心理测验技能(三级).pptx

心理测验技能（三级）第一节第一节 智力测验智力测验第二节第二节 人格测验人格测验第三节第三节 心理与行为问题评定心理与行为问题评定第四节第四节 应激及相关问题评定应激及相关问题评定心理测验技能（三级）1/112第一节第一节 智力测验智力测验 斯皮尔曼二原因论智力主要由普通原因G和特殊原因S组成。瑟斯顿群原因论智力由一群彼此无关原始能力组成，归纳为语词了解、言语流畅、数字计算、推理、机械记忆、空间知觉、知觉速度。吉尔福特三维结构吉尔福特三维结构智力应从智力应从内容、操作、产品内容、操作、产品三维度考虑。三维度考虑。卡特尔流体、晶体卡特尔流体、晶体智力理论智力理论智力由两主要成份组成：流体智力（潜在）和晶体智力（后天）斯坦伯格认知成份理论智力由成份组成。依据概括水平不一样，可将成份分为：普通成份、类成份和特殊成份；依据功效分类，可将成份为：元成份、操作成份和知识取得成份。智力测验理论依据智力结构理论智力测验理论依据智力结构理论心理测验技能（三级）2/112什么是智力测验？什么是智力测验？一个主要心理测验技术，它不但能对人智力水平一个主要心理测验技术，它不但能对人智力水平高低作出评定，而且还能够在某种程度上反应出高低作出评定，而且还能够在某种程度上反应出与病人相关精神病理情况。与病人相关精神病理情况。本部分主要介绍和要求掌握智力测验：本部分主要介绍和要求掌握智力测验：韦氏成人智力测验（韦氏成人智力测验（WAIS-RCWAIS-RC）联合型瑞文测验（联合型瑞文测验（CRTCRT）中国比内测验中国比内测验心理测验技能（三级）3/112第一单元第一单元 韦氏成人智力测验韦氏成人智力测验（WAIS-RCWAIS-RC）一、中国韦氏成人智力量表一、中国韦氏成人智力量表（WAISRCWAISRC）工作程序工作程序二、韦氏智力量表相关知识二、韦氏智力量表相关知识三、韦氏智力量表使用注意事项三、韦氏智力量表使用注意事项心理测验技能（三级）4/112一、一、WAISRCWAISRC工作程序工作程序（三级三级P153P153158158）（一）测验实施（一）测验实施(以教程资料为主以教程资料为主)1 1、测验材料测验材料(关键点：关键点：编制；编制；修订；修订；选取选取)2 2、适用范围：适用范围：(关键点：关键点：年纪年纪；地域及区分地域及区分）3 3、实施步骤：实施步骤：整个测验实施步骤：整个测验实施步骤：填写基本情况填写基本情况；先言语后操作先言语后操作；一次完成一次完成各个分测验各个分测验 实施方法实施方法（P153P153156156）关键点：关键点：题数；题数；对被试要求；对被试要求；开始题号和回测题号；开始题号和回测题号；停测要求或时限。停测要求或时限。心理测验技能（三级）5/112WAISRCWAISRC各个分测验名称各个分测验名称（参看（参看P157P157、改！）改！）名称名称言语测验（言语测验（6 6个分测验）个分测验）操作测验（操作测验（5 5个分测验）个分测验）知知识识领领悟悟算算术术相同性数字数字广度广度词词汇汇数数字字符符号号图图画画填填充充积木积木图案图案图图片片排排列列图图形形拼拼凑凑题目数题目数 2929141414141313正正1010倒倒9 940409090212110108 84 4最高分最高分 29292828181826261212808090902121484838384444心理测验技能（三级）6/112（二）（二）WAIS-RCWAIS-RC记分（记分（P157P157）1 1、原始分取得：、原始分取得：有时间限制项目有时间限制项目，以，以反应速度和正确性反应速度和正确性作为评分依据，超出作为评分依据，超出要求时间记要求时间记0 0分，提前完成加奖励分；分，提前完成加奖励分；不限时间项目不限时间项目：按：按反应质量反应质量给予不一样分。有题给予不一样分。有题0 0，1 1记分，记分，有题有题0 0，1 1，2 2记分。记分。将每个分测验各个项目标原始分相加即可得到每个分测验原将每个分测验各个项目标原始分相加即可得到每个分测验原始分。始分。假如缺了某个分测验，最终要计算加权分。假如缺了某个分测验，最终要计算加权分。