二年级音乐教学工作总结5篇.docx

二班级音乐教学工作总结5篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训。以下我在这给大家整理了一些二班级音乐教学工作总结，期望对大家有关怀! 二班级音乐教学工作总结1 我们在即将结束的一年当中劳碌着，同时也收获着，新的学期即将开头我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要遗忘回顾本学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。 一、基本状况概述 首先，我给自己定一个教学指导思想：让同学在欢快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和独特的进展。其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在欢快的音乐实践中活动 二、取得的成果与阅历 1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成同学的思想教育。同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧， 3、在教唱一首新歌，为了使同学能到达学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于冗杂歌曲的学习，培育同学以后自学的力量。 三、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、欢快地上音乐课，经常多用鼓舞的语言使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐爱好的提高和生疏。给他们的环境较为宽松。 四、存在的问题和改进措施 14班级玩耍活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐玩耍课件，来提高同学学习主动性。另外，对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正生疏到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师再接再厉。 二班级音乐教学工作总结2 光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又结束了。本人在本学期内担当二班级的音乐教学工作。回首一学期的音乐教学工作，有确定的成果，但也有确定的缺乏。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、基本状况概述 在教学中坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感，并留意以同学为主体，让同学在宽松愉悦的音乐气氛中学习和活动，提高同学的音乐表现和鉴赏力量，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进同学的全面进展。 二、教学方面： 1、认真备课：按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程(同学、老师活动预设)。 2、认真制定教学预备：在对二班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学预备。当然教学预备应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学预备应当再具体一点。 3、认真上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持清静。依据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，大部分同学能到达优秀。 三、实行的方法和措施 学校二班级的同学由于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了三个学习环节听(认真倾听)、唱(尽情唱歌)、演(玩耍表演)。这三个环节是环环相扣，相互联系的。 1、从听觉上开启心灵的音乐音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开头来满足同学的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是观赏，我都会之前给同学解释歌曲的风格、词意，同学只要听着就行，不需要动脑，假如哪一首歌曲自己感觉良好，可是同学并不宠爱，同样也调动不起爱好。所以，为了转变这种状况，我确定和同学换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛认真听音乐，然后我再提出问题，同学就会很主动的去思考，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，同学憋足了气认真听着。在我看来，音乐老师不仅要能歌善舞，更要做一位杰出的演员。 2、从视觉上抓住同学的眼球 虽然音乐是时间的概念，但是，对于同学而言，视觉效果很重要，低班级的同学更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些可爱的小动物头饰来吸引同学的留意力，并且让同学自己来扮演小动物，调动同学的主动性，让同学更好的去理解音乐，培育同学的想像力和制造力。例如狮王进行曲这一观赏曲目中，我做了狮王 、小狮子、猴子、兔子等可爱的小动物头饰，请同学上来随音乐开放故事情节，并且演一演，同学的参与性很高，都争着要上台来表演。 音乐又是有颜色、符号的。狮王进行曲一课中，狮王的吼声，我用了“、?、?、”几种符号来表示狮王的吼声，让同学自己依据听到的声音选择最恰当的符号来表示，有些同学很快就能找到答案，并且还说出了为什么，而有些同学不能很快得出正确的答案，我则会提示同学，并且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，同学马上明白过来了，都知道“”是狮王的吼声了，而“”可以是鸟叫声啾啾啾，例子越举越多了。又如在春晓一课中，乐曲是由唐诗改编成一首特殊动听的儿歌，加上歌中的配乐诗朗诵，使音乐别具风格，我让同学闭上眼睛观赏，然后用情的随音乐朗诵，由于，这首歌同学学过，很生疏，配上美丽的旋律，同学更是简洁理解。于是，我请同学自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽情的开放自己想像的翅膀去描绘，令我欣喜的是，同学不但能画出来，而且画得还特殊的好。从这里，我们就可以看出，音乐是有颜色和符号的，只要老师能够做出恰当的指导，同学就能给出最好的答案。 三、用肢体感受音乐的魅力 在本学期的音乐教学中我很留意同学用肢体来表现音乐，触摸音乐。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很具体的东西，就能很快让同学记住并产生对音乐的联想，从而较好的到达教学目标。如哈里罗、蜗牛与黄鹂鸟、大树妈妈、郊游等这些歌曲段落多，用上这种方法最好关怀同学记忆的。特殊是哈里罗这首歌曲中，一二句和三四句差异就在那几个音符上，可是同学总是会有音准不好，于是，我让同学用手指画出旋律线来，边唱边画，这样一来，音准问题很快能得到解决。 四、取得的成果与存在的主要问题： 成果 1、同学的识谱力量有所进步; 2、大胆呈现自己的演唱和舞蹈的力量和表现力有所加强; 3、音准、音调和节奏的把握力量有所加强。 问题 1、同学演唱歌曲和表演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够; 2、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。 五、来期改进措施及预备 1、留意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 2、让同学多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐学问。 3、课堂上结合同学实际状况进行授课，除了运用多媒体手段活跃课堂气氛外，要让同学真正参与到音乐活动中来，让同学对音乐产生并保持深厚的爱好。