激发员工工作积极性促进幼儿园稳定而和谐发展.doc

提高员工工作积极性,促进幼儿园稳定而和谐发展
涟水县经济开发新区中心幼儿园 左扬芹
现代的管理思想强调：人是管理的核心，幼儿园管理者一定要抓住人和人的积极性这个核心，才干建设一支高质量的教职工队伍。俗话说，良好的开端是成功的一半，假如一所幼儿园在管理的过程中，一开始就能调动广大教职工的工作积极性，那么，工作就会做得很成功。那么，在幼儿园的工作中如何提高员工工作的积极性呢？结合我园实际情况，可以做到如下几点：
一、加强交流，做到以人为本，营造和谐园。
如营造“四亲”文化：亲情，体现为员工之间的互相关爱；亲和：让员工们保持亲和的状态；亲近：是员工的一种待人的态度；亲为：让员工们乐学上思，勤奋好学。“亲”代表家的和谐温馨，四亲文化体现在尊重平等，奉献团结、勤奋乐学、健康自主和谐的团队氛围。具体的方式有:可以举办正式或非正式的座谈会,这样可以掌握第一手资料便于使各种决策更加及时准确。我园每次进入新员工时，我一方面对其个性要做个真实的调查。也就是说，针对不同个性的员工交流的方法也是不同的。比如针对聪明、善变、投机取巧、极其自私的员工时，我经常挤时间和其促膝长谈，了解其内心感受和需求，然后挤时间尽力解围，我会这样对她说：“某某妹妹，你是个聪明伶俐，遇事沉着冷静的好老师，你平时在工作中经常点化我，帮助我及时纠正工作方法……我非常喜欢你！”；再如平时工作认真处在面子上支持我工作的某某老师我就这样与她交流“某某妹妹，你总是踏踏实实、默默无闻、无怨无悔、认认真真支持我的工作，真是我的好妹妹，我一直是把你看在眼里，记在心里！谢谢你，像妹妹同样支持我！”；对于工作非常杰出，文采突出的老师，我是会尽力替她解决我能解决的生活难题，让她懂得：我爱她、关心她、崇敬她，我时常用不同的佩服、夸奖、喜欢、欣赏的语调与她亲切交流，我会说“某某妹阿，你真是个令我佩服五体投地的好老师啊！为什么这么说呢？你难道没有发现吗？你是教学上突出的教学能手、你语言丰富、口若悬河、幼儿园的小中大班每个活动，你都能发挥的淋漓尽致、神乎其神、让幼儿喜欢你，让幼儿园的老师尊敬你、敬仰你，领导都以你为荣” 等等，这样你才干驾驭的了这位才华杰出的好老师！……也就是说，抓住不同优点的老师，用不同语气去交流。我还经常提早进园，和早班老师一起准备一天的工作，或者亲切问早班的某个老师 “还没来得及吃早饭了吧？去，今天早上我在这里帮你值班，不能只工作不吃饭呀，身体健康最重要，赶紧去吃早饭！”边说边从口袋里拿出早饭钱硬塞给她，或者买好早饭让她吃。对我来说这是平常事，但对员工而言，这就是领导对她的关心，对她的重视，这样她工作起来更卖力！我还经常以各种亲切语称呼相应的员工，与他（她）们朋友式、姐妹式、兄妹式、姐弟式推心置腹的交流，适时的把他（她）们不同的闪光点表扬出来，让员工倍感亲切；不仅如此，还运用周前会对他们不同的闪光点逐个来个具体表扬。有一次，在会后，一位老师对我说：“自己平时工作上的点滴成绩都能被发现，可想而知，自己有时工作的疏忽肯定被你尽收眼底，可你历来没有直接批评我，更没有让我难堪，更没有让任何一位老师难堪，各位教师就能自发把工作做的更好了，以后我也要做好工作，否则良心上对不起园长对我的关心和信任了。”这就是收获。
二、尽量满足员工的合理需要，营造一个轻松快乐的工作氛围。
年轻的老师有工作热情，但缺少工作经验，我采用“互听、互帮”的师徒结对活动，来满足她们的学习需要，多对她们进行培训，提高她们的专业素养。对中年教师，我们可以尽量解决她们家庭中的生活难题，以此来解决她们的后顾之忧，便于安心工作。