心理测验技能（三级）7/1122 2、原始分转换为量表分、原始分转换为量表分对照对照WAISRCWAIS-RC手册手册原始分转化成量表分常模原始分转化成量表分常模，将每个分测验，将每个分测验原始分转化成原始分转化成量表分量表分（注意：量表分是以（注意：量表分是以1010均数，以均数，以3 3为标准为标准差标准分）差标准分）；分别将言语测验、操作测验各分测验量表分相加，即得到分别将言语测验、操作测验各分测验量表分相加，即得到言语量表分言语量表分、操作量表分操作量表分；将言语量表分、操作量表分再相；将言语量表分、操作量表分再相加，可得到加，可得到全量表分全量表分。依据被试实际年纪依据被试实际年纪，可在，可在手册手册对应表格中查到与各量表分对应表格中查到与各量表分对应言语智商、操作智商、总智商对应言语智商、操作智商、总智商,全部智商均是全部智商均是以以100100为平为平均分，以均分，以1515为标准差标准分为标准差标准分。举例（三级举例（三级P157）表）表31。心理测验技能（三级）8/112（三）测验结果解释（三）测验结果解释(P158)韦氏成人智力等级分布表韦氏成人智力等级分布表智力等级智力等级智商范围智商范围理论百分数理论百分数极超常超常高于日常日常低于日常边界智力缺点1301201291101199010980897079692.26.716.150.016.16.72.2轻度轻度中度中度重度重度极重度极重度506935492034019心理测验技能（三级）9/112二、韦氏智力量表相关知识二、韦氏智力量表相关知识（三级三级P158P158161161）（一）关于韦氏智力测验（一）关于韦氏智力测验1 1、韦氏智力量表基本类型、韦氏智力量表基本类型韦氏量表是美国心理学家韦克斯勒，从韦氏量表是美国心理学家韦克斯勒，从19391939年开始，编年开始，编制一套智力量表。主要包含三种智力量表：制一套智力量表。主要包含三种智力量表：韦氏成人智力量表韦氏成人智力量表WAISWAIS ：19551955年编制，年编制，19811981、19971997年两次修订。年两次修订。韦氏儿童智力量表韦氏儿童智力量表WISCWISC：19491949年编制出版，年编制出版，19741974、19911991年两次修订。年两次修订。韦氏学龄前及幼儿智力量表韦氏学龄前及幼儿智力量表WPPSIWPPSI：19671967年编制。年编制。19911991年出版韦氏儿童智力量表第三版年出版韦氏儿童智力量表第三版WISCWISC ，19971997年出版韦氏成人智力量表第三版年出版韦氏成人智力量表第三版WAISWAIS。心理测验技能（三级）10/1122 2、韦氏量表适用年纪范围、韦氏量表适用年纪范围量表名称量表名称 年纪范围年纪范围 WAIS（韦氏成人）（韦氏成人）16岁以上成人岁以上成人 WISC（韦氏儿童）（韦氏儿童）6 岁岁16岁儿童岁儿童 WPPSI（韦氏幼儿）（韦氏幼儿）4岁岁6岁岁10月幼儿月幼儿心理测验技能（三级）11/1123 3、我国心理学家对韦氏智力量表修订、我国心理学家对韦氏智力量表修订1979198119791981，龚耀先主持修订韦氏成人智力量表，龚耀先主持修订韦氏成人智力量表，称中国韦氏成人智力量表称中国韦氏成人智力量表WAISRC WAISRC；1980198619801986，林传鼎和张厚粲主持修订韦氏儿童智，林传鼎和张厚粲主持修订韦氏儿童智力量，称中国韦氏儿童智力量表力量，称中国韦氏儿童智力量表 WISCCRWISCCR ；19861986年龚耀先、戴晓阳主持修订韦氏学龄前及幼儿年龚耀先、戴晓阳主持修订韦氏学龄前及幼儿智力量表，称中国韦氏幼儿智力量表智力量表，称中国韦氏幼儿智力量表CWYCSICWYCSI 。心理测验技能（三级）12/112（二）（二）WAISRCWAISRC各分测验功效各分测验功效（三级三级P159P159160160）知识：知识：测知识广度，学习、记忆、认识能力。测知识广度，学习、记忆、认识能力。领悟：领悟：测量判断能力，利用实际知识处理新问题能力，对智力测量判断能力，利用实际知识处理新问题能力，对智力G G原因作用较原因作用较大。大。算术：算术：测量数学计算、推理，主动注意能力。测量数学计算、推理，主动注意能力。相同性：相同性：测逻辑思维能力、抽象思维能力和概括能力，是测逻辑思维能力、抽象思维能力和概括能力，是G G原因很好测量指原因很好测量指标。标。数字广度：数字广度：测量注意力和短时记忆能力。测量注意力和短时记忆能力。词汇：词汇：测言语了解能力，人知识范围和文化背景，是测量测言语了解能力，人知识范围和文化背景，是测量G G原因在最正确指原因在最正确指标。标。