【语文】山西省太原市山西省实验小学小学二年级下册期末试题(含答案).doc

【语文】山西省太原市山西省实验小学小学二年级下册期末试题（含答案）
1．我会看拼音写词语。
yuàn yì     liǔ shù     wēn nuǎn     bèi ké     mín zú

jī dàn     yóu xì     bǔ chōng     zhōu wéi     biān zhī

2．用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）、小明拿扫（sǎo   sào）帚把地上的垃圾扫（sǎo   sào）进簸箕里。
（2）、尽（jǐn   jìn）管会遇到很多困难，但我一定会尽 （jǐn   jìn）力完成这个任务
（3）、梧桐树叶似（shì   sì）手掌，银杏树叶像扇（shān   shàn）子似（shì   sì）的，我很喜欢收集漂（piāo   piào）亮的树叶。
3．按要求填空。
（1）遇到“锂”字不认识，我猜它的读音是____，与____有关，我可以用部首查字法查字典来验证，它的部首是____，是“____”字在汉字左边作部首时变化成的。
（2）“转”字共____画，部首是____，第四笔是____。
（3）“望”字在字典里的意思主要有：A．看，往远处看；B．探访问候；C．希图，盼；D．名望，声誉。请你为下面词语中的“望”字选择恰当的解释。（填序号）
①德高望重( )　　 ②一望无边( )　　③丰收有望( )
4．比一比，再组词。
课( )             原( )             波( )       作( )
棵( )             愿( )             破( )       昨( )
5．按要求完成句子练习。
哗，哗，哗，雨下起来了。（照样子，填上表示声音的词，让句子更生动）
（1）_________________，小狗叫起来了。
（2）_________________，青蛙在大荷叶上唱起歌来。
6．口语交际。
大千世界，万物可爱。各种各样的小动物非常有趣。我的好朋友李力问我：“你喜欢哪种动物？”
我：“_______________________________。”
李力：“你觉得它有趣在哪儿？”
我：“_______________________________！”
李力：“你说的真是太有意思了！”
7．根据课文内容填空。
（1）《羿射九日》是一篇中国古代_______故事。我还读过这样的故事，如《_________》。
（2）春天到了，枯黄一片的草地又绿了，这真是“____________，_填诗句）。“______________，忙趁东风放纸鸢”描绘了孩子们放学后放风筝的场景。
（3）通过本学期的学习，我们知道了很多传统节日，如：端午节、__________、________等。我们还了解了不少中国美食，如：__________、_________等。
（4）我喜欢帮助别人，因为“予人玫瑰，___________________”。
8．按课文内容填空。
（1）古诗吟诵：春天，漫步湖边，望见杨柳依依，我不禁吟诵道：“( )( )莺飞( )( )( )，拂堤杨柳醉( )( )。”看着浪花泛起，我不由得想起微微风簇浪，( )( )( )( )( )。”
（2）节日习俗：重阳节，( )( )( )，踏秋赏菊去登高。( )( )又是新春到，全家( )( )( )( )( )。
（3）自然风光：雷雨前，满天的( )云，( )沉沉地( )下来。雷雨后，推开( )( )，( )( )( )空气( )( )( )( )。
9．阅读下面文章，并完成练习。
风是一位画家
风，最爱画画，一年四季画个不停。
春天，东风把大山染青，把大地抹绿为花儿涂出五颜六色的脸频。
夏天，南风画出满地滚圆滚圆的西瓜，画出满天晶亮晶亮的星星，还画出满池塘呱呱叫的青蛙和粉红的荷花。
秋天，北风画出的是一幅丰收景象：苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的。秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容。
冬天，北风爱用白颜料画画：山啊，树啊，地面啊，屋顶啊，全都是白色的，只有雪人的长鼻于是红红的。
风是一位画家，画出了四季美丽的景象。
9、在括号内填上恰当的词语。
( )的西瓜                 ( )的星星
10、用“——”画出文中第四自然段中表示颜色的词语。
11、根据短文内容填空，
①风是一位画家，画出了春，____，_____，___四个季节美丽的景象。
②冬天，北风最爱用_____颜料画画。
12、你最喜欢四季中的那一个季节？说说为什么？
_________
阅读下面文章，并完成练习。
吃 西 瓜
骄阳似火，没有一丝风，空气好像凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住似的。只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添烦躁。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”，这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有三公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀，还没等用力，西瓜已裂成两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤（ráng）里嵌着粒粒可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌（tǎng）到桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，就又在厨房里忙开了……
于是，我一手拿起一条凉毛巾，一手拿着那块西瓜，急步向厨房走去……
13、我能耐心地把短文读完。
14、猜猜文中带点词语的意思。（填序号）
“凝固”的近义词是：( )
①凝结             ②聚集             ③牢固
“爱不释手”的意思是：( )
①手不能离开。             ②下手的时候留点情面。       ③因为喜爱而舍不得放下。
15、我能按要求画句子。
①请用“______”画出表现我很想吃西瓜的语句。
②西瓜切开后是什么样子的？请用“______”画出有关的语句。
16、读句子，想一想，我的手为什么停住了？（填序号）( )
刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。
①这西瓜又大又红，鲜甜多汁，让人舍不得吃。
②想着妈妈也喜欢吃西瓜，要给她留着。
③看到妈妈辛苦、忙碌，心疼妈妈，觉得应该让妈妈先吃。
17、读最后一个自然段，想一想，我走进厨房后会跟妈妈说什么？请写一写。
我对妈妈说：“_____________________________”
18、看图，写一段话。
小蚂蚁在干嘛？图上发生了什么事情呢？看图，想想，把它的经历写下来。

