孩阮恒。小阮恒愿意输血挽救了小女孩生命。课文题解 “她”和“我”分别指谁，这对朋友间发生了什么事？4/251了解课文内容，学习阮恒无私贡献品格。2学习给课文分段，归纳段落大 意，抓住课文主要内容。3学会本课生字新词。4有感情地朗诵课文。学习目标学习目标5/25我会读输输 睫睫否否 恒恒 拭拭 捂捂 拳拳 竭竭 (是否)(fu)(sh)(hng)(ji)(擦拭)(恒心)(眉睫)(qun)(w)(ji)(拳头)(捂住)(尽力)(输出)(sh)6/25我会写炸拳否掩型眉输医酒垫咬柔制7/25医院 医生 护士
2、消息确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 阻止 拳头 轻柔 周围我会认8/25近：颤动发抖啜泣抽咽呜咽哽咽尽力尽力反：痛苦欢乐掩盖揭露快速迟缓输血失血 近、反义词近、反义词9/25抽噎，抽抽搭搭地哭。抽噎，抽抽搭搭地哭。尽力。尽力。这是一个细胞急性缺氧综合症，表现为这是一个细胞急性缺氧综合症，表现为血压下降，血流减慢，四肢发冷，脸色血压下降，血流减慢，四肢发冷，脸色苍白，体温下降，神志冷淡。苍白，体温下降，神志冷淡。把健康人血液或血液组成部分（如把健康人血液或血液组成部分（如血浆、血小板等）用一定器械输送到血浆、血小板等）用一定器械输送到病人体内。病人体内。低声哭泣。低声哭泣。神情激动，担
3、心而发抖。神情激动，担心而发抖。比喻事物临近眼前，十分紧迫。比喻事物临近眼前，十分紧迫。课文指必须马上输血。课文指必须马上输血。巧析词语巧析词语啜泣：啜泣：尽力尽力：休克：休克：输血输血：呜咽：呜咽：颤动：颤动：迫在眉睫迫在眉睫：10/25（课文记述了一个小姑娘在战争炮弹爆炸中受伤，急需输血。小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他血，他这么做是为了自己朋友。）主要内容这篇课文记述了一件什么事？11/25 请同学们自由读下面几句话，结合下文，以小组形式讨论下面几句话，想象一下阮恒当初可能在想什么？读一读、想一想12/25 a.一阵缄默之后，一只小手颤抖地举起来。（此时他可能在想：_）突然又放下去，然后又
4、举起来。（此时他可能在想：_）阮恒缄默时是在思索，在犹豫；“颤动”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕；“又举起来”是即使害怕，但为了挽救朋友生命，仍坚持要献血。13/25 b.抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（此时他可能在想：_）阮恒在献血时因尤其害怕而担心，但他强忍着不表现出来。14/25 c.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤动并快速用另一只手捂住脸。（此时他可能在想：_）阮恒在献血过程中忍不住害怕，怕自己会死去；但为了不影响献血，又尽力掩饰自己害怕与痛苦。15/25 d.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他痛苦。（此时他可能在想：_）阮恒一想到自己会死，他又害怕痛
5、苦得哭了起来，但为挽救朋友生命，他仍尽力掩饰。16/25 e.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己小拳头，想尽力阻止抽咽。（此时他可能在想：_）伴随抽血进行，阮恒想自己血一定快抽尽了，自己也快要死了，他害怕和痛苦越来越无法掩饰，但为了好朋友，他仍在拼命掩饰。17/25 当阮恒知道献血没有生命危险，他非常坦然、平静，还可能为自己刚才表现感到有点不好意思。f.“男孩立刻停顿了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。”18/25 体会阮恒即使误认为献了血自己就会死去，但为了朋友能活下去，仍然坚持献血可贵品质。请你想一想，说一说小阮恒是个怎么样孩子呢？讨论19/25 1.“医生用轻柔声音抚慰他。”阮恒“立刻停顿了哭
6、泣，好像刚才什么事也没有发生一样。”医生到底跟阮恒说了什么，使他有了这么大改变？假如你是医生，怎样用轻柔声音抚慰小男孩？试试看。讨论20/25 （医生会告诉小男孩：“阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有生命危险，只会用你一小部分血，救活你搭档。你放心好了，勇敢好孩子！”）21/25 我们学习了阮恒在献血时心理活动时，老师发觉有同学在议论阮恒一点儿也不勇敢。你是不是也有这么感觉？那么，阮恒到底勇敢还是不勇敢呢？请和小组同学组织一次辩论。22/25在同学们辩论中，我们认识到阮恒不但勇敢，而且为了情谊情愿贡献自己宝贵生命。让我们再一次朗诵这个真实而令人感动故事。感情朗诵感情朗诵23/25情谊格言情谊格言:v情谊是个无垠天地，它多么宽广啊！情谊是个无垠天地，它多么宽广啊！v正义人朋友多。正义人朋友多。v唯有对人慷慨（唯有对人慷慨（kng ki）大度，赞扬人家）大度，赞扬人家优美，我们才能赢得朋友。优美，我们才能赢得朋友。v忠厚是情谊桥梁，坑骗是情谊敌人。忠厚是情谊桥梁，坑骗是情谊敌人。v要想吸引朋友，须有好品质。要想吸引朋友，须有好品质。24/2525/25
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