数字符号：数字符号：测学习能力、知觉区分能力及灵活性等，不能很好地测量测学习能力、知觉区分能力及灵活性等，不能很好地测量G G原因。原因。图画填充：图画填充：测人视觉区分、记忆、了解能力。测人视觉区分、记忆、了解能力。木块图：木块图：测空间关系、视觉分析综合和视觉运动协调能力。测空间关系、视觉分析综合和视觉运动协调能力。图片排列图片排列：测分析综合能力、观察因果关系能力，社会计划性、预期力等。测分析综合能力、观察因果关系能力，社会计划性、预期力等。图形拼凑：图形拼凑：测处理局部和整体关系能力、概括思维能力和知觉组织能力、区测处理局部和整体关系能力、概括思维能力和知觉组织能力、区分能力。分能力。心理测验技能（三级）13/112（三）对（三）对WAIS-RCWAIS-RC评价评价（三级三级P160P160161161）WAIS-RC WAIS-RC主要优点：主要优点：WAIS-RCWAIS-RC是当今最通用个体智力测验；是当今最通用个体智力测验；量表结构复杂，能很好地反应个人智力全貌和各种智力量表结构复杂，能很好地反应个人智力全貌和各种智力原因；原因；三套量表相互衔接，适用范围可从幼儿到成年；三套量表相互衔接，适用范围可从幼儿到成年；采取离差智商，克服了比率智商在计算成人智商上不足；采取离差智商，克服了比率智商在计算成人智商上不足；是临床测验主要工具，可用于计算是临床测验主要工具，可用于计算“退化指数退化指数”（三级三级P161P161）心理测验技能（三级）14/112 WAIS-RC WAIS-RC主要缺点主要缺点：三个独立量表衔接欠佳；三个独立量表衔接欠佳；有分测验起点偏难，有分测验如有分测验起点偏难，有分测验如“相同性相同性”，其方法其方法不便测量低智力者不便测量低智力者；分测验项目多少差距较大，难于把握项目难度分测验项目多少差距较大，难于把握项目难度。操作程序复杂费时。操作程序复杂费时。为此龚耀先发展了为此龚耀先发展了简式版本简式版本：由：由知识、相同性、知识、相同性、词汇词汇三个分测验组成言语部分三个分测验组成言语部分，由由图画填充、木图画填充、木块图案、图片排列块图案、图片排列三个分测验组成操作部分三个分测验组成操作部分。简简式版本效度、信度比全量表低，应慎重使用。式版本效度、信度比全量表低，应慎重使用。心理测验技能（三级）15/112三、韦氏智力量表使用注意事项三、韦氏智力量表使用注意事项（三级三级P161P161）严格按照使用手册要求标准程序进行；严格按照使用手册要求标准程序进行主试应经过训练，掌握本量表使用技术（提问技术、勉励回主试应经过训练，掌握本量表使用技术（提问技术、勉励回答技巧、书面回答格式、记分方法、记分标准、原始分转换为答技巧、书面回答格式、记分方法、记分标准、原始分转换为标准分方法、计算智商方法、结果解释等）；标准分方法、计算智商方法、结果解释等）；测验前应组织好测验材料，使测验实施井井有条；测验前应组织好测验材料，使测验实施井井有条；主被试间有良好协调关系，主试要努力取得被试合作，被试主被试间有良好协调关系，主试要努力取得被试合作，被试应保持精力、身体情况良好，主动参加；应保持精力、身体情况良好，主动参加；在做没有要求时限项目时，不能任意延长时间，普通给在做没有要求时限项目时，不能任意延长时间，普通给10101515秒考虑时间，被试回答不出就做下一个项目；秒考虑时间，被试回答不出就做下一个项目；主试应严格宣讲指导语；主试应严格宣讲指导语；被试回答均按原话统计。被试回答均按原话统计。回心理测验技能（三级）16/112第一单元第一单元 韦氏成人智力测验韦氏成人智力测验练习练习单项选择题：P234237 第137多项选择题：P249237 第169184心理测验技能（三级）17/112第二单元第二单元 联合型瑞文测验联合型瑞文测验（CRTCRT）一、联合型瑞文测验（一、联合型瑞文测验（CRTCRT）工作程序）工作程序二、瑞文测验相关知识二、瑞文测验相关知识三、瑞文测验使用注意事项三、瑞文测验使用注意事项心理测验技能（三级）18/112一、联合型瑞文测验（一、联合型瑞文测验（CRTCRT）工作程序）工作程序（一）测验实施（一）测验实施（三级三级P162P162）1、测验材料（关键点：、测验材料（关键点：性质；性质；编制和编制和修订；修订；结构结构）2、适应范围、适应范围（关键点：（关键点：年纪及类型；年纪及类型；个别或团体实施条个别或团体实施条件件；作用作用）3、施测步骤及详细要求、施测步骤及详细要求 （二）测验记分（二）测验记分（三级三级P163）（三）测验结果解释（三）测验结果解释 心理测验技能（三级）19/112CRTCRT施测步骤及详细要求施测步骤及详细要求(三级三级P163)P163)3 3年级以上和年级以上和6565岁以下被试采取团体测验；岁以下被试采取团体测验；发放测验统计纸，要求填写姓名、性别、年纪等况；然发放测验统计纸，要求填写姓名、性别、年纪等况；然后发放图册，第后发放图册，第1 1题、第题、第2 2题为例题。