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语文三年级上册期末复习试卷测试卷(附答案).doc

1、语文三年级上册期末复习试卷测试卷(附答案)1读拼音,写词语。ji mng l xng qio g li li hu zh2“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。”这样的表达是多么生动有趣。下列句中用了同样表达方式的一项是()A欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。B微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细雨。C一夜秋风,一夜秋雨。D大树抖抖手臂,是黄叶道别的话音。3照样子或按要求填一填。_的音乐会累得_闹哄哄(ABB式)( )( )银光闪闪(ABCC式)( )( )下列停顿节奏划分不正确的一项是( )。A足跌没/水中B足跌没/中C足/跌没水/中D足跌/没/水中部长恳求说:“白求恩同志,您离开这里吧”中

2、“恳求”的近义词最不贴切的是( )A请求B乞求C要求D苦求4用“_”画出句中的反义词。(1)远处有一座座高山,近处有一条清澈的小河。(2)取人之长,补已之短。(3)房前花果香,屋后树成行。5读句子,在多音字正确的读音上画“”。他看了一圈(qun jun),也没有发现羊圈(qun jun)搬去了哪里。我的后背(bi bi)上背(bi bi)着一个大大的书包。小丽参加答题挑(tio tio)战,她挑(tio tio)选了最难的题。6下面句子中,词语运用不恰当的是:()A那时,道路上好像洒满了光芒。B月光下,我漫步在宁静的校园里。C厚的积雪覆盖着大地,我们的眼前浮现出一片银装素裹的世界。D快到中午了

3、,钓鱼的人陆续笑容满面地回家了。7与“海底的动物常常在窃窃私语”所用表达手法相同的选项是()A太阳就像一个大火球一样升起来了。B荷花在微风中翩翩起舞。C这些小虾,有的身体透明,有的稍带灰黑,有的略显青黑D我真希望变成一棵树,这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。8口语交际。班上很多同学都被一道数学题难倒了,他们想麻烦你邀请周老师来教室给大家讲讲,你该怎么跟周老师说呢?_9根据课文内容填空。(1)美丽的色彩:金黄色是给田野的,看,田野像_。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,_!(2)美妙的声音:风,是大自然的_。他会在森林里_。当微风拂过,那声音_,好像呢喃细语,让人_。(3)壮美的山河:远上寒

4、山石径斜,_。山行_,白银盘里一青螺。望洞庭_,碧水东流至此回。望天门山两岸猿声啼不住,_。早发白帝城阅读下面文章,完成问题。清洁工入冬以来,我每天早晨都要去湖滨跑步,途中总要经过一幢新建的居民楼。每到这里,我便会看到一位清洁女工在认真地清扫道路。这是一位老人,脚穿一双褪(tu)色的黑布鞋,身穿一件不太合身的工作服,头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱(zhu)纹来看,和奶奶差不多,准有六十多岁了。她天天挥动着扫把,一步一步地往前扫着,拂去尘土,小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早展,她无法用扫把,只好弯着腰,把碎纸、烂叶一捡起,放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨,当我跑

5、到马路尽头时,突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢,给人们送来了清新和幸福。我敬佩她,同时也可怜她:这么大年纪了,还没退休,想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人,不得不靠自己劳动来养活自己吧?元旦的早晨,爸爸买来一束鲜花和礼品,带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前,这是幢熟悉的大楼。敲开门,一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈,有人找您来了。”随着中年妇女的话声,一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声:“老师,您好。”我呆住了:她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了,马上拿过爸爸手中的鲜花,双手捧到她的面前10、给下面加点的

6、字填上正确的答案。“熟悉”的“熟”按音序查字法第一个字母是_;按部首查字法查_部,再查_画。“熟”在这应取下面第_种解释。(成熟;程度深;习惯,常见)11、结合上下文,解释下面的词语。(1)积聚:_(2)神采奕奕:_12、请从文中找出描写老清洁工外貌的句子,并摘抄下来。_13、结合文章内容,判断下列说法的对错。对的打“”,错的打“”。(1)表现了清洁工乐于为他人造福的精神。( )(2)写出了老教师年老时无依无靠的孤独。( )(3)歌颂了老教师艰苦奋斗的精神。( )14、你最想对这位老清洁工说些什么?请写下来。_阅读下面文章,完成问题。沉甸甸的小鱼篓我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网,就像