除了关心员工们的工作状况以外，平常还要多关照、帮助她们，假如员工们情感上或家庭中碰到了困惑，这样也会影响她们的情绪和工作，所以在生活中，我们会积极积极地去关心员工们。在她们生病时，去医院看望她们，在她们不快乐时，我们去开导她们，安慰她们；在她们碰到难题时，我们会想办法和她们共同解决……及时调整她们的情绪和状态，让她们以积极、阳光的状态投入到工作中。
三、让员工参与管理。
如我园在制定规章制度时，为了进一步做到明确具体，便于贯彻，具有可行性和操作性，我会召开全体员工对拟好的制度进行讨论、修改、通过、做到了集中性和群众性相结合，接着组织广大员工进行学习，讨论、在熟悉，了解幼儿园各项规章制度的情况下严格执行，互相监督，让员工参与管理。碰到重大事情，都请员工共同探讨，商讨出最佳方案后再一起执行。
四、建立奖励机制；
每月按奖惩制度对员工们进行相应的奖惩，做到了遵守规章制度有奖，违反规章制度必罚；工作质量高的员工就奖金高，工作质量低得员工，奖金就相应低一些，以此增强每位员工的生存意识和竞争意识。
五、开设丰富多彩的活动，激发员工的成功感。
作为管理人员，我注重充足调动每位员工的工作积极性和自主性，激励她们的学习欲望和工作热情。在工作中多引导、培养、欣赏、鼓励、肯定她们，让她们觉得“我学习，我快乐！我工作，我快乐！”员工们感受到了：谁努力了，谁就会获得成功；每个人的成功都是掌握在自己手中！我园每月采用相应的活动，比如：本学期二月常规评选、三月环境卫生评选、四月教师书画评选、五月主题墙设计评选、幼儿舞蹈大赛、六月做操观摩评选等等活动。
幼儿园是一个成功的舞台。让每个员工发挥自己极大的价值，让她们获得更大的成功，作为管理人员，除了让员工们做好保教工作以外，我们还开展了一系列活动：如，教学观摩活动，培训活动、家长开放日、“六一”庆祝活动、社会实践活动、教研活动等。为员工们提供展示自我，表现自我的舞台，让她们在活动中学习，在活动中成长，在活动中提高，在活动中发展。例如：五月底我们幼儿园搞幼儿舞蹈大赛，同时是“迎六一.庆六一”活动，活动上尚有老师的一个集体舞，这是我园老师自己积极规定参与的，她们天天在幼儿离园后放弃休息，自发的积极留下来排练，积极性非常高，特别让我感动！这就是我们幼儿园老师现在这种充足展示自我，表现自我的积极性被提高了。
我在此时，就是要让她们的优势更优，让她们的亮点成为自身的特色，让她们在成功经验中寻找自身的价值。
六、以身作则，同甘共苦。
在一个单位或一个团队里,领导者一定要把握好一个公平,公正的原则,给员工以公平的关怀和爱惜。以身作则，同甘共苦，减少悲观情绪对员工的影响。如：每学期开学的前一天，我园都要召开全体教职工会议，整顿思想，会议结束后，我会让员工们清除花带中的杂草、清扫那么大的活动场地、整理各个活动室午休室功能室等等。我说完后便与大家一起干了起来，工作量很大，不一会儿，员工们便个个累的满头大汗，有个老师站起来想偷懒，但一昂首，看见我正低头拔草，汗珠子顺着脸颊流下来。她被感动了，继而又重新投入了工作中。可见，园长可以以身作则与教职工同甘共苦，也是提高其积极性的一个因素。
因此，作为管理人员要管好幼儿园应依靠广大教师，在工作中，管理者要以身作则，与全园职工同呼吸，共命运，要让教职工由衷的敬佩，心悦诚服地服从，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。管理者既要有崇高的思想品德，又要成为幼儿园的管理行家，为教师服务，充足调动员工工作的积极性，真正发挥主人的作用。要想让幼儿园有特色，只有调动教师工作的积极性，充足发挥教师的正能量，幼儿园的奉献、团结、自主、和谐的团队氛围就很自然的显露出来了，这样才干促进幼儿园稳定而和谐的发展。

参考文献： 
1、丙明杰.培养核心竞争能力,《管理科学》；
2、彼得得鲁克,《管理理论》,公司管理出版社；
3、叶向峰.员工考核与薪酬管理,大连理工大学出版社；
4、张艳《幼儿园管理》