讲述题为例题。讲述操作方法操作方法，确认，确认被试掌握方法；被试掌握方法；让被试继续往后做，但强调不要漏题、漏页，图册上题让被试继续往后做，但强调不要漏题、漏页，图册上题号与测验统计纸题号一定要对准；号与测验统计纸题号一定要对准；当做到当做到2020分钟及分钟及3030时分钟，要求被试在刚做完题目下划时分钟，要求被试在刚做完题目下划一杠，再接着往下做，到一杠，再接着往下做，到4040分钟时不论做完是否一律交卷；分钟时不论做完是否一律交卷；幼儿及智力落后者，在进行幼儿及智力落后者，在进行C C、D D、E E三单元时，连续三三单元时，连续三题不经过，该单元就停测。但题不经过，该单元就停测。但A A、A AB B、B B三单元必须全做。三单元必须全做。心理测验技能（三级）20/112CRTCRT记分记分采取二级评分，采取二级评分，每小题答对得每小题答对得1 1分，答错得分，答错得0 0分；分；把全部系列得分相加，即得到被试原始分；把全部系列得分相加，即得到被试原始分；依据手册提供常模，依据被试年纪，查原始分依据手册提供常模，依据被试年纪，查原始分与百分等级对照表（常模），将原始分转换为对与百分等级对照表（常模），将原始分转换为对应应百分等级百分等级；(资料资料P1P15)5)再经过查再经过查百分等级百分等级与与智商（智商（IQIQ）换算表，取得换算表，取得该被试智商。该被试智商。心理测验技能（三级）21/112CRTCRT解释解释瑞文智商等级分布瑞文智商等级分布(P164)智力等级智力等级智商范围智商范围理论百分数理论百分数极优优异中上中等中下边缘弱智1301201291101199010980897079692.26.716.150.016.16.72.2轻度轻度中度中度重度重度极重度极重度556940542539 24（书有错）（书有错）心理测验技能（三级）22/112二、瑞文测验相关知识二、瑞文测验相关知识(三级三级P164P164165)165)（一）关于瑞文测验（一）关于瑞文测验1、瑞文测验起源瑞文测验起源 2、瑞文测验类型瑞文测验类型 3 3、我国引进和修订瑞文测验情况我国引进和修订瑞文测验情况（二）瑞文测验理论基础（二）瑞文测验理论基础 1、瑞文与斯皮尔曼瑞文与斯皮尔曼2、瑞文对智力深入了解瑞文对智力深入了解3、瑞文编制量表瑞文编制量表心理测验技能（三级）23/1121、瑞文测验起源瑞文测验起源由由英国心理学家英国心理学家J.C.J.C.瑞文瑞文19381938年编制非文字年编制非文字型测验；型测验；它以智力二它以智力二原因论为基础，主要测量了原因论为基础，主要测量了G G原因原因中推断性能力；中推断性能力；它较少受知识水平和教育影响，常它较少受知识水平和教育影响，常选取作跨选取作跨文化研究工具。文化研究工具。心理测验技能（三级）24/1122、瑞文测验类型瑞文测验类型（三级：（三级：P164P164）标准型标准型SPMSPM彩色型彩色型CPMCPM高级型高级型APMAPM：19381938年问世；年问世；适用适用6 6岁到成人被试；岁到成人被试；共共6060题目（题目（6060张图案），分为张图案），分为5 5个逐步增加难个逐步增加难度黑白渐进系列；每个系列度黑白渐进系列；每个系列1212题，系列内也按逐题，系列内也按逐步增加难度方式排列。步增加难度方式排列。19471947年编制；年编制；适合用于适合用于5.5-11.55.5-11.5岁儿童及智力落后成人；岁儿童及智力落后成人；共共3636个题目，分为个题目，分为3 3个系列；个系列；测验时间约测验时间约15-3015-30分钟分钟包含两套渐进矩阵包含两套渐进矩阵型（型（1212题）、题）、型（型（36 36题）；题）；项目难度较大，可用于对标准型得分高于项目难度较大，可用于对标准型得分高于5555分被试进行精细区分。分被试进行精细区分。