7、短短的裙,飘落在河面,溅起无数颗水珠,撩起我无限的喜悦。屏气凝神,拉紧网绳,我将网收起,在沙滩上抖开,抖出一条条银白色的小鱼儿,抖出了小河的生命。那么可爱的小生命,我却把它们引到了一个干涸的世界。我想来想去,决定把小鱼放了,让它们重新回到河里。河水清清,小鱼儿悠悠地游向深处,那漂亮的尾巴一甩又一甩妈妈知道了,点点我的脑门儿:“这是傻孩子捕鱼。”爸爸却摸着我的头,乐呵呵地说:“让小鱼又回到河妈妈怀里,一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的,却沉甸甸的,盛满了欢乐和爱意。15、照样子,写一写。(1)例:(乐呵呵)地说 ( )地说 ( )地说(2)例:河水(清清)眼泪( )白发( )16、从第段中找出

8、描写“我”捕鱼动作的字词:_、_、_。文中描写妈妈动作的字词是“_”,描写爸爸动作的字词是“_”。17、用“”画出文中的一个比喻句。18、读文中画横线的句子:“多么可爱的小生命”指什么?“干涸的世界”指的是什么?从这句话中,你读出了什么?_19、结尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗?为什么?_20、习作。你平时喜欢玩什么?哪一次玩得特别开心,印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩的?请你以“那次玩得真开心”为题写下来。写的时候注意语句要通顺,正确使用标点符号。那次玩得真开心1【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是

9、否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“救、旅、敲、鼓、或”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D【解析】D【详解】本题考查对修辞手法的掌握。题干的“湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。”把“东风”人格化了,采用了拟人的手法。A选项,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”把西湖比作了西子,采用了比喻的手法。B选项,“微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细雨。”中把“沙沙的竹叶声”比作“温柔的细雨”,采用了比喻的手法。C选项,“一夜秋风,一夜秋雨。”没有运用修辞手法。D选项,“大树抖抖手臂,是黄叶道别的话音。”中把大树人格化了,采用了拟人的手法。故答案为:

10、D。3D【解析】 美妙 不想说话 金灿灿 绿油油 想入非非 得意洋洋 D C【详解】本题考查词语搭配。如:隆重的音乐会;盛大的音乐会;精彩的音乐会。累得气喘吁吁;累得汗流浃背。本题考查词语仿写。ABB式词语:黑沉沉、亮晶晶、静悄悄、香喷喷、金灿灿、亮闪闪、笑哈哈、黑压压本题考查词语仿写。ABCC式词语:天网恢恢、怒气冲冲、生机勃勃、白雪皑皑、得意洋洋、大名鼎鼎、议论纷纷、想入非非、波光粼粼、人才济济、目光炯炯、气喘吁吁、言之凿凿、文质彬彬。本题考查朗读句子。学生可根据句子的翻译进行朗读划分。足跌没水中。翻译:失足跌落缸中被水淹没。本题考查近义词。恳求:真诚地请求。请求:说明要求,希望得到满足。

11、乞求:请求别人给予。要求:提出具体事项或愿望,希望能实现。苦求:苦苦地哀求。4(1)远近 (2)长短(3)前后 【详解】本题考查学生查找反义词的能力。(1)远:本义为遥远,距离长。近:本义为不远、附近。它们是一对反义词。(2)长:两点之间的距离大。短:两端之间的距离小。它们是一对反义词。(3)前:方位词。在正面的。后:.方位词。在背面的。它们是一对反义词。5B【解析】qun jun(2)、bi bi(3)、tio tio【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。圈: qun 1环形,环形的东西:圆。花。套。画。2