总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。当然了，要做一名受同学欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进! 二班级音乐教学工作总结3 时间荏苒，转瞬一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 一、教学方面： 1、认真备课：本学期我接受的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程(同学、老师活动预设)。 在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对同学活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对同学状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、认真制定教学预备：在对二班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学预备。当然教学预备应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学预备应当再具体一点。 3、认真上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持清静。依据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能到达优秀。 二、今后实行的措施： 在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，同学的回答不行能完全依据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要准时、灵敏的对同学的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合同学实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让同学真正地参与到音乐活动中来，让同学对音乐产生、保持深厚的爱好这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方。 二班级音乐教学工作总结4 音乐科能够依据学校走进音乐新课程标准的要求，为全面贯彻的教育方针，能认真落实学校音乐工作条例和音乐教学预备纲要;能坚持以“健康第一、育人第一、欢快学习、欢快成长”为宗旨，把学校音乐工作作为实施素养教育的突破口，现将本学期对二班级音乐的教学工作总结如下： 二、教学常规工作总结方面： 1、能对二班级的同学进行常规的教学与常规的音乐学习，同学们在思想上、生疏上、音乐的审美力量上能够到达确定进步，本学期对低年段的教学能从最为基础的音乐乐理学起。同学学习了包括(视唱、练耳、音阶、音准、观赏等等)。 2、教学常规能从重点来抓，本学期来，对低班级的同学做到了特殊强调就是学习常规、行为规范常规的教育，由于抓好，便利与教学，也就是等于成功了一半。通过努力的教育使同学做到上下楼梯要留神，脚步轻轻靠右行，进入音乐教室要拖鞋的好习惯。能使同学在学习音乐方面打下良好的学习习惯。 3、同学在上每一节音乐课之前，能要把音乐书放好在桌面，清静等候老师到来带大家去音乐教室。回到音乐教室能把音乐书等放在右脚的旁边。这样做的目的就是使同学做到认真听讲的作用。在唱歌情感方面同学能够依据老师的要求，基本上每课都能够扎扎实实地完成。 三、教学目标设定总结方面： 1、低班级的同学主要是唱游、唱玩为主。在此基础上就是音乐与旋律结合来做音乐玩耍，使音乐课堂活跃，提高同学对音乐的爱好与爱好。 2、设计的音乐道具能符合低班级的同学，能使同学充分地感受到音乐给他们带来无限的乐趣。 3、老师在做音乐道具方面，能细心策划地做动物的头势，尽量做到贴近同学的心愿，让同学宠爱。 四、老师备课总结方面： 1、能写好课后小记、每月的教学心得体会，教学反思等等积累有效的教学阅历。 2、能主动参与校本培训，连续教育学习，不断加强理论学习，加大自己参与教研力度，能连续开展“新课程教学模式的商量”和“同学良好行为习惯的培育。 3、能主动参与区教研室及学校组织的教研沟通学习活动。 五、总结同学音乐考试成果方面： 1、二班级同学能够唱准一至五度音程。 2、同学能够从多角度观赏音乐作品。 3、同学能够对音乐课本上的歌曲唱得特殊生疏。 二班级音乐教学工作总结5 一、同学基本状况分析： 本学期，我担当的是二班级段的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，到底相处一学期了，大部分同学在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消灭喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确生疏，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。 3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有生疏简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、教学的具体措施与要求 (一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使同学处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径主动参与教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学古怪心强，留意力简洁分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。 2、利用教具，培育爱好 乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。”教学中如何吸引同学的留意力，引发古怪心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二)精选教法，欢快学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，呈现自我 心理学和教育学商量说明：“爱动”是儿童的天性。在学习 和生活中，儿童总是宠爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个呈现自我的舞台是特殊重要的。 2。趣味玩耍，欢快学习 无论是什么样的玩耍对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性确定了他们情愿参与老师为他们细心设计的玩耍。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争气氛中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (四)教学渗透，开放思维，培育同学的制造力量 1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就确定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的生疏与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体力量的生成和进展的过程，是动态、转变、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽敞的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计接受不同的教学方法，而不是机械接受同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和灵敏的反映力量。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个呈现的舞台，一个熬炼的机会，一个成功的体验。让同学由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。第 17 页