心理测验技能（三级）25/1123 3、我国引进和修订瑞文测验情况、我国引进和修订瑞文测验情况19861986年，由张厚粲及全国年，由张厚粲及全国1717个单位组成协作组修个单位组成协作组修订，出版订，出版瑞文标准推理测验瑞文标准推理测验中国城市版，标准中国城市版，标准化样本有化样本有3030个年纪组，每组个年纪组，每组200200人，适应对象年纪人，适应对象年纪在在6 6岁以上个体。岁以上个体。19891989年，由李丹、王栋等将彩色型和标准型合并年，由李丹、王栋等将彩色型和标准型合并为为联合型瑞文测验联合型瑞文测验CRT CRT；适应对象年纪在；适应对象年纪在5 5岁岁到到7575岁个体，常模有城市儿童版、农村儿童版和中岁个体，常模有城市儿童版、农村儿童版和中国成人版。国成人版。心理测验技能（三级）26/112（二）瑞文测验理论基础（二）瑞文测验理论基础1、瑞文与斯皮尔曼、瑞文与斯皮尔曼瑞文与斯皮尔曼一起工作过，受其影响，接收智力二瑞文与斯皮尔曼一起工作过，受其影响，接收智力二原因论。原因论。2、瑞文对智力深入了解、瑞文对智力深入了解瑞文认为智力还存在着两种即对立又联络行为，即瑞文认为智力还存在着两种即对立又联络行为，即再再生性能力生性能力和和推断性能力推断性能力。3 3、瑞文编制了两套智力量表、瑞文编制了两套智力量表一套为一套为词语量表词语量表，用于评定再生性能力；，用于评定再生性能力；一套为一套为非语言图片式量表非语言图片式量表，用于测量推断性能力，用于测量推断性能力（后者即为瑞文测验）。（后者即为瑞文测验）。心理测验技能（三级）27/112三、实施瑞文测验注意事项三、实施瑞文测验注意事项主试照读指导语，能够重复但不能私自补充主试照读指导语，能够重复但不能私自补充和更改；和更改；预防相互剽窃；注意不要让被试直接在图册预防相互剽窃；注意不要让被试直接在图册上写字；上写字；团体施测时，对象如超出团体施测时，对象如超出3030人，应增加人，应增加1-21-2名名主试助理；每次施测人数不能超出主试助理；每次施测人数不能超出5050人；人；被试做前被试做前5 5题时，主试要巡查。若发觉被试对题时，主试要巡查。若发觉被试对操作方式不了解，应再向其单独重申指导语。操作方式不了解，应再向其单独重申指导语。完完心理测验技能（三级）28/112第二单元第二单元 联合型瑞文测验联合型瑞文测验练习练习单项选择题：P237238 第3650多项选择题：P251 第185194心理测验技能（三级）29/112第三单元第三单元 中国比内测验中国比内测验（三级（三级P165P165172172）一、一、中国比内测验中国比内测验工作程序工作程序二、二、比内比内测验相关知识测验相关知识三、三、比内比内测验使用注意事项测验使用注意事项心理测验技能（三级）30/112一、一、中国比内测验中国比内测验工作程序工作程序（一）测验实施（一）测验实施1、测验材料（、测验材料（P165）2、适应范围（、适应范围（218岁被试）岁被试）3、施测步骤（、施测步骤（P166）（二）测验记分（二）测验记分 （三）测验结果解释（三）测验结果解释 心理测验技能（三级）31/1121、测验材料（、测验材料（P165）最早版本由比内和西蒙于最早版本由比内和西蒙于1919编制，是世界上第一编制，是世界上第一个正式心理测验；个正式心理测验；本教程本教程选取选取吴天敏吴天敏19821982完成汉字版第三次修订本，完成汉字版第三次修订本，称为称为中国比内测验。中国比内测验。共共5151题，由易到难排列。题，由易到难排列。为了节约测验时间，吴天敏还编制了一份中国为了节约测验时间，吴天敏还编制了一份中国比内测验比内测验简编简编，由，由8 8个题目组成。个题目组成。心理测验技能（三级）32/1123 3、中国比内测验实施步骤（三级、中国比内测验实施步骤（三级P166P166）准备必备测验材料准备必备测验材料。发放测验统计纸，填写被试简历；主试还应在统发放测验统计纸，填写被试简历；主试还应在统计纸上签上自己名字。计纸上签上自己名字。依据被试年纪，从依据被试年纪，从测验指导书附表测验指导书附表中查到起始题中查到起始题号号，然后按指导书要求进行施测。，然后按指导书要求进行施测。主试要熟悉指导语，在被试做每小题前给予准确主试要熟悉指导语，在被试做每小题前给予准确指导。指导。被试被试连续连续5 5题不经过就停测题不经过就停测，主试向被试说：，主试向被试说：“好好了，就到这里、谢谢了，就到这里、谢谢”。