初三物理备课组学期工作计划(6篇).docx

初三物理备课组学期工作计划(6篇)初三物理备课组学期工作打算1 一、指导思想 以“减负增效”为指导思想,紧紧以教学质量为中心，以教法、学法讨论和落实教学为抓手，强化集体备课、作业批改等详情管理，发挥备课组集体力气. 二、工作目标及措施 1、提高理论水平，重学习 1连续学习新课标，要把握好课程标准中总目标，仔细讨论考纲和中考说明，对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的支配，内容与要求要熟识。加快形成新观念，切实表达“减负增效”，转变满堂灌的现象。 2深化研读考纲，把握好每一个学问点的标准，做到精确无误。仔细讨论考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校同学实际。进一步组织老师学习和讨论教材，仔细讨论近几年的中考试题，肯定要把握好教学的广度和深度。留意精选习题，提高学习效率。 3培育同学良好学习习惯。坚持面对全体同学，因材施教，发挥老师主导、同学主体作用。想方法杜绝同学抄袭现象，开展优秀作业本展现、学习方法沟通活动。 2、减负,重作业 1改良作业的布置与批改。提高设计作业的力量。以课程标准和教材为根据，留意教学的重点和难点，结合同学和社会实际，设计出相关的作业，提高同学作业的爱好。精选同学作业。要求同学做的作业，老师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导同学作业方法。精选精编作业，掌握同学作业量，老师仔细细致选择同学练习，细心预备双休日家作。 2仔细批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业，精批细改;学困同学、面批面改”。仔细做好单元检测工作，仔细讨论近两年的中考试卷，结合我校同学实际，出好试卷，试卷要表达基础性，有较强的针对性。考试检测规范有序，成果质量分析准时到位，对考试尝试进行更深化的分析，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。 3改良对同学的辅导方式。准时批改同学作业，对学有困难的同学面批。批改同学作业，有批有改。要给同学适度的鼓舞，采纳有利于同学进展的评价语言。发觉教学问题，在下节课改良教学。准时归纳出作业的共性问题，集体讲解。针对独特问题，要进行个别辅导。对同学个别辅导要耐烦热忱。 3、增效，重课堂 课堂教学是“减负增效”的关键，本学期要针对课堂教学的高效性，多做努力。 1仔细讨论本校同学的特点，结合中考要求,调整教学进度和内容，适当降低难度，提高老师语言讲解力量，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的力量。 2为了提高课堂教学的实效性，主动组织本组老师参与随堂教学听课、评课活动。每位要做好预备，并要仔细听同学科其它老师的课，同时提倡跨学科听课。仔细学习同行的阅历，并提出自己听课的看法。对于其它公开课更要主动参与。 3做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改良教学五环节的详细要求。重视学法讨论，分层教学，分层指导。坚持每周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。 4、促进老师专业，重科研 以课题讨论为载体，充分发挥科研先导、服务的功能，使教研、科研有机结合，以科研带教研、以教研促科研，为提高教育教学质量服务。 1加强教育科研理论及实践操作的学习，仔细参与学校组织的教科研专题讲座、培训等；使每位老师能开展讨论。 2重视课题讨论资料的积累。在讨论中要仔细做好课题过程性资料的积累工作，包括实施打算、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性状况汇报、专题总结等内容，以便课题总结时能有较坚实的基础并有可信度，便于推广科研成果。 初三物理备课组学期工作打算2 1、工作重点： 1.1、落实新课改的精神，重视常规备、教、批、辅、考教学任务的落实。扎实提高同学的物理基础。 1.2、按打算落实教学进度，抓好新课内容的落实，夯实基础，使同学在接受学问的起点不落后。 1.3、按学校要求，落实好每节物理课导学案工作，做到务实，不务虚，并且开展好实践综合课活动，增添同学的试验力量和基本技能。 2、工作要点： 2.1、重新学习“课标”内容，突出新课改意识，结合中考实际状况，订出备课组学期打算，并仔细执行。 2.2、坚持每周1次的集体备课，确定主题内容，主讲人，做到扎实有效，能解决相应的实际性的问题。每周定在周二上午第一节课。 2.3、仔细组织本备课组老师互听、互评课沟通。主动参加物理组的一系列教研活动。 2.4、抓好平常检测，仔细组织好月考、期考、综合考，并做好质量分析，准时调整教学重点。 2.5、加强备课组老师间的协调沟通合作意识，做到资源共享，相互促进，相互提高。 2.6、仔细参与学校的教研教改活动，每位组员预备一节高质量的优质课，主动参加评课活动。 2.7、仔细做好听评课活动，相互学习，教学相长，提高自身业务力量和教学水平。每周听评课一节，一学期不少于15节。 2.8、主动开展同学讨论性学习。根据学校要求，制定打算，组织同学仔细进行探究活动。 初三物理备课组学期工作打算3 本学期，初三物理备课组将主动贯彻学校的各项要求，在教务处、教科室和教研组的直接领导下，强化过程管理，制造性地开展工作，努力实现学校提出的“双第一”和“双超越”的奋斗目标，为把我校打造成苏中名校尽一份力。 一、制定严密的打算，采纳“三轮复习”法 “凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的打算，打算要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培育同学哪些方面的力量等。打算还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的月考、全市统一的调研、模拟等，另外对试验操作的复习和练习，也要合理支配。复习中要强调重点，多练难点，不漏学问点。