12、周,周遭:跑了一儿。3范围:势力。4画环形:阅。点。定。5划界,围住:地。闭。 jun 1养家畜的棚栏:舍。养。牢(饲养家畜的地方)。猪。2姓。背: bi 1躯干的一部分,部位跟胸和腹相对:后。影。擦擦。2(儿)某些物体的反面或后部:手。刀儿。墨透纸。3(Bi)姓。4背部对着(跟“向”相对):山面海。水作战。人心向。5离开:井离乡。6躲避;瞒:光明正大,没什么人的事。7背诵:台词。书熟了。8违背;违反:约。信弃义。9朝着相反的方向:他把脸过去,装着没看见。偏僻:静。街小巷。深山小路很。不顺利;倒霉:手气。20、听觉不灵:耳朵有点。 bi 1(人)用脊背驮:把草捆好回村去。2负担;承担:债。这个

13、责任我还得起。3.指一个人一次背的量:一麦子。一柴火。挑: tio 1担:水。2选择:选。3挑剔:毛病。4扁担和它两端挂着的东西:货儿。5量词。用于成挑的东西:一水果。 tio 1.用细长的东西的一头把东西举起或弄起:帘子。2用细长的或有尖的东西拨开或拨出:火(拨开炉灶的盖火,露出火苗)。刺。3挑动:拨是非。4一种刺绣方法。用针挑起经线或纬线,连针带线从底下穿过去,以构成花纹、图案等。6A【解析】A此题考查的是词语的运用,首先要了解词语的含义,然后结合语境进行判断。光芒:向四面八方射得强烈光线。宁静:指的是平静,安静,清心寡欲,不慕名利。浮现:意思是显露,再次在脑子里显现。陆续:表示有先有后,

14、时断时续。7B【解析】B本题考查的是修辞手法的分析,在本题中,例句所使用的修辞手法是拟人。在四个选项中,A项:比喻,把太阳比做火球。B项:拟人,把荷花当成人来写。C项:排比,三句极其以上的相同句式。D项:没有修辞。8周老们您好!我们班上有很多同学都被一道数学题难倒了,能请您到教室给我们讲讲这道题吗?【解析】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型,对于增强学生组织语言的能力、交际能力,提高学生写作水平很有帮助。要有称呼和礼貌用语,注意说话的语气和态度,要用询问的语气,还要把事情谁清楚。9 金色的海洋 争着要人们去摘呢 音乐家 演奏他的手风琴 轻轻柔柔的 感受到大自然的温柔 白

15、云生处有人家 遥望洞庭山水翠 天门中断楚江开 轻舟已过万重山【解析】本题考查课文内容与古诗句的识记与默写。(1)选自课文秋天的雨,原文:金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(2)选自课文大自然的声音,原文:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。(3)出自唐代杜牧的山行,

16、全诗内容:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 出自唐代刘禹锡的望洞庭,全诗内容:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。出自唐代李白的望天门山,全诗内容:天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。出自唐代李白的早发白帝城,全诗内容:朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 10、 S 灬 11 127 累积聚集。文中指水道口的污垢逐渐聚集,越来越多。 精神饱满的样子。文中指老人容光焕发,精神佳。128这是一位老人,脚穿一双褪色的黑布鞋,身穿一件不太合身的工作服,头上围着一块黑色方巾。或:从她那露

17、出的白发和前额上的皱纹来看,和奶奶差不多,准有六十多岁了。129 130感谢您的付出,让我们的家园更加干净美丽。【解析】10、本题考查查字典的方法。音序查字法一定要掌握字母的大写,部首查字法要注意部首的提取及除部首外还剩几笔要算准确。字义的选择要结合整个词语的意思来判断。“熟悉”是了解得清楚,清楚地知道。11、词语的解释要结合上下文进行理解,从上文中可知水道口污泥和杂物逐渐聚集,越来越多。神采奕奕指人的一种精神状态。本文中指老人容光焕发,精神佳。12、本题考查提取信息的能力。提取第二自然段开头对老人的衣着、外貌的句子。13、本题考查文章内容的理解。错误的更正如下:(2)从文章最后一段可知老教师

