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让爱祝住我家教案小班
【篇一：小三班《我爱我家》主题活动教案】

主题活动：我爱我家
主题由来：
家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲密切密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿通过一个假期各方面的习惯都有所减少，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。 所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目的：
1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱惜体验家的温暖。
2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。
3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。
4、乐意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度和谐大方，发言有礼貌。
5、了解家里各个房间的作用。
6、学习一一相应、点数、分类和比较。
7、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。
8、学做小主人，体验招待朋友的快乐。
主 题 活 动 指 导
我的家庭
主题活动目的： 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。
2、积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。
3、了解家人的工作，尝试运用不同的方式表达对父母的爱。
4、尝试比较5以内数的“多”“少”“同样多”。
活动一：语言活动——爸爸妈妈我爱你
活动目的： 1、理解故事内容，体会父母对自己的爱。
2、积极参与谈话，乐于表达爱父母的情感。
3、尝试运用不同的方式表达对父母的爱。
活动准备：
活动过程：
一、播放视频，激发幼儿爱好。
播放幼儿在家中与父母做游戏的视频，引导幼儿观测视频上的人和事。
二、分享交流。
1、引导幼儿说说：视频里的小朋友和谁在一起，在做什么？
2、引导幼儿谈谈：爸爸妈妈为自己都做了什么事情？
小结：平时爸爸妈妈工作很忙很辛劳，但是下班后还要抱抱亲亲宝宝，给宝宝讲故事，和宝宝做游戏，这是由于爸爸妈妈爱你们。
三、故事欣赏，引导幼儿讨论。
1、教师激发幼儿倾听故事的爱好。
2、出示教育挂图，教师配上肢体动作讲述故事《丫丫变成了树》。
3、问题讨论。
（1）提问：“丫丫为什么变成树？丫丫变成了树后，爸爸妈妈是怎么做的？变回来的丫丫是怎么做的？”
（2）讨论：“平时生活中，爸爸妈妈是怎么关心你们的，假如爸爸妈妈工作很忙的时候，你们应当怎么做呢？”
（3）小结：在家里，爸爸妈妈爱我们，我们是幸福的孩子，现在，我们长大了，应当知道爸爸妈妈工作忙的时候，我们要听话，不能去打扰他们，还可以帮助他们做一些简朴的家务活，关心问候爸爸妈妈。
（4）启发：想一想，用什么办法告诉爸爸妈妈自己很爱他们呢？
活动二：数学活动——我家有几口
活动目的：
1、尝试比较5以内数的“多”“少”“同样多”。
2、了解家人的工作，增强爱家人的情感。
活动准备：
经验准备：事先提醒幼儿回家询问自己父母的姓名和职业。
物质准备：每个幼儿手拿一张全家福
活动过程：
一、看一看，猜一猜。
1、教师出示自己的全家福，引发幼儿的爱好。
引导幼儿猜一猜照片中，老师家里都有谁？一共有几口人？
2、小结：这是我的全家福，照片里长头发的是老师，戴帽子的是我的孩子，戴眼镜的是我爱人，我们家里一共有3口人。
二、说一说，比一比。
1、幼儿互换看全家福，鼓励幼儿大胆介绍自己的家人。
2、交流分享：小朋友们也带来了自己的全家福，你们的家里都有谁？是做什么工作的？
3、启发幼儿说出家人的重要特性：如高高个子的人是我爸爸，我爸爸叫ⅹⅹ，在酒店上班等。
4、小结：我们天天和家人幸福的在一起，我喜欢他们，他们也喜欢我。
三、数一数，比一比。
1、记录：数一数家里有多少人？引导运用有节奏的儿歌进行记录：我家有几口，看我掰指头，爸爸，妈妈尚有我，哦！有3个！
2、出示操作材料《家有几口人？》，引导幼儿操作材料。
3、比较：比一比谁家里人最多，谁家的人最少？谁家和谁家的人同样多？
4、小结：每个人家里的人都不同样，有的人多，有的人少。