鉴于如今中考命题指导思想的渐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。 第一轮：抓住课本，夯实基础. 可先由同学看课本再现学问，再有针对性的选择习题，以点代面，突破同学的薄弱点，教材中的难点。这轮复习事实上是完善学校物理学问结构，使前后学问联系起来，形成网络化，便于同学记忆。这么多的学问点假如仅靠老师在课堂上“ 灌输”给同学，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不行能的，也是无效的，因此要充分调动同学的主动性，让他们动眼、动脑、动手，分析商量问题，然后再总结，老师只起到引导的作用，不要为同学包办一切。对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式消失。 其次轮：把握重点，专题复习。 1“板块式”专题复习：打破教材的章节挨次，把全部内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块学问的联系，提高复习的难度，培育同学的综合力量。 2“按题型”专题复习：依据中考题目类型，分为选择，填空，试验包括操作试验,计算等专题，进行特地练习，使复习纵横交叉，从整体上把握复习重点。 3“热点学问”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采纳题组的形式从不同角度反复消失，同学通过观看，比较，分析此题与彼题的异同，既顺当解决了问题又娴熟把握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。 第三轮：针对考点，强化训练。 经过前两轮的复习，同学无论从学问的把握,还是从解题力量的培育都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高同学解题速度和正确率。一般采纳成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标确实定,审题,答题,自我检查和草稿纸的安排都要对同学进行仔细的辅导,培育他们的自信念和严厉科学的应考看法。提高自我掌握和调整力量，使同学进入考场时有一种熟识感，适应感。 二、以同学为主体，坚持精讲巧练的教学模式 传统的教学模式是老师讲，同学听，一种“灌输式”的教学，同学只能被动的接受。而特殊对复习课，老师的这种做法只能是徒劳，做的是“无用功”.同学的制造性思维、制造力量就扼杀了。最近几年各地中考试题明显地突出对力量的考察和综合素养的测试，靠老师“喂出来”或“啃课本”的同学明显不适应了。所以，从微观上看，课堂教学方法也应当调整，采纳精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过同学的思索和练习，去感知学问，猎取学问，发觉疑难并提出，老师针对同学发觉的疑问去精讲点拨。这样既节省了时间，又提高了效率，又把老师从“题海”中解放出来。但需要老师在备课上多下功夫，依据教学意图，选出精题。 三、讨论非智力因素的影响，提高同学的学习效率 学校生虽已经过了多次考试，中考这样的大型考试还是第一次，它确定了人生前途和命运，再加上家长“望子成龙”“望女成凤”心切，自尊心强的同学不愿辜负家长和老师的殷切盼望，造成考前的焦虑心理，甚至消失头晕、头痛、失眠等现象。讨论说明：适当的紧急，使大脑皮层处于兴奋状态，会促进同学的学习，假如过度紧急，则会抑制学习心情，影响学习效率。因此老师要做好同学的心理调控工作，准时对同学进行临考前的心理教育，关心同学端正学习动机，乐观的对待人生，正确的对待胜利和挫折，彻底消退焦虑的根源。对一些心理脆弱的同学进行单独谈话，教给他们一些临时的放松方法。 在物理总复习中，对于难点部分，如浮力、电功、电功率的计算等会消失智力水平高的同学，成果直线上升，也有部分同学学习停滞不前，有的甚至消失倒退现象。这种现象产生后，部分同学会有急躁心情，严峻的会丢失学习信念，这时对同学应加鼓舞，告知同学这是复习中的正常现象，通过单独辅导，关心同学解决难点。 另外在考前复习中，还要留意劳逸结合，文理结合，同学的养分留意合理搭配，训练中要规范同学的书写，解题步骤。要强调解题的细心程度，防止因非智力因素失分。 总之，初三物理总复习是一项多层面、多角度的工作，我们初三物理备课组老师会齐心合力从宏观、微观及同学心理合理调控，争取在中考中取得好成果。 初三物理备课组学期工作打算4 一、基本状况 本组共有3位老师,2位中年老师、1位青年老师,布满活力,初三有6个班,老师的变动大,应尽快让师生互相磨合,力求大面积提高教学质量。 二、工作重点 1、学习物理课程标准,做好新课程培训工作 雨花区实施新课改,新课标已有二年,如何进一步仔细学习和钻研学科课程标准及新教材,组织老师参与培训活动,对实践中消失的一些问题进行讨论反思与调整,力求突破课改中的重点与难点成为老师教学的关键。 2、落实集体备课,抓好教学常规 组织有关学习活动,多讨论“常规课”,探究新教法,每一课都共同商议、探讨、力求更好,同时备课组成员互相催促,互相促进,努力提高自身素养,不断提高课堂效益。讨论新学法,将如何引导同学改善学习方式,促进学习多元化为讨论重点,促进同学学习方式的转变。 3、搞好初三的3次月考和期中、期末考试工作。 日常教学中提倡老师采纳课前5分钟测试法,以考促学,同时做好期中、期末考试及月考的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、加强课题讨论,提高老师的教育科研水平 本学期连续加强省级教学科研课题现代教育技术与物理教学的整合的讨论,进一步完善讨论内容,在仔细讨论的基础上推广讨论成果。 三、主要活动 1、加强理论学习,讨论新教材的教法与学法。 2、开展互相听课活动,并准时评课。 3、主动撰写论文,教学反思,逐步加强自身建设与成长。 4、主动组织同学参与综合实践活动。 5、主动开展教学爱好活动,仔细组织初三的同学参与雨花区的学科竞赛活动,为下一期初三的同学参与长沙市学校物理学问竞赛做预备。 6、加强集体备课活动,提倡老师备好教案和学案,上活课,上好课,加强课后的辅导工作和作业批改。 