心理测验技能（三级）33/112附表一各年纪开始测验试题和补加分年纪开始题号补加分补加分年纪开始题号补加分补加分231010181741011201951012222167613222177614232281091523229141316182423回心理测验技能（三级）34/112（三）中国比内测验（三）中国比内测验记分记分经过经过1 1题记题记1 1分；分；累加全部得分，再加上认可他能经过题目标分数，累加全部得分，再加上认可他能经过题目标分数，便得到该被试总分；便得到该被试总分；依据被试实足年纪和总分，在测验指导书依据被试实足年纪和总分，在测验指导书智商表智商表（常模）（常模）中查得该被试对应智商。中查得该被试对应智商。注意：注意：实足年纪计算是用测验年月日减出生年月日，实足年纪计算是用测验年月日减出生年月日，结果只计算到年、月。凡超出结果只计算到年、月。凡超出1515天就按天就按1 1个月算，不个月算，不足足1515天不计。天不计。例：例：测验日期：测验日期：9 9月月1818日日 出生年月：出生年月：19901990年年1010月月1515日日 实足年纪：实足年纪：11 11月月3 3日（日（1414岁岁1111个月）个月）心理测验技能（三级）35/112回心理测验技能（三级）36/112（三）测验结果解释（三）测验结果解释中国比内测验等级分布（中国比内测验等级分布（P167P167）智力等级智力等级智商范围智商范围理论理论百分数百分数非常优异优异中上中等中下边缘状态智力缺点1401201391101199010980897079691.611.318.146.514.55.62.9愚鲁愚鲁痴愚痴愚白痴白痴5069254925以下以下心理测验技能（三级）37/112二、二、比内比内测验相关知识测验相关知识（一）（一）比内西蒙量表发展比内西蒙量表发展 1、比内西蒙量表比内西蒙量表2、斯坦福斯坦福比内量表比内量表3 3、我国引进和修订比内智力量表情况、我国引进和修订比内智力量表情况（二）（二）中国比内测验中国比内测验内容内容（教程三级（教程三级P171P171）共共5151题，由易到难排列。题，由易到难排列。心理测验技能（三级）38/112（一）比内西蒙量表发展比内西蒙量表发展1、比内西蒙量表比内西蒙量表（三级（三级P167P167168168）：最早版本由法国心理学家比内和咨询师西蒙于最早版本由法国心理学家比内和咨询师西蒙于1919编制，称比内编制，称比内西蒙智力量表，由西蒙智力量表，由3030个项目组成，个项目组成，由易到难排列，尤其侧重判断、了解、推理能力；由易到难排列，尤其侧重判断、了解、推理能力；这是世界上第一个正式心理测验。这是世界上第一个正式心理测验。1919再修订，由再修订，由5959个题目组成。在此，首次提出了个题目组成。在此，首次提出了智力年纪概念，并建立常模，这是心理测验史上一智力年纪概念，并建立常模，这是心理测验史上一个创新；个创新；1919第三次修订。第三次修订。心理测验技能（三级）39/1122、斯坦福斯坦福比内量表比内量表19161916年，年，美国斯坦福大学心理学家推孟对美国斯坦福大学心理学家推孟对比内西蒙量表进比内西蒙量表进行行修订，称修订，称斯坦福斯坦福比内量表比内量表 ，测验年纪范围为，测验年纪范围为313313岁；岁；19371937年，推孟和助手梅里尔，把整个量表分成年，推孟和助手梅里尔，把整个量表分成L L型和型和M M型两个型两个等值量表，测验年纪范围扩展为等值量表，测验年纪范围扩展为218218岁；岁；19601960年，推孟和梅里尔再对斯年，推孟和梅里尔再对斯比量表进行修订，把分成比量表进行修订，把分成L L型型和和M M型两个等值量表又合成单个量表；型两个等值量表又合成单个量表；重大改革是采取离差智商，重大改革是采取离差智商，平均数平均数100100，标准差，标准差1616；19721972年再度修订，建立新常模；年再度修订，建立新常模；19851985年，桑代克、哈根等人有对斯年，桑代克、哈根等人有对斯比量表进行重大修改，比量表进行重大修改，称为斯坦福称为斯坦福比内量表第四版比内量表第四版（S-BS-B4 4），详见，详见（三级（三级P169P169170170）。）。心理测验技能（三级）40/11219“斯斯-比比”量表特点量表特点增加了近三分之一新题；增加了近三分之一新题；修改了部分原有题目标年纪水平；修改了部分原有题目标年纪水平；首次引入了比率智商（首次引入了比率智商（智力商数智力商数IQIQ）概念作为概念作为比较聪明程度相对指标。