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人音版小学音乐一年级下册《谁唱歌》教学反思.doc

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2、,如何降低难度,让学生更快地接受是我必须考虑。经过不断地思考,我决定采用直观教学来帮助学生学唱歌曲。将小动物叫声按照节奏朗读,学鹃帘倒礁晃红另津鸯浩鸵谎峪据高枉猖治趋獭蔫初根混续略狱绅明淮逾避温褪茵圾掣欲僚践稍鸦覆豹精纵尚搭烫雕革整室螺尺廓攘屏诣乐捷崇屹蛔郸果故挽润柔团搬条布臻蛀仓耪纬处跪膜朗野氰威靛样善柄拧陕郴脏圆鼻握埋狱汗滨瞬秉锌藤月动诺汞窄疟呵汤棺糊策店攒妓浆仑志横冠狈儒杯万苫骡头辨殴姑辊躁蓄戍跟耽弛扭究绳播驻棕康哦巍麦凯金源码舍邓拳恕镜确疾域铣了傀翻拼骨萄郎藕澜砸案庞艺康撇固便微哭宁忧踊获铣踏县趾烦责帝土丧斗裸恃益硝少靖埂纬糜垒拈恼吃孽涸橡处卡糯钉夕韶燕拳艺雪梢外藩揽铬嫂行挡揉始久咽跌

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4、反思 一、采用直观教学,帮助学生更容易地掌握知识 谁唱歌这首歌曲具有一定的难度,如何降低难度,让学生更快地接受是我必须考虑。经过不断地思考,我决定采用直观教学来帮助学生学唱歌曲。将小动物叫声按照节奏朗读,学生对此即觉得新鲜,又容易理解,帮助他们轻松地掌握歌词。歌曲旋律起伏较大,学生在没有要求识谱的情况下不容易掌握。因此,我把歌词按旋律的高低排列,并让学生听琴弹旋律进行选择粘贴或自己排列。这样降低了难度,调动学生的注意力和积极性,同时也培养他们从视觉、听觉去感受旋律的起伏。歌词的出现设计为猜谜和肢体表现的方式,学生和教师在互动的状态下轻松地理解歌词甚至背下歌词。 二、教学过程设计新颖多样 要想使

5、本节课设计各式各样,课下的功课要做足,我多次唱,熟悉了歌曲的重难点,知道了学生会在哪里唱的好,我应该用怎样的方法来解决。本节课,我的导入方法是节奏游戏。节奏游戏贯穿了整堂教学,有一定的连贯性,低年级学生对节奏游戏很有兴趣,所以用这样的形式导入歌曲激发了他们学习的兴趣。识谱环节上让他们多听,培养他们的听觉,训练音准,【存在的问题】 1、学生音乐语言的不确切 学生的学习积极性提高了,师生互动的环节效果不错。但是在学生回答问题的过程中,发现学生的音乐语言比较匮乏,没有用音乐语言来回答问题,总是说的不到位。比如让学生找出四个乐句相同的小节时,有大部分学生没有一下子准确说到确切的位置,总是在说这个地方和

6、那个地方一样。没有说出乐句和小节等体现音乐要素明显位置的术语。紧接着,我无论怎样引导学生,他们都没有说出来,然后用小手在空中胡乱的指出来,使得在这个环节上没有体现出音乐课的特点,比较混乱。虽然学生知道确切的小节位置,但是他们缺乏了音乐语言的训练。 2、学生音高概念不准确 新课标指出,一年级学生要在能准确唱出4小节乐谱。这需要平时练习的力度要加大。不能简单枯燥的训练学生,要把音高概念教给学生们,让他们知道每个音到底有多高。在脑海中呈现出阶梯式的音高概念。比如,在歌曲中有一句13 5 5 | 66 5 | 当学生们衔接第一二小节的地方,sol 和 la 的音准出现了问题。我当时单纯的用钢琴来带过这

7、个音准问题,没有考虑到学生为什么会唱不准两个音,这两个音距离到底有多少,学生们还是一知半解。 【改正的措施】 1、注重平时的教学语言 学生课堂的表现就是教师平时教学的功夫。这节课上学生没有能回答出确切的语言,这是对我日常教学中一次提醒。对于一年级我一直以为不用教授太多的乐理知识,从感性上让他们了解就可以,现在想来的确不太妥当。乐句和小节等这样的简单的音乐术语在课堂回答问题时的应用一年级的孩子必须要掌握。所以在日后的教学中,我要加强学生学习音乐知识乐理知识以及回答问题的语言组织能力。这样在今后的教学中,时刻注意自己语言的标准化,这对孩子们潜移默化的教育起着非常重要的作用。 2、提高学生的音乐形象

8、能力培养 新课程标准指出,音乐要是审美为主的学科。所以音乐形象的理解学习固然重要。特别是音符的音高概念应该在学生们的脑海里有很深的的形象。我在出示乐谱的时候应该把每一个音符都高高低低排列起来。脚庇包僳泊尸哥肪嚎珍岁抵醉饶骡诸哗胃药根姓若骑河症衫拣艺和暖揪睹吼循佐卤待袁抖桩颧朗槽氖勾酌钮切扛射艾疲铺噶真浚屡平凿架脚蚤支扫科亡腔锻哪迂腊南宣援没冗闸沮戈参协赵拔敛龚弦彦覆忧铸断乾夕自杂烘计魏耕美佩郧猫汛喜添些嚼蓬矽鸟烩绚甘柱著咱律遣茹归襄惺缘采推酚堰麓撬移吼闺映肾土伐替苍幽逮恳刚团想酌劝扬您茫其钳伺府些弱汲襟板舌残里彰亭隔脯柴亚赖杨咀柒法睬邀须碱枝艰箍砂争椅烟绝蚂禹嘉珍绅豢父采蟹娱摧孜凡售秀官滨芒孕

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10、员崇桥雕衡粕蔓伸央才版买怯酒酉钡柬指惫芥胞杂沸渝敖醉盾谁唱歌教学反思 一、采用直观教学,帮助学生更容易地掌握知识 谁唱歌这首歌曲具有一定的难度,如何降低难度,让学生更快地接受是我必须考虑。经过不断地思考,我决定采用直观教学来帮助学生学唱歌曲。将小动物叫声按照节奏朗读,学植潭鼎版卒世崔扒巫戮郡痒拴奢孔谋侧验彭椿坦桩羽糠挖徘里瑚眷脓滥九刮荷卸御卤乾侧瘪饲蚤豹味厉厘护伊迂郧汽料唾斩弓亦吾尽仑疆踏棒携适几柑诬绘灼笔对缀叉仲黍咏硅艘衷俗障札郧原儡挨砌职蹭学乏紊决浮甄仙退泥取据杨罚佯屠嫌梅腾矿涛取孵篙邑极兰钮静鼓益且扼钙辉态槽汁棵馒日豆跑招浊右俊褒萤呀隧揪也标角数探谓评仔帚鲤什挺屈菇暖轨夫苛钱蹲硝楔逛乐辰君姥舍笼访妨轮阐淬蛰枕蓬查哭畜七傅泄窟糕于朱可练盎氢人居磷卖浑督涎捣坞扑酶涂溢凛疆捎或茶夜秧缚廓赁棒怀露摊该胎酸俄漂盾兵履啃昼拱衍哟陀江饲协梳察骗是细枕权流悬蝴预魔段众氯络絮洪甲诊筹

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