1、上海市浦东新区明珠小学小学五年级下册期末语文试题1看拼音,写词语。fng s do gof yng q zhdun linc yng png zhngjun linzh ynchn du2下列词语中没有错别字的一项是()A尝识桅杆胸有成竹磨拳擦掌B瞄准船梢跃跃欲试出谋画策C象貌遮掩风平浪静心惊胆战D屏障阻挡手疾眼快一针见血3下面选项中加点词语使用不当的一项是()A没想到李老师刚走出教室,李明和许刚就放肆地大声喊叫起来。B这篇文章立意明确,论述周到、深刻,真可谓天衣无缝。C奶奶一生勤劳,不愿意养尊处优,现在每天还收拾收拾自己的小菜园。D小强因为这次考试成绩不理想,坐在位子上一声不坑,一幅悠然自得
2、的样子。4下列诗句表达的思想感情与其他三项不同的是()A却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂B孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流C遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年D羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关5下面四个句子中没有语病的一句是()A他模仿林俊杰,惟妙惟肖,大伙忍俊不禁地笑了。B萧山人民不但全力护航国际峰会,而且提升了我区的知名度与综合实力。C学好任何一门学科,是否认真听讲是关键。D面对咄咄逼人的上司,他那灰白的抽动着的嘴角终于发出了低微的声音。6下列句子标点符号使用正确的一项是()A一天,我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过;心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。B“我们这个地球太可爱了,同时又太
3、容易破碎了”!这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。C我忍不住问他,到底应该什么时间来,多久浇一次水,桃花心木为什么无缘无故会枯萎,如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧。D小高有点急了:“真不能吃。里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。”7排列下列句子的顺序,使语言连贯( )其实,这个难题并不难解决,这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识?知识的海洋是无限的,而人的生命却是有限的。这是摆在我们每个人面前的难题。ABCD8口语交际“字里行间众生相,大千世界你我他”。假如你是一名电视台的主持人,想要以身边的无名英雄(如警察、教师、科学家、
4、医生、辛勤的园丁等)为题,办一期节目来赞美他们。你会选择谁?想突出他(她)身上怎样的品质?你会如何来赞美他(她)的这一品质?_9根据课内外阅读填空。(1)在王昌龄心中,爱国是“黄沙百战穿金甲,_”的誓言;在陆游心中,爱国是“遗民泪尽胡尘里,_”的迫切;在林则徐心中,爱国是“_,岂因祸福避趋之”的责任。(2)或曰:“_,何如?”其人弗能应也。(自相矛盾)为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“_。”儿应声答曰:“_。”(杨氏之子)(3)作者选取严监生临死仍惦记灯草的典型事例,表现了他_;作者通过动作、神态的描写,表现了小嘎子的_;作者通过外貌描写,表现了车夫祥子的_。10诗文填空。(1)君子坦荡荡,_
5、。论语(2)三万里河东入海,_。陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感(3)梁国杨氏子九岁,_。_,父不在,乃呼儿出。杨氏之子(4)写出2句描写童年的快乐生活的诗句,注意要出自不同的诗:第一句:_第二句:_(5)“_,青春作伴好还乡。”作者是_。读到这句诗时,你仿佛看到这样的画面(不少于30字):_非连续性文本阅读。化痰止咳颗粒说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。开水冲服,成人一日三次,每次两包,儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用,服用前后一个小时不得食用酸冷食品。11、“本品”指_。12、“服用”与“食用”都含有“_”的意思,这里用“服用”一词是因为_。13、根据说明书的内容判断对错,对的打
6、“”,错的打“”。止咳颗粒一般在饭前服用。( )止咳颗粒一般在饭后服用。( )服用后半小时可以喝酸奶。( )服用后半小时不可以喝酸奶。( )14、“遵医嘱”的意思是_。10岁的小孩子咳嗽了,他一次可以吃_包化痰止咳颗粒。文言文阅读。愚人食盐昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空食盐。食已口爽,反为其患。【注释】 闻已:听完; 益:增加;尚尔:如此; 口爽:口味败坏。15、联系上下文,猜测加点字的意思。 缘有盐故 ( ) 便空食盐( )16、读好下面的句子,读出停顿处用“/”划开。便自念言:“所以
7、美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?”17、文中“愚人”的“愚”表现在:_18、结合注释,想想画“ ”句子的意思并写下来。_19、我从这则小故事中得到的启发是:_阅读短文,完成练习。父亲虽然我是家里唯一的女孩,但是父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活,偶尔捉只小兔或鸟儿,回来也是送给两个哥哥。小学和初中在父亲的不经意间过去了,上学和放学就像他的出工和收工一样,只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。可是,我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪
8、能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我去上学。跟在父亲身后,望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩,我又一次被感动了,在心里默默发誓:不学出个样子来,无颜面对父亲。到学校门口,我一个人进去,父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后,去城里找他,父亲已经走了。我想,他肯定是饿着肚子走的,翻山越岭,还得走20里啊!3年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短,父亲每次来都得起个大早,见到我,往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼,硬邦邦的全是冰碴儿。中
9、午我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的威菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情,也在这3年里变得深厚了。3年后,我由县城考到省城。也和3年前一样,父亲挑着扁担送我去上学,所不同的是这天不是骄阳似火,而是阴雨连绵。火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了,吃个好桃子,配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!安排好住宿已经很晚了。我要送父
10、亲到学校招待所去住,他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道,那样父亲会一夜都不安心的,所以也只好随他去了。下过雨后,气温骤然下降了许多。一天的颠簸,实在是太累了,躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然,辅导员老师把我叫醒。她说,我父亲为了省15元的住宿费,竟然睡在外面的水泥乒兵球台上。此刻。即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂,哭着求他:“为了我,父亲,请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后,哽咽着说:“就住在我们宿舍,我们可以两个人睡一张床。”“可你们是女生宿舍呀? ”辅导员老师还很年轻,和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么,他是父亲
11、。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!20、结合语境推测一下第3段中加点词“幽幽”含义:_。21、作者多次对父亲的外貌进行了细节描写:“弓起的背”“刀刻的脸”“磨出老茧的双肩”“青筋凸起的双臂”,想要表现什么?_22、第段中的“奢侈”指的是“_”。这与第段中的“_”形成了对比,这个细节变化,表达了父亲此刻_的心情。23、请用简洁的语言概括出第段、第段中最感动你的两个场景。_24、结合全文内容,细读文中画线的句子“我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!”,想一想:这句话让你体会到了文中的父亲怎样的心?_25习作。他_了生活中,谁给你留下的印象深刻?把题目补充完整,
12、回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映他的内心。文中不要出现真实的姓名和校名,如写校名,请写大海小学;如写人名,请写小丽、小刚,老师一律写王老师。字数400字左右。【参考答案】1放肆 祷告 附庸 欺诈 锻炼簇拥 屏障 眷恋 遮掩 颤抖【详解】本题考查看拼音写汉字,考查汉字的田字格中的占格。此题要注意平翘舌音、前后鼻音、声调。其中“肆、祷、庸、锻、簇、障、眷、遮、颤”笔画较多,要注意字体结构,在田字格中占格。“锻炼”的“炼”容易错写成“练”,锻炼:通过体育运动使身体强壮。练:练习。要注意区分。2D解析:D本题考查学生的字形积累与运用
13、。A:“尝识”应为“常识”;“磨拳擦掌”应改成“摩拳擦掌”;B:“船梢”应为“船艄”;“出谋画策”应改成“出谋划策”;C:“象貌”应改成“相貌”;D:正确。3D解析:D本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会,并且多积累,多总结。A、B、C选项正确;D有误,悠然自得:悠然:闲适的样子;自得:内心得意舒适。形容悠闲而舒适。小强考试成绩不理想,“悠然自得”不符合语境,改成“愁眉苦脸”。4A解析:A本题考查学生对诗句的理解。A“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”出自唐代杜甫的闻官军收河南河北,意思是:回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤,胡乱地卷起诗书欣喜若狂。诗句抒发诗
14、人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意。B“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”出自唐代李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵,意思是:孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中,将情与景完全交融在一起了,真正做到了含吐不露而余味无穷。C“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”出自宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感,意思是:中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。诗人极写北地遗民的苦望,实际上是在表露自己心头的失望。诗人为遗民呼号,目的还是想引起南宋当国者的警觉,激起他们的恢复之志。D“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”出自唐代王之涣的
