《给幻灯片添加动画效果——动作路径》教学设计上课讲义.doc

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《给幻灯片添加动画效果——动作路径》教学设计
海南省洋浦干冲小学 符玲娜

教学内容分析
自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含有很多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“动作路径”来进行教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进行创作、编辑多媒体作品的能力，也就是说本节课是在学生原有的基础上做一个提高，从静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。

 教学目标
知识与技能目标：
1、 掌握自定义动画中“动作路径”的操作方法。
2、 学会设置动画的开始方式、速度的快慢。
过程与方法目标：
以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、实践操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。
情感、态度和价值观目标：
1、培养学生对信息技术的兴趣。
2、通过学生间的交流合作，培养学生与他人协作学习的良好习惯。
教学重点、难点：
教学重点：1、自定义动画中“动作路径”的操作方法。
2、设置动画的开始方式、速度的快慢。
教学难点：结合实际合理设置动画的路径、动画开始的方式以及速度，使多媒体作品产生恰当的动态效果。
课时安排： 1课时
教学准备：
多媒体课件
学生练习素材
教学过程
一、创建情境，导入新课
师：同学们，你们看过超人的影视剧吗？如果超人来和我们一起完成今天的学习任务，你们说好不好？那超人是怎样出场的呢？幻灯片播放两种超人出场方式（一种是直接出现、另一种是超人顺着路径飞出来的动画效果方式）。
师：你们喜欢那种出场方式
生：第二种
师：那这样的动画是怎样设置的呢？
师：你们想不想给第一个超人也设置这样的动画效果呢？
二、任务驱动，导入新课
师：今天我们就和超人一起来学习《给幻灯片添加动画效果——动作路径设置》。 板书课题：给幻灯片添加动画效果——动作路径设置
师：首先我们让超人飞进来
任务一：给超人设置动画效果
1、让学生打开“超人动画1-1.ppt”文件，尝试操作，师巡视
2、师演示操作并讲解
选定对象——自定义动画——打开自定义动画任务窗口——点击添加效果——动作路径——选定路径（板书）
3、学生再次动手操作，完成动画设置。
师巡视，个别指导
展示学生作品
师：同学们完成得非常好，超人也想马上来和你们一起学习，可是这时候有个坏人档住了超人，请看：一个绿面人向超人发射火球，火球飞向超人。
师：这时超人要怎样才能躲开火球的攻击呢？
任务二：设置超人躲开火球攻击的动画效果
1、请学生打开“超人动画1-2.ppt”，开始设置动画效果
2、师巡视，收集整理学生在操作中存在的错误，这样在下面的讲解中就能有针对性。（对学生容易出错的地方那个进行讲解）
3、师演示操作并讲解
（1）、设置超人飞走的路径，（这时超人还是没有能躲开火球的攻击）
（2）、设置超人启动方式（开始）：单击时、之前、之后
有三种选项，师讲解三种选项的作用，得出结论，选“之前”为开始方式，可是这时超人还是没能躲开火球，为什么？因为速度不够火球快。
（3）设置“超人”的速度，一定要比火球的速度快。
4、学生继续完善自己的动画设置。
学生完成动画，教师对学生进行表扬，展示个别学生作品
师引导学生小结：刚才我们已经学习会了自定义动画的“动作路径”设置方法，还有设置时，我们要注意动画的开始方式以及速度的调整。
三、实践操作，巩固练习
下面请同学们再帮超人一个忙，好吗？就在超人向我们飞下来时看到了这样的一幕：（幻灯片播放：一个小女孩骑自行车过马路时，有一辆小汽车向她开过来，要撞上了），超人想要把小女孩救走。
师：那同学们能不能帮助超人把小女孩救走呢？
提出任务三：设置超人救小女孩的动画效果
学生打开“超人动画1-3,ppt”，开始他们的操作
师巡视学生操作，个别指导
让完成较好的学生上台展示自己的作品，并向大家介绍是怎么设置的。

（1） 政策优势师对设置操作上的一些重点进行强调讲解，让学生更明白其中的原理。

（1） 专业知识限制师：同学们真聪明，能运用刚学的知识帮助超人把小女孩救走，刚才救人的功劳你们也有一份，让我们一起把掌声送给自己。

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。师：刚才小女孩是很危险的，幸好有超人把她给救了，同学们，我们生活中没有这样的超人，我们也没有超人这样的超能力，所以我们在生活中要多注意安全，像刚才那样危险的事情，绝对不能发生，好吗？

8、你是如何得志DIY手工艺制品的？四、课堂小结，畅谈收获
师：这节课你们有哪些收获？
学会了：1、自定义动画中动作路径的设置

人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。 2、设置动作路径时，要设置好它的启动方式（单击时、之前、之后），还有速度的设置也要注意到，是慢还是快。
3、会设置不同的动画
师：通过这节课的学习，我发现同学们真的是很厉害，我相信你们以后一定能创造出更多优秀的作品，你们有信心吗？
五、板书设计

随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。给幻灯片添加动画效果——“动作路径”的设置
选定对象
单击时
添加效果 开始 之前

300元以下 9 18% 之后

（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析动作路径

在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。
选定路径 速度 快 慢

（5) 资金问题

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