初三物理备课组学期工作打算5 本学期的教育教学工作已经开头了，现就本学期初三物理教学状况做以部署，为我校升学工作打下坚实的基础。 1、突破学科本位的思想，以同学的全面进展改变为目标，注意科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学学问、社会教育，重视人文精神教育，从同学爱好、熟悉规律和探究方法的方面动身，设计教学结构，解决开放性、实践性试题，扩高校生学问面。让同学通过物理课的学习学到初步的物理学问，获得观看、试验的初步技能，并且在熟悉自然现象和学习科学学问的过程中，了解人类如何通过探究自然而推动科学文明的进展，从而使同学熟悉到物理的重要性。 2、深化钻研新课标、新教材，主动参加新课改教研活动，摸清同学状况，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、仔细选择教法、学法，表达基础学问、基础技能、思维力量、动手力量、思想教育和行为训练统一的过程。 3、激发同学学习爱好，加强课堂优化工作，使“四主”原则表达在课堂教学中，处理好“教”与“学”关系，努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发同学主动性。做好试验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活跃，秩序良好，重难点突出，使同学智力与非智力因素得到同步进展。从培育同学动手实践着手，多做试验，使物理教学面对应用，加强趣味性，促进同学学习爱好。 4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则，有针对性集体订正同学学习中存在的学问错误，对差生指导学习方法。对优生深化学问，扩大学问面，发挥同学的潜在力气;促进差生转化、优生培育工作，削减“拉后腿”同学数量，多进教室，多让同学找问题，为同学解惑，做好学问的联系贯穿工作。 5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的，有针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于稳固学问，培育力量。仔细批改作业，记录状况，准时订正存在的.问题。 6、做好单元学问要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三稳固四测试”政策，做好学法指导、讲练结合等工作。 7、培育同学初步的分析、概括力量和应用科学学问解决简洁问题的力量;培育科学探究精神和严谨的科学看法，在案探究过程中体会学习的爱好。 8、加大检查力度。不定期、不定量，面对全体同学进行逐个检查，使检查内容既有局限性，又有随便性，做好检查登记，使复习反馈工作能有步骤、扎实、反复的进行。 总之，“一份耕耘，一份收获”。只有坚持不懈地努力，查找差距，缩短距离，我肯定会更好的成果! 初三物理备课组学期工作打算6 1、指导思想 深化课堂教学改革，全面提高我校九班级物理备课组工作水平；以学习课程标准为契机，加强教育教学理论学习，并结合实际的课堂教学，进一步完善本班级备课组的教学案的编写、商量和实施工作。 2、目标任务 2.1、加强实践与理论学习，要求每位老师都会用现代教育教学理论指导教学工作，仔细学习20xx版物理课程标准，组织老师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通商量，扎实有效地开展好教研、教改活动。 2.2、仔细讨论毕业班同学的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，制定适合本校学情的教学案，提高毕业班教学质量。 2.3、借助已有平台，连续完成备课电子化，促进教学质量的提高。 2.4、仔细讨论历年来中考命题走向，组织好第一轮专题复习及其次轮综合复习，力争中考中取得抱负成果。 3、详细措施 3.1、仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无预备的仗。 3.2、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 3.3、发挥组员的聪慧才智，群策群力，多商量一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。 3.4、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改良教学。 3.5、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好“抓两头、促中间”的工作，特殊是对困难生要耐烦解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。 3.6、全面复习阶段总体说明 第一轮专题复习：要有打算、有步骤的系统进行，将每个阶段的内容进行分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据同学实际状况进行调整。在学问点复习中，留意不断转变教学模式，保持同学的学习爱好。针对每一节课仔细备课，反复思索：同学要把握的学问内容、不同同学要把握的层次、考试时常见的题型等。 其次轮复习：学校物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问互相迁移，连成线，织成网。自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去关心记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达关心记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。 第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增添考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。第 14 页