主题班会《防溺水安全教育》说课稿.doc

水无情，教育先行。
《防溺水安全教育》说课稿
尊敬的各位评委、可敬的班主任老师：
大家好！
说背景
出示图片（学生溺水身亡，家人痛哭，校门口打黑色条幅等图片）
看了这些画面，一颗颗幼小的生命已经逝去。美好快乐的生活对于这些孩子来说，太短暂了！之前，他们还是活蹦乱跳。而此时，我们能看到的只是孩子皎白的面庞，感受的是那冰冷的身躯。面对其亲人无助的眼泪和撕心裂肺的痛。作为奋战在教育最前沿的班主任，我们作何感想？我们的安全工作做得怎样？对待班上的每个孩子，你是否都为他们尽到了自己教育的责任？遇难的家属已经把横幅拉到了校门口，谁能知道会不会有一天，我们的教室被布置成一个白发人送黑发人灵堂！21·世纪*教育网
“珍爱生命，安全第一。”“防范胜于救灾，责任重于泰山。”据统计从2005至今，我县中小学共发生溺水事件 起， 名学生死亡。正值夏季来临之际，做好防溺水教育又显得尤为重要。21教育网
因此，今天我说课的主题就是：
说教材
活动目标：
知识目标——初步了解防溺水和自救的有关知识，增强学生的安全意识。
能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，学会简单的自护与救护能力。
情感态度价值观目标：——提高学生安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识与技能。激发学生对生命的热爱，要让生命更有意义。
活动重点和难点：珍爱生命，学会防溺水的有关知识与技能
说活动方法：本节课我主要采用课件展示、社会调查、班级讨论、诗歌朗诵、现场演示操作等方法，让学生从视觉与感官上去体验生命的意义与脆弱，通过自己动手操作的形式去掌握一般的救护知识。www-2-1-cnjy-com
说设计理念：以学生为主体，鼓励学生从生活中来到生活中去，将教育的思想转化为学生内在的驱动力。
基本流程设计：
活动一：社会调查，了解形势。
<一>.一周前我便布置一项社会调查的任务。
关于小学生防溺水的调查报告
调查人

调查地点
滩头镇中心小学
调查对象
滩头镇中心小学
调查时间

调查目的：
调
查
过
程
问题举例：
1.了解近几年学生溺水事件。
2.你如何看待学生私自下河游泳？
3.你对防溺水的知识了解多少？
4.当有人溺水了，你会怎么办？
5..……
调查结论：
调查心得：
【设计意图】初中生已经具备一定的社会调查能力，此项任务能激发起学生的热情，培养他们主动去获取相关资料的能力。在调查中学会与人的合作与交流，提高自身参与社会的主动性和基本技能，也为本节课的开展积累素材并初步感悟对生命的负责。
<二> 畅所欲言，展示成果。
1.给予学生展示调查结果。
2.我们想过造成溺水的原因吗？
【设计意图】学生为了调查付出了许多精力，应该给他们一个展示的机会，促使人人都能参与活动，让学生主动地去探求知识。21·cn·jy·com
活动二：感受生命的美好和脆弱。
1.学生谈谈自己最美好的时刻，说说最想做的事。
2.播放课件，配乐诗朗诵。
图片：溺水儿童，家人痛哭。
配乐诗朗诵：《生命如此珍贵》
生命是如此珍贵， 它使你求生勿废。生命是如此憔悴，直使你跳楼自毁。 生命中充满磨难， 磨难是书， 直使你奋起直追！生命是缘，直使你生死相随。啊，朋友，勿要轻视生命，丢掉它有去无回。啊，朋友， 珍惜生命， 宇宙间唯独有你！ 生命是如此脆弱， 产生中爱护百倍。 如果你随便丢弃，爱你的生命痛苦伤悲！21世纪教育网版权所有
3.探讨话题：我对自己的生命负责任吗？我该怎样去负责？
【设计意图】图片能给人直面的心灵冲击，音乐与诗歌的魅力可以震撼人心。借助多媒体的力量，要让学生感受生命的可贵与脆弱，激起对生命的热爱与珍惜。
活动三：防溺水我知多少？
1.分组梳理收集的防溺水知识，全班汇报交流。
2.看看专家给了我们什么建议。
（学生防溺水安全知识卡片）（一）救溺五步：叫叫伸拋划、救溺先自保
１、叫：大聲呼救
２、叫：呼叫119、118、110、112
３、伸：利用延伸物（竹竿、樹枝等）
４、拋：拋送漂浮物（球、繩、瓶等）
５、划：利用大型浮具划過去（船、救生圈、浮木、救生浮標等）
(二) 防溺十招：
１、戲水地點需合法，要有救生設備與人員
２、避免做出危險行為，不要跳水
３、湖泊溪流落差變化大，戲水游泳格外小心
４、不要落單，隨時注意同伴狀況位置
５、下水前先暖身，不可穿著牛仔褲下水
６、不可在水中嬉鬧惡作劇
７、身體疲累狀況不佳，不要戲水游泳
８、不要長時間浸泡在水中，小心失溫
９、注意氣象報告，現場氣候不佳不要戲水
１０、加強游泳漂浮技巧，不幸落水保持冷靜放鬆www.21-cn-
活动四：现场“救护”，自救互救。
1.现场示范。
自救
落水后要镇静不慌。举手挣扎时，会使人下沉。应仰卧，头向后，口鼻向上露出水现。呼气要浅，吸气要深，这样可勉强浮起，等人来救，腿抽筋尽快呼救，并仰泳浮上水面，好转后，应速上岸。2·1·c·n·j·y
三、急救措施
1）当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
　　（2）控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
　　（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
　　（4）注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。【来源：21·世纪·教育·网】
2．动手实践。
活动五：我为安全建言献策。