四、指导幼儿完毕操作材料。
阶段反思：
“我的家庭”是《我爱我家》主题中的一个小主题，在开展这个小主题的时候，前期做了许多的准备工作，先是家园配合，引导孩子回家了解自己的家庭情况，比如家里都有谁、一共有几口人、大家都是做什么的等等，由于前期准备比较充足，教师在教学活动中，幼儿回答问题都非常的积极和活跃。特别是在出示孩子在家拍摄的全家福时，每个幼儿都很开心，平时不怎么爱回答问题的孩子，也很积极的上台来介绍自己的爸爸妈妈，会说出自己家有几口人，会说家里都有什么人。
在活动中，教师在引导幼儿表达对爸爸妈妈的情感，幼儿做的还比较薄弱，很多幼儿不善于表达自己的爱，在下一个阶段的小主题中，教师要有针对性的去引导孩子大胆、自信的去问行动来表达对家人的爱。
爸爸本领大
主题活动目的：
1、阅读理解绘本内容，感受爸爸对自己的爱，会积极地关心爸爸。
2、仔细观测画面，尝试用“爸爸像??同样??“的句式表达对爸爸的爱。
3、了解爸爸的服饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
活动一：语言活动——我的爸爸
活动目的：
1、阅读理解绘本内容，感受爸爸对自己的爱。
2、仔细观测画面，尝试用“爸爸像??同样??“的句式表达对爸爸的爱。
活动准备：
物质准备：绘本ppt
活动过程：
一、说说自己的爸爸，引题。
1、提问：今天早上是谁送你们来的？爸爸送来的举举手。你喜欢你的爸爸吗？为什么？
2、小结：你们都喜欢你们的爸爸。你们的爸爸都很可爱，也很能干。今天我给大家带来了一位外国小朋友的爸爸，他就是安东尼．布朗的爸爸。
二、阅读理解绘本内容，感受父子爱
1、ppt1，呈现封面，了解绘本名称。
（1）提问：a.这就是安东尼．布朗的爸爸，他在干什么？
b.这个动作让你感觉到这是一个什么样的爸爸？
（2）小结：他的爸爸在扮鬼脸，真好玩。这是一个调皮又可爱的爸爸，所以这本书就叫《我爸爸》。
2、ppt2，呈现第一页，指导观测，初步结识“我爸爸”。
（1）提问：a.安东尼．布朗的爸爸到底是什么样子的呢？
b他爸爸现在在干什么？他旁边有什么？你觉得也许是谁画
的？
（2）小结：是的，在安东尼的心中，他爸爸就像高高挂在天空上太阳同样伟大，爸爸给予他的爱就像太阳同样温暖。所以他说：“这是我爸爸，他真的很棒。”
3、指导阅读绘本，感知爸爸的“爱”。
（1）勇敢的爸爸。
提问：大灰狼，你们怕吗？面对大灰狼，爸爸是怎么做的？又是如何说的？ 小结：安东尼的爸爸真勇敢，连坏蛋大野狼都不怕。有勇敢爸爸的保护，他觉得很安全，所以安东尼说：这是我爸爸，他真的很棒。
（2）爱好广泛的爸爸。
【篇二：小班语言活动：我爱你】

小班语言活动：我爱你
活动目的：
1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。
2、乐意大胆的用语言表达“我爱你??”
3、体验大胆表达爱的快乐。
活动准备：
1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
2、故事ppt。
活动过程：一、身体游戏，导入课题。
找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；
找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
二、欣赏故事，学说语言。（播放ppt）
1、教师完整讲述故事，提问：
（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？
（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
2、教师讲前半段故事，提问：
（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）
我爱你”）
3）非非的心情怎么样？
（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？
教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己不久乐，听的人也不久乐。
2、教师讲后半段故事，提问：
（1）非非吃饭时时怎么说的？
（2）该睡觉了，又说了些什么？
（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？
教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，本来爱能感染每一个人。
三、讨论交流，体验快乐。
1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。
2、幼儿讨论交流表达爱的方式。
3、大胆的表达爱。
4、音乐游戏《找个朋友》。
四、大声表达，结束活动。
1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周边有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？
2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘掉和爸爸妈妈说一句：“我爱你！
【篇三：小班社会活动 教案 我爱爷爷奶奶】

社会活动：《我爱爷爷奶奶》
活动目的：
1.增进祖孙之间的感情
2.学习在生活中关心和照顾爷爷奶奶，尊重老年人。
活动准备：
幻灯片爷爷奶奶和我。
活动过程：
1.说说家中的事
请幼儿讲一讲在家中为爷爷奶奶做了什么事。
请幼儿说一说在家中爷爷奶奶是怎么照顾小宝贝的。
2.做做能做的事。
引导幼儿回家学习幻灯片中的小朋友回家为爷爷奶奶捶捶背、揉揉肩，表达对爷爷奶奶的关心之情。
3.回家为爷爷奶奶表演节目。