初二年级组质量提升方案.doc

精品文档八年级组质量提升方案一、指导思想：以提高八年级教育质量为工作重点，扎实推进八年级有效管理与有效教学，真正实现有效科研、有效备课、有效教学、有效作业、有效辅导和有效质量监控，促进学生全面发展和特长发展。达到提升八年级管理水平，提高八年级教育质量目的。二、总体目标：提高八年级教育教学质量，就是要促进学生的全面发展，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。就必须建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，有效整合八年级资源，深化八年级内部管理。就必须深入分析八年级教育教学工作现状，进一步理清工作的思路，研究提升质量的措施，探索建立教育质量评价机制、教育质量监控机制、教育质量激励机制。三、总体思路：开展“教育教学质量提升年”活动的总体思路是：围绕一个核心，坚持两个提升，提倡三个抓好，增强四个意识，做到五个有效，严格六项管理。围绕一个核心，就是把提高质量作为开展“教育教学质量提升年”活动的核心任务，坚持科学发展、全面发展，全面提升教育教学质量，努力抓好每一个班，努力教好每一个学生，发展好每一位教师，办人民满意的教育。坚持两个提升，就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。切实引导教师和家长牢固树立全面发展的质量观，提高“教育质量”不仅仅是分数，而是全面的质量，包括德育、智育、体育、美育、社会实践能力和创新能力的质量。提倡三个抓好，就是提倡跟班领导、教导主任和八年级负责人一是静下心来抓好管理，二是潜下心来抓好质量，三是沉下心来抓好落实。增强四个意识，就是增强跟班领导、教导主任和八年级组长的管理意识和岗位意识，增强教师的质量意识和责任意识。做到五个有效，就是有效管理、有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导。严格六个管理：就是严格领导班子管理、教师队伍管理、教育教学全过程管理、学生常规管理、教育资源管理、学校档案管理。四、成立组织，对全年级教学工作实行统一领导组 长：曹校长副组长：冯校长 董庭华 杨丙志 汪成涛成 员：八年级组全体教师五、主要实施过程一、学习阶段1、制定方案。结合学校教育教学实际，制定八年级“提升质量年”活动实施方案。2、组织动员。召开年级组教师动员会，让全体教师在思想上引起震动，把提高教学质量作为首要目标。3、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、以及个人自学等形式，围绕实施方案的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提高课堂教学效率，提升教学质量，办人民满意教育上来。二、查摆问题，分析原因阶段 要求教师在深入学习和讨论的基础上，认真查找影响和制约自己所授学科教学质量提高的因素，分析原因，查找问题症结。通过召开年级组会议让大家充分发表意见、建议。年级组对教师的意见、建议进行认真筛选，全面总结，并有针对性地提出改进建议。三、整改完善阶段1、着力增强教育干部的岗位意识和管理意识，着力提升管理能力。（1）、加强学习，不断提高自己业务水平和管理能力，关注教育发展的新动态，熟练并了解主管部门下发的重要管理文件精神，不说外行话。（2）、要有岗位意识和责任意识，养成良好的工作习惯，遇事不推诿，工作不拖拉；自觉主动处理各自分管的工作和相关事务。尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。（3）、要转变工作作风，改进工作方法。要把落实工作的效果作为检查自己工作能力和工作威信的重要参照，提倡多做自我反思。2、你大部分的零用钱用于何处？（4）、分管工作多作思考，主动谋划，不等不靠，积极争取各级领导的重视，创造性地开展工作。2、着力增强教师的质量意识和岗位意识，实行教学质量责任追究。增强质量意识，进一步强化教学中心不动摇 。教学质量是学校的生命线。教学是学校工作的中心环节,学校一切工作都要立足于教学质量的提高。召开教师动员会，让全体教师在思想上引起震动，把提高教学质量作为首要目标。教师把主要时间和精力放在教学工作上，年级组长静下心来抓好管理，潜下心来抓好质量，沉下心来抓好落实。（1）以月查为抓手，建立教学常规检查制度。为了进一步强化对教学全管理，规范学校、教师的教学行为，加强对教学全过程监控，克服教学过程中的随意性、盲目性，落实常规教学的备、教、批、辅、考、评等环节，每月组织一次对全年级教学工作进行检查，采用“听、查、看、访、谈”相结合的方式，对常规教学管理、集体备课、作业、教研科研等情况进行全面细致地考核。每次检查有方案，有记录、有总结并能及时反馈。对在检查中发现的问题督促进行整改。检查结果在周一例会上通报，对优秀的教师进行表扬。（2）建立健全学困生帮扶机制，加大对学困生转化力度，实施有效辅导。以班级为单位，根据考试分数和任课教师平时观察，确定学困生名单，建立学困生学习档案。分年级组召开学生和家长转化会议，制定转化措施，明确转化目标。对学困生的辅导突出个性，注重实效，做到时间、地点、内容、教师、措施、检查六落实。修订教学考试制度。重点关注进步奖，对同学科平均成绩差距较大的将给予重罚。送人 有实用价值 装饰 3、采取多种有效手段，强化管理。 （1）教导处主要领导蹲班负责制，包干指导，定期和不定期地督查。6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？ （2）教学质量与教师个人奖励性绩效工资挂钩，做到多劳多得，优绩优酬。手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。 （3）鼓励教师积极参与课题研究。标题：大学生究竟难在哪？创业要迈五道坎 2004年3月23日 （4）继续实行推门听课评课制度，并加以督查。标题：上海发出通知为大学生就业鼓励自主创业，灵活就业 2004年3月17日 （5）每学年暑期，组织绩效工资考核组对年级教师一学期来教育教学成绩进行综合评价，（包括检测成绩等次、学困生进步等次、备课、上课、作业、教研、论文等）获得优秀层次的教师外出考察学习，以此充分调动教师工作的积极性。据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。四、总结提高阶段 召开 “教育教学质量提升年”活动经验交流和总结表彰会，组织管理效益显著、质量提升突出的个人进行经验交流，成果展示。对在“教育教学质量提升年”工作中成绩突出的先进个人进行表彰奖励。 附件（一）： 八年级年级组 2017年10月23日精品文档