比较聪明程度相对指标。回心理测验技能（三级）41/1123 3、我国引进和修订比内智力量表情况、我国引进和修订比内智力量表情况19241924年由陆志伟依据年由陆志伟依据19161916斯斯比量表修订出版比量表修订出版中国比内中国比内-西蒙智力测验，适合江浙儿童使用；西蒙智力测验，适合江浙儿童使用；19361936年陆志伟与吴天敏第二次修订，测验范围扩年陆志伟与吴天敏第二次修订，测验范围扩大到北方，年纪范围大到北方，年纪范围614614岁；岁；19821982年由吴天敏第三次修订，称为年由吴天敏第三次修订，称为中国比内测中国比内测验验。对象扩大为。对象扩大为218218岁，每岁岁，每岁3 3个试题，共个试题，共5151个个题目，测验按难度次序排列，题目，测验按难度次序排列，采取离差智商方法计采取离差智商方法计算算IQIQ。心理测验技能（三级）42/112三、比内测验使用注意事项三、比内测验使用注意事项主试态度和善，但对被试回答不能给予启发，也主试态度和善，但对被试回答不能给予启发，也不能有表示必定或否定神情；不能有表示必定或否定神情；测验环境平静，主被试面对面坐，不要让被试看测验环境平静，主被试面对面坐，不要让被试看到主试统计；到主试统计；按照要求时间进行，不能随意延长或压缩时间；按照要求时间进行，不能随意延长或压缩时间；主试应尽可能统计被试原话。主试应尽可能统计被试原话。完完心理测验技能（三级）43/112第三单元第三单元 中国中国比内测验比内测验练习练习单项选择题：P237238 第5464多项选择题：P252 第195201心理测验技能（三级）44/112第二节第二节 人格测验人格测验人人格格（个个性性）含含义义：指指一一个个人人整整个个精精神神面面貌貌，即即含含有有一一定定倾倾向向性性心心理理特特征征（性性格格、气气质质、能能力力、兴兴趣趣等等）总总和和。是是个个体体独独特持久心理和行为特征。特持久心理和行为特征。什么是人格测验：什么是人格测验：专心理学方法对个体人格及各方面进行测专心理学方法对个体人格及各方面进行测量，即测量一个人在一定情境下表现出来行为和情感特征。量，即测量一个人在一定情境下表现出来行为和情感特征。注意：注意：以不一样人格理论为基础编制各种人格测验，测量人以不一样人格理论为基础编制各种人格测验，测量人格不一样方面，彼此间没有统一标准，解释时要以特定理论为格不一样方面，彼此间没有统一标准，解释时要以特定理论为依据依据。心理测验技能（三级）45/112专栏专栏（三级三级P173174）人格测验种类和自陈量表编制人格测验种类和自陈量表编制一、人格测验种类一、人格测验种类1 1、自自陈陈量量表表：结结构构明明确确。让让被被试试自自己己提提供供关关于于个个人人人人格格特特征征方方面面汇汇报报。多多采采取取客客观观察察验验形形式式（选选择择题题），又称，又称客观化测验客观化测验。2 2、投投射射技技术术：结结构构不不甚甚明明确确，向向被被试试提提供供一一些些未未经经组组织织刺刺激激情情景景，让让他他在在不不受受限限制制情情境境下下，自自由由地地表表现现出出他他反反应应，分分析析反反应应结结果果，便便可可推推断断出出他他人人格格结结构。构。心理测验技能（三级）46/112二、自陈量表编制二、自陈量表编制1 1、自陈量表编制方法、自陈量表编制方法（三级（三级P173P173）逻辑分析法逻辑分析法经验效标法经验效标法原因分析法原因分析法综正当综正当用逻辑分用逻辑分析法编制量析法编制量表表爱德华个人偏好量表（爱德华个人偏好量表（EPPSEPPS）、）、詹金斯活动调查表（詹金斯活动调查表（JASJAS）、）、显性焦虑量表（显性焦虑量表（MASMAS）。）。心理测验技能（三级）47/112用经验效标用经验效标法编制量表法编制量表明尼苏达多项个性调查表（明尼苏达多项个性调查表（MMPIMMPI）加州心理问卷（加州心理问卷（CPICPI）等。）等。原因分析法原因分析法编制量表编制量表卡特尔卡特尔1616种人格原因测验（种人格原因测验（16PF16PF）艾森克人格问卷（艾森克人格问卷（EPQEPQ）。）。综正当编制综正当编制量表量表杰克逊人格问卷（杰克逊人格问卷（JPIJPI）心理测验技能（三级）48/1122 2、自陈量表题目形式、自陈量表题目形式是非式是非式折中是非式折中是非式选择式选择式 文字等级式文字等级式数字等级式数字等级式3 3、自陈量表特点、自陈量表特点题目数量较大，多数量表测量人格若干特质。