15、凉州词二首其一,意思是:何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死,不能体恤边塞士兵的抱怨之情。根据意思可知,A选项中诗句表达的情感与其他三项不同。5D解析:D【详解】本题考查的知识点为病句修改。A.“忍俊不禁”和“笑了”语义重复。B应该去掉“不但”和“而且”。C 应该去掉“是否”,在“学好任何一门学科”前加“能否”。6D解析:D【详解】本题主要考查学生对标点符号的掌握情况。A项应改为:一天,我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。B项应改为:“我们这个地球太
16、可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空,目睹地球时发出的感叹。C项应改为:我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?7A解析:A【详解】此题考查排列句序,根据句子之间的联系进行排序即可。第句是一个问句,第句说这是一个难题,其中的“这”指的是句中的问题,故紧跟句后;第句说了解决难题的答案,故紧跟后,因此这三句顺序为;再看第句,说的是“知识”和“生命”,而第句提到了关于”生命”和“知识”的问题,故紧跟后,因此顺序是。8我会赞美清洁工,她身上的默默无闻、辛勤地劳动。加重笔墨描写他们风吹日晒下苍老黝黑的面容和皲裂粗
17、糙的双手,以及憨实的神态;并以凌晨别人都在睡梦中,他们却出现在大街小巷开始工作来对比,突出他们工作的辛苦。【详解】考查了口语交际,完成本题要注意分析所给材料,明确口语交际的内容,然后组织语言。结合题目中的要求,语句要通顺,要有条理。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来,与观察、思维、想象训练联系起来,在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力,培养学生良好口语交际习惯。结合自己的实际,写出真情实感。如:教师,在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,是教师用生命的火炬,为我们开道。9 不破楼兰终不还 南望王师又一年 苟利国家生死以 以子之矛陷子之盾 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 吝
18、啬、爱财如命 争强好胜、富有心计、机灵 高大健壮、充满活力10 小人长戚戚 五千仞岳上摩天 甚聪慧 孔君平诣其父 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。 白日放歌须纵酒 杜甫 灿烂的春天里,诗人满脸喜悦,在白天便一边高唱欢乐的歌一边痛饮手中的美酒,想着正好趁春天启程返乡。【详解】(1)考查对名言的积累与识记。“君子坦荡荡,小人长戚戚”意思是:君子光明磊落、心胸坦荡,小人则斤斤计较、患得患失。(2)考查对诗词名句的积累与识记。出自陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感,原文:三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。(3)考查对文言文的积累与识记。出自刘义
19、庆世说新语中的杨氏之子,原文:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” (4)考查对诗词的积累与识记。描写童年的快乐生活的诗句:“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。”出自唐白居易的池上。“牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。”出自清袁枚的所见。(4)考查对诗词的积累理解与识记。出自杜甫的闻官军收河南河北,原文:剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。译文:剑门关外,喜讯忽传,官军收
20、复冀北一带。高兴之余,泪满衣裳。回望妻子儿女,也已一扫愁云,随手卷起诗书,全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌,结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫峡,再到襄阳直奔洛阳。作答画面时可以结合文章内容理解运用扩句的形式交代完整,语言表达合理即可,答案不唯一。11、化痰止咳颗粒12、 吃 专指吃药13、 14、 遵照医生的嘱咐 一【分析】11、考查了词语的理解。由说明书可知,“本品”指化痰止咳颗粒。12、本题考查近义词的辨析。现代汉语中“服用”专指吃药,而“食用”指做食物用,含有吃的意思。而这里的化痰止咳颗粒是一种感冒药,吃它时要用“服用”。13、本题考查说明书内容的题目。从“本品不得空腹服
21、用”这句话可知,“在饭前服用”是错误,是正确的。从“服用前后一个小时不得食用酸冷食品”这句话可知,“服用后半小时可以喝酸奶”是错误的,是正确的。14、本题考查了词语及内容的理解。从“成人一日三次,每次两包,儿童每次减半或遵医嘱”可知,10岁的小孩咳嗽了,他一次可以吃了一包化痰止咳颗粒。15、 因为 空口16、便/自念/言:“所以/美者,缘/有盐故。少有/尚尔,况复/多也?”17、愚人无智,便空食盐。 或所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也?18、这个人没有智慧,空口吃盐,味觉败坏,反而成为他的祸患。19、干任何事都要有一个限度,恰到好处时美妙无比,一旦过了头就会走向反面。【分析】译文:从前有
22、个愚蠢的人,到朋友家。主人给他食物,食物嫌淡而无味。主人知道之后,于是添加盐。加了盐,食物就味美,于是(他)自言自语说:“之所以味道鲜美,是有了盐的缘故。很少就如此,何况又多了?”这个愚蠢的人没有智慧,就只吃盐。味觉败坏,反而成为他的祸患。15、本题考查字义掌握。 “缘有盐故”翻译为“菜这么好吃,是因为放了盐”。这里“缘”意思是“因为”。“便空食盐”翻译为“就空口吃盐”。这里“空”意思是“空口”。16、本题考查文言文句子停顿划分。句子翻译为“于是自言自语说:之所以味道鲜美,是有了盐的缘故。很少就如此,何况又多了?”划分文言文句子的朗读节奏的方法:句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚
23、词放在句子的开头,起强调语气或领取全句乃至全段的作用。文言文中连在一起的两个单音节词,朗读时必须分开,而不能读成双音合成词。根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿。充当状语的名词和中心词之间要连读,即名词作状语时,一般在该词前停顿,且不能把状语与中心词读开。朗读停顿要体现出省略成份,不能把成份省略当作没有省略来读。17、本题考查文章内容理解。通过文章“愚人无智,便空食盐”的翻译“这个愚蠢的人没有智慧,就只吃盐”体现了“愚人”的“愚”。18、本题考查句子翻译。“智”翻译翻译为“智慧”,“空”翻译为“空口”,“口爽”翻译为“口味败坏”,“患”翻译为“祸患”。19、本题考查对文言文
24、的理解。这篇文言文给我们的启示就是,做任何事情都要有限度,恰到好处是美妙无比,-旦过头就会走向反面,哪怕是好事也会弄得很糟。因为真理再向前跨越一步就成了谬误。20、轻轻的、恍若听不见一样细微的声音。多用来表达主人公内心酸涩难言的情感。21、表现父亲辛勤劳动,历经艰辛。22、 父亲给我的桃子又红又大 都是些歪七扭八卖不出去的小桃 高兴、自豪23、一是父亲挑着行李和桃子送我去县城上学的场景;二是父亲走了很远的山路到学校给我送干粮和桃子的场景。24、支持女儿读书,疼爱女儿的心。【解析】20、本题考查分析词语的含义。要学会掌握理解其中的重要的字,再结合文章内容进行分析,就容易理解整个词语的意思了,还要
25、注意平时的积累。幽幽: (书)深远。形容声音、光线等微弱。结合句子“幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”可知文中“幽幽”指的是轻轻的、恍若听不见一样细微的声音。多用来表达主人公内心酸涩难言的情感。21、本题考查文章内容理解。结合文章内“母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背,幽幽地说:“要不,别让妮子上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。”可知虽然父亲很辛劳,但他无怨无悔地供养我上学,表现出父亲是一个辛勤劳动的人,更是一个疼爱孩子的好父亲。22、本题考查文章内容理解。结合文章内容“火车上,父亲递给我的桃子又红又大,我倒有些不习惯,怪父
26、亲过于奢侈。”可知“奢侈”指的是父亲给我的桃子又红又大。结合文章内容“3年高中,我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”可知可知父亲以前给我送的桃子,两者形成对比,这个细节变化,表达了父亲此刻为女儿由县城考到省城感到高兴,内心自豪。23、本题考查概括文章内容。结合文章内容“在一个骄阳似火的夏日,父亲一头挑着我的行李,一头挑着一筐桃子,送我去上学。”可知讲述了父亲挑着行李和桃子送我去县城上学的场景。结合文章内容“中午我们父女俩把饼泡在开水里,就着父亲带来的威菜,吃得有滋有味。夏日,父亲捎带着卖桃,20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午,我
27、把早已凉好的白开水递过去,父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里,他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情,也在这3年里变得深厚了。”可知讲述了父亲走了很远的山路到学校给我送干粮和桃子的场景。24、本题考查文章内容理解。结合文章内容“父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳:“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话,我第一次被感动了。”作者之所以说“我双手捧着桃子,一口一口咽下去的却是父亲的心啊!”是因为,父亲每天非常的辛苦,但是父亲非常支持我读书,从中可以看出父亲对女儿的疼爱。25他陶醉了人的心情是“复杂”的,随着生气、高兴、伤心等心情的不同,神态也会随着心情所变化着。那一次,他陶醉
28、了,那是因为观赏带给他无穷地享受。今天,我随着父母来到雕像馆,那里的雕像有各种各样的,有“桥边赏花,思想者,踢球”等雕像,栩栩如生。可却有个雕像似乎特别“显眼”,旁边空无一人,好像被世界抛弃一样。竟然没被一人看上,肯定是太丑了!我心里咕噜着。此时,不远处有个人吸引着我,他朝着这个塑像走来。我不由得打量着他。只见他眼睛目不转睛地盯着这个塑像。越来越近,他似乎惊呆了:眼睛盯着,头摇晃着,手比划着,微笑着。他时而眯着眼睛,做出一副沉思的样子,他时而长大嘴巴,似乎与雕像在沟通,似乎有神奇地发现,一副沉醉其中的样子。他认认真真地享受和欣赏着这个被人遗忘的雕像。他眼前的塑像仿佛就是他的全部世界。他似乎屏蔽
29、了周围的一切。他完全被塑像吸引了。他陶醉在雕像的世界里,仿佛忘记一切一眨眼就到闭馆时间了,在工作人员再三提醒下他才回过神,恋恋不舍地离开了。他陶醉了,陶醉在自己喜欢的雕像中!陶醉在魅力无限的雕像中。【详解】本题为半命题作文,要求以“他 了”为题写一篇习作。在我们的生活中,谁陶醉、生气、伤心的样子令你印象深刻?选择生活中印象深刻的事例,回想当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点,然后选择典型事例表现人物的特点,要抓住重点,不要面面俱到。重点部分要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。提纲:开头:开门见山或者修辞式开头点题。中间:交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动,写作时要合理安排材料,重点部分要详细写,其他部分可略写。结尾:总结式或者抒情式扣题,升华主旨。
©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话:4008-655-100 投诉/维权电话:4009-655-100