化学中考专项复习1·实验探究题【鲁教版】.doc

专题一 实验探究题练习题
类型一 反应后成分类探究
（2015·曲靖）某化学兴趣小组在完成酸碱盐的化学性质实验时，做了如下两个实验：
（1）向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸；
（2）向碳酸钠溶液中加入稀盐酸，完成这两个实验后，同学们将实验后的废液集中到一废液缸中，发现废液呈红色，小组同学对废液成分展开了如下探究。
（温馨提示：该题的实验过程中所用的溶液浓度较低，实验中如涉及硫酸钙，氢氧化钙等微溶物，均可看作可溶物）
【提出问题】废液中的溶质有哪些？
小组同学经过讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有 。
【猜想与假设】小组同学对废液中还含有的物质作出如下猜想：
猜想一：还含有NaOH； 猜想二：还含有 Na2CO3；
猜想三：还含有 （填化学式）。
【实验验证】
小组同学取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钙溶液，通过观察现象，就得出了正确结论。 若猜想二正确，小组同学观察到的现象是 。请写出反应的化学方程式 。
【交流与反思】小组中小林同学认为，将上述实验中的氯化钙溶液换成氢氧化钡溶液，也能得出正确结论。 你认为小林的观点 （ 填“正确” 或 “不正确”），你的理由是 。
类型二 物质组成成分类探究
（2015·贺州）某混合气体可能有CO、H2、CO2中的两种或三种。某兴趣小组通过实验探究其成分。
【查阅资料】无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色。
【提出问题】混合气体由哪些气体组成？
【提出猜想】猜想一：混合气体是CO、CO2； 猜想二：混合气体是CO、H2；
猜想三：混合气体是H2、CO2； 猜想四：混合气体是 。
【设计实验】将混合气体依次通过下列装置。

【观察现象】A中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。
【讨论交流】（1）无水硫酸铜变蓝色，则猜想 不成立；
（2）小华认为澄清石灰水变浑浊，原混合气体中一定含有CO2，小军认为小华的说法不正确，理由是 ；
（3）小丽认为在A装置前连接如图2三个装置就可以确定气体成分，则各仪器的接口连接顺序为 →g→h。按小丽改进后的装置重新实验，观察到的现象是A中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，前后两瓶澄清石灰水都变浑浊。 则猜想 成立，写出C中反应的化学方程式 。
（4）指导老师指出小丽改进后的实验装置还存在一处不足，你的改进措施是
。
类型三 有关物质变质问题的探究
（2015·海南）某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动。
【猜想猜想Ⅰ：没有变质； 猜想Ⅱ：已经变质。
【实验和推断】
（1）加入的适量A溶液是 （填名称），若现象a为有气泡产生，则说明氢氧化钠已经变质。
（2）若现象b为 ，说明氢氧化钠没有变质。
【反思】氢氧化钠的保存方法是 （填“A”或“B”）。
A．密封保存 B．不需要密封保存
类型四 影响因素类探究
（2015·安徽改编）为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：
（1）请写出H2O2分解的化学方程式 。
【定性探究】
（2）如图甲，可通过观察 ，来定性比较两者的催化效果。

【定量探究】
（3）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是 。
要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的
。
类型五 有关物质性质的探究
（2015·汕尾）Na2CO3、NaHCO3是生活中常见的盐，某实验小组通过以下实验来探究这两种物质的性质。（已知：Na2CO3、NaHCO3的水溶液均呈碱性；NaHCO3受热易分解生成Na2CO3、H2O和CO2）
（１）称取两种固体各1g分别放入两支试管中，再各加入5mL水，振荡。固体充分溶解，并恢复至室温。
①发现Na2CO3完全溶解，而NaHCO3有剩余。 由此得出结论：在相同温度下，
；
②向所得溶液中各滴入1～2滴酚酞溶液后，溶液均显 色。
（2）①取少量 NaHCO3按如图装置进行实验。 可观察到的现象是：大试管口有水珠生成， ；
②用 方法除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3。
（3）测定Na2CO3样品（含NaCl杂质）中Na2CO3的质量分数：
①称取m g样品放入烧杯中加水溶解；
②加入过量的CaCl2溶液充分反应，反应化学方程式为 ；证明反应后CaCl2有剩余的方法是 ；
③过滤、洗涤、干燥，称量沉淀的质量为n g。 则样品中Na2CO3的质量分数为 。
类型六 实质类探究
（2012·菏泽）学习氢氧化钠的性质之后，知道氢氧化钠溶液中含有H2O、Na+、OH—，能使无色酚酞试液变红色，某科技小组想进一步探究是哪一种粒子使无色酚酞试液变红色。
【提出猜想】猜想①：可能是H2O； 猜想②：可能是Na+； 猜想③：可能是OH—。
【实验验证】
实验操作
实验现象
结论
①用试管取少量蒸馏水，滴入1～2滴无色酚酞试液，振荡
试管内溶液仍为无色
水分子不能使无色酚酞试液变红色
②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1～2滴无色酚酞试液，振荡

1、放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？（P3）③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1～2滴无色酚酞试液，振荡

答：燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。

18、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的九寨沟、长白山、四川卧龙等地都建立了自然保护区，自然保护区为物种的生存、繁衍提供了良好的场所。
【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是
。
类型七 其他类探究

8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。（2015·江西）实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
【提出猜想】小红猜想是氧气； 小敏猜想是氢气； 小雨猜想是二氧化碳。

3、除了我们日常生活产生的家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是 ；

二、问答题：【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验：

11、火药是我国的四大发明之一，我国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物。迄今为止，可以考证的最早的火药配方是“伏火矾法”。（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到 ，则她的猜想错误。

6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。（2）小敏：①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与 （填“b”或“c”）端管口连接。

3、我们在水中发现了什么微生物呢？（P18）②反应一段时间，点燃干燥后的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。
【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为 。
【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②存在安全隐患。 理由是

2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。 。
【反思提升】许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果中，有两项是通过对异常现象研究得出的，它们是 （填序号）。
A．波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂
B．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
C．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
D．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值

专题一 实验探究题练习题参考答案