题目数量较大，多数量表测量人格若干特质。普普通通采采取取纸纸笔笔测测验验。被被试试边边阅阅读读测测题题边边在在答答卷卷纸纸上上选择适合自己答案。选择适合自己答案。记分规则简单、客观，测量分数轻易解释。记分规则简单、客观，测量分数轻易解释。对测验情境和施测者要求不像智力测验那样严格。对测验情境和施测者要求不像智力测验那样严格。心理测验技能（三级）49/112第一单元第一单元 明尼苏达多项个性调明尼苏达多项个性调查表（查表（MMPIMMPI）三级三级P174-180P174-180一、一、MMPIMMPI工作程序工作程序（一）测验实施（一）测验实施1、测验材料（教程上、测验材料（教程上P174，7个关键点）个关键点）2、适应范围（教程上、适应范围（教程上P175，2个关键点）个关键点）3、施测步骤（、施测步骤（P175）（二）测验记分（二）测验记分 （三）测验结果解释（三）测验结果解释（放在相关知识中）（放在相关知识中）心理测验技能（三级）50/1123 3、MMPIMMPI实施步骤实施步骤（三级（三级P175P175）施施测测形形式式：卡卡片片式式；手手册册式式；其其它它：录录音音带带、人人机机对对话话，及及各各种种简简略略式式。普普通通情情况况采采取取399399题题或或566566题问卷式进行操作；题问卷式进行操作；测测验验前前，主主试试必必须须熟熟悉悉测测验验全全部部材材料料，了了解解被被试试情情况，选择平静明亮适宜环境；况，选择平静明亮适宜环境；开开始始测测验验，向向被被试试宣宣读读指指导导语语，说说明明测测试试时时间间；发发放答案纸，要求被试填写姓名、性别、住址等；放答案纸，要求被试填写姓名、性别、住址等；被被试试做做答答，主主试试提提醒醒被被试试注注意意题题册册上上题题号号与与答答卷卷上上题题号号一一致致，被被试试依依据据题题目目在在答答卷卷纸纸上上作作出出符符合合自自己己情情况回答（是、否）。况回答（是、否）。心理测验技能（三级）51/112（二）（二）MMPIMMPI记分记分（三级（三级P175P175176176）用模版或电脑取得用模版或电脑取得1414个分量表原始分个分量表原始分；先先统统计计Q Q分分：在在566566题题中中Q Q分分超超出出3030分分，或或399399题题中中Q Q分分超超出出2222分分，则试卷无效；，则试卷无效；统计统计L L分，分，假如假如L L原始分超出原始分超出1010分，就不能信任分，就不能信任MMPIMMPI结果；结果；再再统统计计K K分分，然然后后依依据据K K分分对对疑疑病病（HsHs）、精精神神病病态态（PdPd）、精精神神衰衰弱弱（PtPt）、精精神神分分裂裂（ScSc）、轻轻躁躁狂狂（MaMa）等）等5 5个量表原始分进行校正；个量表原始分进行校正；将将各各分分测测验验原原始始分分或或校校正正分分转转换换为为成成T T分分。（可可查查手手册册提供常模表，提供常模表，MMPITMMPIT分平均分为分平均分为5050，标准差，标准差1010）；将将各各分分量量表表T T分分登登记记在在剖剖析析图图上上，并并将将各各点点连连接接，即即成成为被试人格特征剖析图为被试人格特征剖析图（改）（改）。(资料资料P6-7)P6-7)心理测验技能（三级）52/112二、二、MMPIMMPI相关知识相关知识（一）（一）关于明尼苏达多项个性调查表关于明尼苏达多项个性调查表1 1、MMPIMMPI起源起源 19431943年年美美国国明明尼尼苏苏达达大大学学教教授授哈哈特特卫卫和和麦麦金金利利合合作，依据作，依据经验性标准经验性标准建立起来建立起来自陈量表。自陈量表。它是世界上最常引证人格自陈量表；它是世界上最常引证人格自陈量表；19661966年年进进行行修修订订，称称FormRFormR，即即通通用用本本；19891989年年MMPIMMPI出版者对其做了重大修订，推出出版者对其做了重大修订，推出MMPIMMPI2 2。本本教教材材选选取取是是19891989年年由由我我国国宋宋维维真真等等组组成成全全国国协协作组修订作组修订MMPIMMPI汉字版汉字版 。心理测验技能（三级）53/1122 2、MMPIMMPI结构内容结构内容MMPIMMPI共共566566个条目（其中有个条目（其中有161