【参考答案】
1．

【详解】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们在书写时要多留意“愿”“暖”“蛋”“族”“游”“编”这几个字。

2．jǐn       jìn
（3）、sì        shàn       shì          piào
3．D
【解析】     lǐ     金属     钅     金     8##八     车     ノ     D     A     C
【详解】本题主要考查查字典以及对多义字的掌握。
（1）不认识的字，可以用部首查字法。锂：lǐ，一种金属元素，是金属中比重最轻的。可应用在原子能工业上，亦可制造特种合金、特种玻璃等。与金属有关。
锂：部首是钅，是“金”字在汉字左边作部首时变化成的。
（2）“转”的笔顺：横，撇折，竖，提，横，横，竖折撇/竖折折，点。一共8画。第四笔是提，部首是车。
（3）①德高望重：品德高尚，又有很高的声望。“望”意思是名望，也指有名望的人。
②一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。“望”意思是向远处看。
③丰收有望：指丰收的景象看得见。“望”意思是盼头，希望。
4．     上课     草原     波纹     作文     一棵     愿望     破坏     昨天
【详解】本题考查形近字组词。
“课”组词有很多：课文、听课、课间、功课、课堂、讲课、课桌、课本、下课、课外等。
“原”组词有很多：草原、原来、原始、原煤、原谅、原著、原子核、原形毕露等。
“波”组词有很多：波纹、波浪、波涛、风波、水波、波光粼粼、波澜壮阔、奔波等。
“作”组词有很多：原作、作品、作文、作用、作家、作业、写作、自作自受、装腔作势等。
“棵”组词有很多：棵儿、塌棵菜、发棵、花棵、棵松、棵秆、棵把等。
“愿”组词有很多：心愿、但愿、志愿、封官许愿、情愿、愿意、夙愿、一厢情愿等。
“破”组词有很多：破碎、打破、乘风破浪、看破红尘、爆破、破损、冲破、破烂不堪等。
“昨”组词有很多：昨日、昨天、昨儿、今是昨非、昨暮儿、昨日今朝、一昨、昨朝等。
5．     汪汪汪     呱呱呱
6．     我喜欢小狗     它每天能陪我躲猫猫
【解析】
略
7．     神话     夸父逐日     野火烧不尽     春风吹又生     儿童散学归来早     春节     中秋节     烤鸭     小笼包     手有余香
【解析】
本题考查的是诗词歌赋以及对课文内容的识记和积累。
（1）本题考查的是《羿射九日》是神话故事，类似的神话故事还有：《精卫填海》《女娲补天》等
（2）本题考查的诗歌是白居易的《赋得古原草送别》，全诗内容是：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
译文：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。远处芬芳的野草遮没了古道，阳光照耀下碧绿连荒城。今天我又来送别老朋友，连繁茂的草儿也满怀离别之情。
本题考查的诗歌是高鼎的《村居》，全诗内容是：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
（3）中国的传统节日有：除夕（大年三十）、春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（4月5日）、端午节农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）、中秋节（农历八月十五）、重阳节（农历九月初九）、腊八节（农历十二月初八）等。中国美食有：相煎豆腐、红烧茄子、凉拌菠菜等
（4）本题考查的是“予人玫瑰，手有余香”意思是：我们将美丽的花朵赠送于人，自然会收获经久的花香。多用于形容付出了也会使自己快乐，当你帮助别人获得成功之后，自然在助人为乐之余而得到馈。
8．     草     长     二     月     天     春     烟     散     作     满     河     星     要     敬     老     转     眼     团     圆     真     热     闹     乌     黑     压     窗     户     清     新     的     迎     面     扑     来