18、年老时并非无依无靠的孤独。(3)联系上下文可知,老教师“她用汗水洗刷积聚的污垢,给人们送来了清新和幸福。”做的是为他人造福的事。14、本题考查语言表达能力。要结合文章表达的主旨,写出对老教师这种乐于为他人造福的奉献精神的赞美和感谢。A【解析】15、 笑眯眯 懒洋洋 汪汪 苍苍237 拉 收 抖 点点 摸238一片旋转的网,就像短短的裙,飘落在河面,溅起无数颗水珠,撩起我无限的喜悦。239“多么可爱的小生命”指小鱼,“干涸的世界”指的是沙滩。这句话是“我”的心理描写,也是反思。正因为有了这样的思考,才会有后面放鱼的行为。240不矛盾。“空”指的是放掉了鱼,鱼篓里什么也没有。“沉甸甸”指的是“我”

19、因为放掉了鱼儿而收获满满的欢乐和爱意。【分析】15、本题考查词语仿写。乐呵呵是ABB式词语。如:笑呵呵地说;笑眯眯地说;笑嘻嘻地说。河水清清是ABCC式词语。如:眼泪汪汪:意思是眼中饱含泪水。白发苍苍:形容人年迈而头发花白。16、本题考查提取关键信息。仔细阅读第二自然段,从“拉紧网绳,我将网收起,在沙滩上抖开,抖出一条条银白色的小鱼儿”中可知“我”捕鱼的动词是拉、收、抖。从“妈妈知道了,点点我的脑门儿”可知描写妈妈的动词是点点。从“爸爸却摸着我的头”可知描写爸爸的动词是摸。17、本题考查寻找关键句子。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部

20、分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。“一片旋转的网,就像短短的裙,飘落在河面,溅起无数颗水珠,撩起我无限的喜悦。”是比喻句,把“网”比作短裙。18、本题考查文章内容理解。通读全文,联系上下文进行分析。从“在沙滩上抖开,抖出一条条银白色的小鱼儿,抖出了小河的生命。”可知“多么可爱的小生命”指小鱼。从“在沙滩上抖开”可知“干涸的世界”指的是沙滩。心理描写是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白,写出人物的所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己

21、的心声,说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。“那么可爱的小生命,我却把它们引到了一个干涸的世界。”属于心理描写,也是对自己撒网捕鱼行为的反思,正因为有了这样的思考,才会有后面放鱼的行为。19、本题考查文章内容理解。通读全文,联系上下文进行分析。结合句子“我的小竹篓虽然是空的,却沉甸甸的,盛满了欢乐和爱意。”“我的小竹篓虽然是空的”指的是自己将小鱼放回河里,竹篓里什么都没有。“却沉甸甸的”指的是自己收获了欢乐和爱。前后并不矛盾。20、范文:那次玩得真开心星期天,我和爸爸妈妈一起去游乐园玩。我们玩的可真高兴

22、。走进游乐园,看到那里有过山车、跳跳床等许多游戏设施。我们直奔我最喜欢的目的地-过山车。我和爸爸和妈妈急忙跑到卖门票的售票处。排了大约半个小时才轮到我们。我立刻交了钱,拿了票,奔向过山车的入口处。在入口处看清楚了乘车提示后,排队登上过山车。我和爸爸妈妈分别找好了自己的座位,系好安全带。车子开始启动了,我紧紧的抓住座位前面的扶手。车子一开始行驶的比较慢,后来速度越来越快,最后在轨道最高的位置向下转弯时速度达到了最快,全车的人们都大声的喊起来“啊啊啊”。我也不例外,也随着大家一起喊,并且眼泪也跟着一起流,紧握扶手的手心里全是汗。车子终于到站了,我颤巍巍地走下车子。那次虽然玩的有点害怕,但是很开心。

23、【详解】本题考查的是命题作文。一、抓住重点。我们把玩法、玩的过程作为重点来写。二、记叙要有顺序。不管选择什么游戏,都要注意按顺序来比方说:这个游戏的名称,玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏,用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语,按游戏进程记叙。最后的结果如何等。1.动作描写要有选择,要抓住特征性动作或习惯性的动作。2.动作描写要具体,要能够描述人物的连续性的动作。3.要选择恰当的动词,把人物的动作写得准确、具体。4.可以运用比喻、夸张等修辞手法,使动作更形象生动。三、过程具体。叙述经过时,一定要描写人的表现,如人的动作、神态及心理活动等。四、感受清楚。游戏过程中玩得高兴的感受或收获,要清楚的表达出来。

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