【解析】
本题考查对古诗和课文内容的默写。
（1）出自清代高鼎的《村居》，全诗内容：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
出自清代查慎行的《舟夜书所见》，全诗内容：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
（2）选自识字二《传统节日》，原文：重阳日节，要敬老，踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
（3）选自课文《雷雨》，原文：满天的鸟云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
9．9、     滚圆滚圆     晶亮晶亮    
10、红 紫 黄 金灿灿    
11、     夏
     秋
     冬
     白
12、我最喜欢冬天，因为冬天下雪后整个世界变白了，好像在童话世界里。
【解析】
9、本题考查词语搭配。
由第②段“南风画出满地滚圆滚圆的西瓜，画出满天晶亮晶亮的星星”可知是滚圆滚圆的西瓜，晶亮晶亮的星星。
10、本题考查找出关键词语。
第④段中“苹果红了，葡萄紫了，柿子黄了，遍地的稻穗都是金灿灿的”表示颜色的词语有：红、紫、黄、金灿灿。
11、本题考查文章信息的提取。
①文章写了春、夏、秋、冬四个季节美丽的景象。
②由第⑤段“冬天，北风爱用白颜料画画”可知，冬天，北风最爱用白颜料画画。
12、本题考查语言表达能力。
根据自身实际，选择喜欢的季节，说明理由即可。如：我最喜欢春天，因为春天百花齐放，十分美丽。
13、朗读短文。    
14、     ①     ③    
15、①唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
②嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤（ráng）里嵌着粒粒可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌（tǎng）到桌面上。    
16、③    
17、妈妈，您辛苦了，先休息一会，我们吃西瓜吧。
【解析】

13、本题考查朗读短文。
朗读短文时要正确流利，读准字音，不漏字、不添字、不错字、不破句。
14、本题考查近义词和成语解释。
近义词指词汇意义相同或相近的词语。
凝固：意思是物质由液态变为固态的现象。近义词：凝聚、固结、凝集、凝结。所以选择①。
结合文中“这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手”，联系上下文意思，可知爱不释手：因喜爱某物而舍不得放下。所以选择③。
15、本题考查寻找关键句。
①结合文中语句，可知骄阳似火，天气很热，所以后面“唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！”体现出在这种天气下，我很想吃西瓜。
②结合文中“我操起菜刀，还没等用力，西瓜已裂成两半。”可知，后面讲的就是西瓜切开后的样子，即“嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤（ráng）里嵌着粒粒可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌（tǎng）到桌面上。”
16、本题考查文章内容理解。
结合文中“刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。”后面的内容“对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，就又在厨房里忙开了……”可知，此时我看到妈妈忙碌的身影，想到妈妈还没有吃到西瓜，所以我停住了。所以选择③。
17、本题是开放性题目。
结合情境，可知此时我认识到妈妈的辛苦，想让妈妈先吃西瓜，以此展开联想，注意礼貌用语。
如：妈妈，您歇一歇，吃块西瓜吧
18、